1、(3)两两对举，搭配合理。同中有异，异中有同。尤其是两位李姓君王，两位诺奖获得者，搭配堪称“绝对”。
2、巴金的小说《家》、《春》、《秋》合称《__________》。
3、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是我国宋代范仲淹的千古名句。诚然，范仲淹有忠于封建君主思想的局限性，但是在豺狼当道的社会里，能够以天下为重，也的确是难能可贵的。
5、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文
6、(将廉颇与蔺相如并列举出，恰好证明标准因人而异。而且，两人均来自课本，倍感亲切。
7、(写作提示) 材料中列举了志愿军取得胜利和林县人民建成红旗渠的感人史实，而如此伟大的奇迹都是在装备落后、物质匮乏的艰苦条件下创造的。他们依靠的，是常人难以想象的、坚如磐石的钢铁意志。写作时，首先要阐明精神意志的内涵：是相信胜利终会到来的坚定信心，是艰苦奋斗不怕牺牲的顽强信念，是坚韧执着不懈追求的奋勇决心，是中华民族铁骨铮铮百折不挠的可敬人格……其次，要明确精神意志在客观条件不足时的巨大作用：支撑信仰、奋战事业、守护疆土、建设祖国、突破所有的“看似不可能”、实现一切的“天方夜谭”。最后，要明确情感方向，号召大家传承并弘扬中华民族愚公移山、努力进取的精神，锤炼意志，实现中华民族伟大复兴。
8、 培根认为读书治学的目的，就在运用。为此，就需要把知识转化为能力，要联系实际，要重视实践。
9、风华正茂逢盛世，奋斗拼搏正当时。当代中国为青年发展提供了广阔的舞台，我们也应为实现伟大复兴的中国梦贡献青春和力量。是雄鹰，就勇敢地奋飞翱翔；是骏马，就尽情地纵横驰骋。不要停止攀登，不要停止跋涉，来路无可眷恋，我们脚下站立的永远是下一座高峰！
10、同学们，挥毫吧，为自己画一幅青春、阳光、自信的自画像！
11、书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。——德伯里
12、④又会浪费大量的时间，而只能吸收到司怜的一点点
13、从材料文字看，给一个即将别业的情景，以“如何为自己画好像”为主题，给即将入学的高一新生写一封信，与他们分享自己的感悟与思考。要求“结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字”，表面上就是书信体的实用文写作，实际上还是任务驱动型(或任务指令性)作文。无论是写成记叙文还是议论文，都需要需要写出自己真实的经历、感受，并在真实情境中辩证分析，表达“我”的思考。当然其任务(指令)是直接在材料和提示语中呈现的。
14、我也是一个新中国的青年，我应该像杜芸芸那样，把自己的幸福和人民的幸福连结在一起，把自己的一生贡献给人民。
15、《箱子岩》的作者是___________。
16、张载曾说，儒者当为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。以立学为目的，方能孕育出最诚实善良、最坚韧刚强、最博学多识的一群人。都说没有英雄的民族是堕落的民族，不读书的民族不会产生英雄。英雄不是莽夫。英雄首先是有智慧的人，而智慧来自读书。不读书的民族终将是毁灭的民族。正是我们古有孔孟，近有李大钊、陈独秀、胡适这样的以读书为本的立学者启迪中华儿女的心灵，才会有今天像任正非、钟南山等一群爱国志士奋力拼搏、逆行在前，才会有今天一群群华夏儿女的努力奋战、无私奉献。
17、巴金的小说《家》、《春》、《秋》合称《__________》。答：激流三部曲
18、孟子回答了梁惠王提出的问题是__________。答案：为何民不加多
19、③遍地哀鸿满城血，无非一念救苍生。——毛泽东《七律 ·忆重庆谈判》
20、参考答案：一方面是他留恋往年他的“五虎断魂枪”的武艺和“神枪沙子龙”的威名;另一方面，他十分守旧，抱定了不传的宗旨。夜间习武，就是怕被别人学了去。
21、这时，我们自然会从名言中汲取力量，悟出道理，自己对这一问题的见解便接踵而至了。
22、 (3)社会治安的问题引起了人大代表和政协委员的__，他们将会在“两会”上提出提案，以便更好地解决。
23、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。
24、窗外夜色如浓稠的墨砚，深沉的化不开，一位霜染鬓发的老人独坐窗前，眉头微蹙。街上行人匆匆穿梭，谁也未曾料到的雨款款落下，就像毫无准备的他接到陛下派遣他前赴陕西御敌的圣旨一般，始料未及。要知道，他，范仲淹，如今已过知命之年了啊，他已然老了，他不得不承认岁月的残酷，他还有力气在黄沙满天的塞外城楼之上统领战士杀敌御外吗?他还有心力浴战杀敌吗?母亲年迈，相伴度过数十载的妻子灵牌刚立不久，而自己已经悲痛到“酒未到，泪已成”的地步了，割舍得下吗?窗外雨声依旧，灯火阑珊，灯芯冉冉，又像是他忠心报国的热火星星不灭，他当然是可以以年迈体乏，丧妻之痛为由推辞掉的，但为国计、为民生的那颗心，那种情，却压制不住。
25、说明司马迁通过李广这一形象要表达的思想感情。
26、 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()
27、范仲淹先生生活在兵戈四起，战火纷飞的北宋王朝，这注定了他纵然奇才旷世，纵然忧国忧民，也终究免不了被朝廷所抛弃。
28、鲁迅原名周樟寿，改名周树人。浙江_________人。
29、本诗最突出的写作特点，是动静相衬，相得益彰。所谓“诗中有画”，是说诗中山谷、新雨、明月、松林、清泉、涧石、翠竹、浣女、莲花、小舟构成了一幅《山村秋野图》。本诗写景具体、生动，画面感、空间感极强，想像中的造型性十分突出。
30、此外，名言名句还是行文中的点缀，能使文章平添几分亮丽的色彩。
31、枯叶蝶作文理念中对作文的认知有“情景交际下的表达我”，其中有这样两条：一是要表达“对‘自我’以及‘我与自我关系’的认知，从而达成更好的成长，实现更好的自我”，二是要表达“对‘他人’以‘我与他人(社会、国家、民族)关系’的认知，从而构建更好的‘我与他人(社会、国家、民族)的关系’”。如果将两条理念结合，不难成就优秀的考场作文。
32、 本诗写作上的突出特点是什么?“诗中有画”的特点是如何体现的?
33、雨声渐大，滴落在青石板上，发出清脆的声响，灯光在雨雾中朦胧，但范公的心好似变清晰了。雨滴重重击在屋顶，发出清明响亮一声，一声定音!范公依然选了家国，选了百姓，视天下兴亡为己任。风尘仆仆奔赴到延州，与黄沙角声，金戈铁马为伴戍守边关，忠心为国。
34、引议联结的过程，本质上也是提出问题、分析问题、解决问题的过程。根据这种结构模式写出来的文章，具有思路清晰、内容充实、结构完整且严谨的优点。
35、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
36、因诗句极富感染力，而增强了文章的感情色彩。
37、 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()
38、议论文要做到“材料丰富”“论据充实”，自然免不了在文中大量援引事例。那么，这些丰富的例子在全文中应该如何选用、布局呢？
39、人的资质是不相同的，有的生而为强者，有的生而为弱者，这并非我们个人所能决定。然而《素书》中说：“失其所强者弱。”意思是，如果失去自己的优势，强者就会变成弱者。强者若是不珍视自己的优势，没有居安思危的意识，努力提升自我，最终也只会失去自己的优势，成为弱者。中国有方仲永泯然众人，有“江郎才尽”的江淹；外国有本杰明·卡斯坦特得过且过，成为众人惋惜的对象。这无不在向我们说明，强者不一定恒强，若是滥用自己的才能，不努力进取就会沦为弱者。
40、点面结合，详略相衬。点者详，详者透；面者略，略者排
41、参考答案：这句话讲了学问与经验的关系，意思是说学问和知识能够改变人们的天性，而其本身又建立在经验的基础上，并接受经验的考验。这种认识包含着朴素的唯物主义思想。
42、战国时代，列国纷争，战火连天，老百姓辗转沟壑，水深火热。孟子对此深感忧虑，他提出了“乐以天下，忧以天下”的政治理想，要求统治者与天下人同忧同乐。唐代柳宗元被贬谪到永州当司马，有职无权，心情非常失落。但他同情人民疾苦，写出了《捕蛇者说》，揭露中唐苛征重税的罪恶，希望统治者关心民生。海瑞一生两袖清风，他关心百姓，无论是饥荒还是水灾，都时刻奋战在一线，冲风冒雨，亲劳胼胝。像这些“古仁人”，无论是在朝为官，还是僻处江湖，他们担忧的就是百姓，就是国家。
43、沙子龙为什么要在夜间关好了门，才熟习他的“五虎断魂枪”?
44、第二：“尝试回答‘我是怎样的人’‘我想过怎样的生活’‘我能做些什么’‘如何生活得更有意义’等重要的问题”。这一层是讲自我审视的目的，也是作文真正要表达的主题所在。其中“我是怎样的人”，是审视的结果(过去到现在的我是怎样的)；“我想过怎样的生活”，是基于自我审视结果而做出的人生理想，是人生价值(意义)的基础；“我能做些什么、如何生活得更有意义”是指向未来的人生之路成长之路，即如何从现在出发抵达人生理想，而“如何生活得更有意义”更指向人生的价值，引导考生将个人人生与时代、民族和国家命运紧密结合。
45、说明《门槛》是一种什么样的文学体裁?其是否有边缘性?
46、蒋文明同学一家三世同堂，其乐融融，但也经常会出现观念分歧。一天，大家围坐一起吃火锅，文明建议妈妈：“我们不应该使用大锅，应该使用小火锅和公筷，避免传染病毒细菌。”爸爸听到后对文明说：“一家人围着一个大锅吃才热闹。”妈妈也应和爸爸：“是呀，分开吃显得多生分。还是大锅儿吧。”奶奶笑着对文明说：“明明，你嫌弃我们老了？你爸小时候我还嚼碎东西喂给你爸呢，你爸这不也没生病吗！”这时边吃饭边看电视的爷爷招呼大家，“你们快来看，中央台正在播放这方面的节目，建议大家以此次疫情为契机，循序渐进地推行公筷制或分餐制。还有专家建议将公筷制、分餐制纳入公共卫生管理视野，在全国范围内推行一场餐桌革命呢。”
47、18年成考报考即将截止(最后4天)，有需要的可以咨询范老师报考，报考即送免费考前资料，范老师祝您工作如意，事事顺心！
48、 (2)不法商人以次充好，用假货来__利益，这是法律所不允许的。
49、 司马迁通过对李广形象的描绘，表达了他对一代名将的赞赏与倾慕，对其坎坷悲惨的遭遇，表示了真挚的惋惜与同情;对汉朝皇帝的任人唯亲，逼迫良将饮恨自杀，表示了极大的愤慨。
50、 莺莺是怎样看待这次送张生进京赶考的?表现了她什么样的心情?
51、典型任务的限制。“对此”，明确指示考生应该针对两种看法展开思考，“谈谈你的看法”限定文体为议论文。考生如谈“体验”，可写成议论性散文；如谈思考，可写成典型议论文。
52、书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯书中横卧着整个过去的灵魂。——卡莱尔
53、 他植者，虽窥伺效慕：别的种树匠人虽然暗中观察他、仿效地。
54、借“镜”自画，审视自我。人可以用眼睛看他人、看世界，却往往无法直接看到完整的自己。因此人在旅途，需要寻找各种“镜子”，不断绘制“自画像”来审视自我。“只有在人群中间，才能认识自己”。高中三年，你可借“镜”自画：借友润心，获得友情慰藉，足以慰一生；借师学识，获得技能提升，可以题金榜；借亲安抚，获得亲情温暖，聊以暖心灵；借事锤炼，获得心智成熟，则可促成长；借书充实，获得别样人生，便可登高峰。善用“镜”，画我像，你会发现一个越来越自信、成熟、强大的你慢慢成型，并不断完善。
55、毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。
56、范先生谥号“文正”，意为立德立功立言者，算是一个安慰吧。他的一生都在为了天下忧愁，为了天下欢乐。不得不说，范仲淹这一生，便是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的最鲜活的写照。
57、梨园以技鸣者，无虑数十辈，而其最著者二。(《马伶传》)
58、 以此长不见悦于长吏：因此长久不被长官所喜欢。
59、真实情境的限制。题目以“用美颜功能拍照”的两种对立观点设置写作情境。肯定这一做法的人认为“美颜拍照”可以让人更美，给生活添彩，否定的人认为“美颜拍照”让生活失去了本真面貌。作文的观点应当基于此情境而来，不得偏离材料，另起炉灶。
60、 人体处在一定强度的电磁场下，会吸收辐射能量，发生生物学作用，包括热作用和非热作用。
61、写议论文一般选两到三个事例作为“点”展开，浓墨重彩，突出论点；再用对偶、排比的手法将众多的事例从“面”上铺开，惜墨如金，表现主题，点到为止。点面结合，详略有别，节奏分明。请看一篇以“梦想为帆、工作为桨”为主题的优秀作文其中三个用例片段：