1、那究竟什么样的经典书籍才适合孩子阅读，这也是无数家长们忧心的问题。
2、我们特别鼓励孩子多读一些咱们中国的传统文化读本，不仅仅是为了今后的语文考试，更是因为流传了千年的中国国学经典，浩浩荡荡，老子、孟子、诗经、唐诗、宋词……有仁人的追问，有志士的探索，有哲人的沉思，有诗人的情怀，沉淀着永恒的智慧和精神力量，孕育了中华民族蓬勃不息的生命活力，是我们的“根”所在。
3、每个家庭和每个孩子都有其个体差异，请根据各家实际情况斟酌处理。
4、开展国学经典诵读，对学生又会产生什么作用和影响呢？
5、毛泽东《沁园春·雪》：体现了毛泽东词风的雄健、大气。作为领袖毛泽东的博大的胸襟和抱负，与广阔雄奇的北国雪景发生同构，作者目接“千里”“万里”，“欲与天公试比高”；视通几千年，指点江山主沉浮。充分展示了雄阔豪放、气势磅礴的风格。
6、内容包括：《三字经、百家姓、千字文、德育启蒙、孝经》《弟子规、太上感应篇、十善业道经(附：朱子治家格言、文昌帝君阴骘文)》
7、现在所谓的“终身学习”不过是鼓励为自己增值，多考几个学位以策安全，而我一想到如果我的孩子也是这样，他逐渐迷失在不断学习技能里，上一个接一个的补习班、辅导班，却没有自己的志向、骨气和实现梦想的勇气，以及和亲朋好友之间的义气和为人该有的温度，那就算他书念得再好，也不是我曾期许的他的“美好未来”。
8、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
9、选择大家比较熟悉的，利于在比赛中得分。如果选择过于偏僻的古文，可能你读的真的很不错，可是大家对这个都比较陌生，不知道该如何评判，这就可能会影响你的分数。
10、随着记忆力的提高，还会形成一种良性循环，孩子会对背诵产生越来越浓的兴趣。经典语言系统一旦进入孩子的大脑，沉睡的记忆潜能就会被唤醒，背诵的速度就会越来越快。于是，在学生中读上三四遍甚至一两遍即可背诵者已非个别现象。而其他学生也对背诵不再视为畏途，而是当作追求快乐的精神享受。不管在什么地方谈起孩子的经典诵读，他们都会显得无比地自豪与骄傲。因为孩子记忆的潜能被开发出来了，孩子读书有望了。
11、发货方式：下单后2-3个工作日内发货，周末节假日顺延。偏远地区需加运费(请以下单为准)，其他地区包邮，港澳台不发货。
12、拼音作淡化处理，有助于读者对生僻字及古音等的了解，省去查字典的麻烦，提高儿童学习效率。(适合朗诵的国学经典)。
13、通过了解一些名人的生平事迹不难发现，近代中国各个领域有成就的大师，在童年时期，几乎都受过中国传统读经教育。
14、如果时间过长，可以根据每天作息具体时间，考虑分为两段。但是，根据我的经验，第一个时间段相对容易召集，再开一个时间段，更费劲。
15、这些国学经典读物，不用要求孩子全部背下来，只要孩子每天坚持读上一遍，孩子本身记忆力就好，再加上这几本书本来就韵律十足，易于记忆，像儿歌，像童谣，琅琅上口。
16、简繁对照让读者在诵读过程中耳濡目染，能够识繁用简
17、比如，之前的社会更需要记忆型人才。而现在已经开始转变，未来越来越需要的是读写型人才。
18、Refrain》是日本钢琴才女AnanRyoko2011年所创钢琴曲，收录于其2011年6月8日发行的录音室专辑《EternalLight》。《Refrain》旋律优美动听，柔和而清澈，极富自然气息，是AnanRyoko最为出名的钢琴曲之一。
19、从诵读经典本身来说，我个人认为不需要背诵。背诵这个方法，曾经很有效，这跟时代有关系。
20、都说“书读百遍其义自见”，可能孩子当时小，不理解，随着年龄和阅历的增长，可能某一天，就忽然理解了。
21、《国学经典诵读本》喜欢的父母，快给孩子带回家吧！
22、(悦读)职工为您诵读：《春》，让人心醉的那一抹绿
23、大部分家长反映：如今孩子们懂事了，懂得为父母端茶倒水;主动帮忙搞家务了;对师长的礼貌也多了。有些学生原来学习习惯、生活习惯及道德品质都很差，经常为了满足自己的私欲，而随意拿别人的钱物，书籍，同学们都躲着他，不跟他玩。父母急得不知如何是好，想了很多办法都不见效。自从诵读了国学经典以后，他思想态度及学习态度发生了很大的转变，慢慢的喜欢上了学习，再也没有听到同学们说又丢失东西了。
24、《赠汪伦》唐代： 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。译文：李白乘舟将要远行离去，忽听岸上传来踏歌之声。即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪伦送我之情。
25、国学大师南怀谨教授曾说：“在心灵纯净的童年时期记诵下来的东西，如同每天的饮食，会变成营养，成为生命的一部分。长大之后学习、工作、待人接物中自然运用出来。”
26、 “朗诵国学经典，传承文化基因”为主题的朗诵比赛。
27、虽然目前我学习过的篇目有限，理解也仍需加深，但我愿意继续坚持下去。国学经典不仅仅是用来诵读的，而且也是用来力行的，我们要把国学经典落实到生活的一点一滴，然后传承下去，才是真正的学习传统文化。
28、另外，这么大的宝宝，家长应该明白：只是为了避免日后开始诵读困难，而让国学成为孩子生命中最初的东西，形式上的东西，不重要，不需要苛求。
29、每天的诵读时间，大致在半个小时左右。超过这个时间，就相当于把任务增多，只会让孩子格外反感。建议在诵读期间不拖延。