1、幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。——列夫·托尔斯泰
2、实际上，没有一种社会形态能够阻止社会所支配的劳动时间以这处或那种方式调整生产。——马克思
3、 2) 我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。-- 高尔基
4、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
5、三(1)班利用大胃王事件，将大胃王与守护边疆的战士的饮食进行对比，让孩子们感受到食物的珍贵。老师还向孩子们介绍“喂饱整个中国”的袁隆平爷爷。
6、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。——雨果(从小热爱劳动的名言)。
7、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
8、上海大学附属学校开展了“五一”黑板报评比活动，向劳动者致敬，培养了同学们热爱劳动的好习惯。
9、3) 我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动，也许甚至说，我更热爱体力劳动。当在体力劳动内加入任何优异的悟性，即手脑相结合在一起的时候，我就更特别感觉满意了。-- 巴甫洛夫
10、世界上最光荣的事是劳动，世界上最体面的人是劳动者
11、我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。
12、●劳动的果实需要我们自己用双手培育才能获得。——蒋长秀 ●勤劳的人生活好，懒惰的人生活苦。——杨 鹏 ●只有辛勤劳动才能换得累累果实。——李碑林 ●春天一堆粪，秋天满地黄。——李柏霖
13、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
14、劳动和人，人和劳动，这是所有真理的父母亲。——苏霍姆林斯基
15、5) 不停留在已得的成绩上，而是英勇地劳动着，努力要把劳动的锦标长久握在自己手里。-- 奥斯特洛夫斯基
16、埋没在底层的人才真正值得敬重，他一辈子辛勤，一辈子奔忙，不求声誉和光荣，只有一种思想给他鼓动，为公众利益而劳动。 作者:克雷洛夫
17、从小热爱劳动，争做会劳动、勤劳动的“小能手”。
18、板报文案：上海市格致中学高二六班罗菁 张亦骏 美术：上海市格致中学高二六班 刘雯佳
19、劳动是生命的法则，也是它最美的果实。——莫里斯
20、劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。——赞科夫
21、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
22、 妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。
23、 美德在劳动中产生。 希腊悲剧作家 欧里庇得斯
24、辛勤劳动的人，双手是万物的父亲。——哈萨克族谚语
25、劳动是社会中每个人不可避免的义务。法国启蒙思想家,哲学家,教育家,文学家卢梭
26、一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。——托尔斯泰
27、天才就是劳动，人的天赋就像火花，它可以熄灭，也可以燃烧起来，而逼它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动再劳动。 作者:高尔基
28、从小知道浪费可耻，争做勤俭节约的“小喇叭”；
29、“民生在勤，勤则不匮”“夙兴夜寐，洒扫庭内”“一屋不扫，何以扫天下”……像这样热爱劳动的名言警句不胜枚举，热爱劳动更是中华民族的传统美德。教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童高尚的心灵是在劳动中逐渐培养起来的，关键是要使儿童从小就参加劳动，使劳动成为人的天性和习惯。
30、幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。——列夫·托尔斯泰
31、人生的最大快乐，是自己的劳动得到了成果。——谢d哉
32、劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇
33、庄严的升旗仪式后，雷凤晖校长热情致辞。雷校长首先代表全体教师热烈欢迎新老师、新同学加入东和大家庭，并饱含深情地告诉同学们，在此次新冠肺炎疫情的抗击中，中国共产d强有力的领导以及社会主义制度的优越性得到充分体现，大家要热爱我们的祖国，增强自己的爱国情怀。雷校长还结合“五星”育人目标，提出东和学子要有走出国门扬国威的能力。最后雷校长还从文明、节约、科学、劳动、运动、健康等方面对东和学子们深情寄语，祝福每一位孩子向阳生长、幸福起航。
34、●劳动是义务，是成功的源泉。——唐 海 ●劳动产生灵感。——蒋秋芳 ●劳动使人树立信心。——卢冬莲
35、完成劳动报酬是闲暇、娱乐。十九世纪法国哲学家皮埃尔·勒鲁
36、我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。
37、劳动才能给人以安乐。世纪美国浪漫主义诗人朗费罗《献给一个孩子》
38、学校通过家班共育的方式开展劳动岗位体验活动，实现“班级”“家庭”的双向互动，让劳动教育真正“落地生根”。
39、劳动的手能够把石头变成金子，不劳动的手能够把金子变成石头。——朝鲜谚语
40、人生的意志和劳动将创造奇迹般的奇迹。——(俄)涅克拉索夫
41、劳动者用勤劳和智慧，编织了这个丰富多彩的世界，创造出斑斓五彩的人类文明。让我们为五月高歌，为劳动击掌。
42、一切乐境，都可由劳动得来; 一切苦境，都可由劳动解脱。
43、 母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰
44、学校教育重视劳动教育，学生劳动体现在学习、值日、实践、创作、劳技、服务等方面。我们要重视劳动过程，更要珍惜劳动成果。
45、孩子们在创作“五一”劳动节手抄报的过程中，欣赏了图片，查找了相关资料，了解了劳动节的来由及历史和有关劳动的诗歌及名人名言。一张张画面精美、布局合理、字体端正的手抄报背后，是孩子们对劳动者们的崇高敬意和深切祝福。
46、最有幸福的，只是勤劳的劳动之后。劳动能给人以完全的幸福，幸福——劳动。——瞿秋白
47、 4) 懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体;经常用的钥匙，总是亮闪闪的。-- 富兰克林
48、 3) 我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动，也许甚至说，我更热爱体力劳动。当在体力劳动内加入任何优异的悟性，即手脑相结合在一起的时候，我就更特别感觉满意了。-- 巴甫洛夫
49、我利用五一假期在家里劳动，我要提醒大家一项劳动：洗碗。洗碗的时候要小心，因为碗有水的时候很滑，有洗洁精时更滑，冲的时候要拿紧碗呢！
50、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基
51、 5) 不停留在已得的成绩上，而是英勇地劳动着，努力要把劳动的锦标长久握在自己手里。-- 奥斯特洛夫斯基
52、板报通过宣传劳模事迹、学习劳动节历史和致敬身边的劳动者等板块，鼓励同学们养成热爱劳动的良好品质，从身边小事做起，积极投身劳动活动中。
53、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。——歌德
54、劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。——(前苏联)苏霍姆林斯基
55、疫情的发生，让孩子们更加注重环保和卫生消毒工作。五一来临之际，不少同学走出家门，来到社区公共区域，清洁楼道、街道卫生，给运动器械消毒，用行动助力防疫工作。
56、灵感，是由于顽强的劳动而获得的奖赏。——列宾
57、号召同学们积极开展劳动实践活动，并用照片形式进行记录，低年级围绕我的书包我整理进行记录；中高年级开展争当父母小助手实践活动，主动为家长分担家务：扫地、洗碗、叠被子、洗衣服……另外，鼓励孩子与家长通过“小手拉大手”，一起在小区、社区化身“一日环卫工”，体验劳动的艰辛。