1、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”
2、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
3、义之大者，莫大于利人，利人莫大于教。——(战国)吕不韦(做一名好教师的名言)。
4、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
5、打动童心的最佳方法是慷慨而诚恳地赞扬他们的每一次进步。
6、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
7、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
8、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
9、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
10、经验是一位出色的教师，只是他的修金昂贵。——米纳·安特利姆
11、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。
12、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
13、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
14、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
15、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
16、再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的。——叔本华
17、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。
18、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
19、一名好老师，要乐于享受故事，既感受温度，又积聚力量。故事中有酸甜苦辣，也有悲喜怨怒，但更重要的是故事中蕴藏着爱，既有老师对学生的爱，也有学生对老师的爱、学生之间的爱。有故事的老师，既能感知爱，也能付出爱，既能被学生感动，也能在故事中感动学生。好老师往往都能在故事中感受教育的温度，积聚前行的力量。有故事、有师爱，有温度、有力量，这样的老师是幸福的。
20、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
21、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基
22、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
23、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
24、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
25、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
26、关注教师实际需求、打造优质教学资源、助力教师专业成长。
27、说“有”，是因为在现在的评价背景下，即使老师“会教”，可“教不好的学生”仍然大批量地存在。道理很简单：无论高考还是中考，都是选拔性考试，其目的就是要让一部分学生被淘汰，即被“教不好”——都教“好”了，还怎么“选拔”？
28、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
29、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
30、郑启乐是一名职业学校的教师，工作之初，他就时常在各种会议和讲座上听到陈鹤琴先生的名言：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这成为郑启乐职业生涯中最初的成长动力。
31、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
32、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
33、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。