1、D(2分) 点拨：“恍然大悟”形容人对某事一下子明白过来。用在句中有误。
2、 (译文)孔子从四个方面教育学生：古代文献，行为规范，对人忠心，诚实守信。
3、新课标要求学生“在语文应用中开阔视野”，“重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流”。身处“地球村”，各种文化的碰撞、交流和融合日益增多，我们必须襟怀开阔，善于接纳，同时，要重视阅读，关注生活，积累对生活和生命的独到而深刻的体验和感悟，唯有如此，才能为作文蓄足“底气”，才能做到思路畅通。(论语名句精选及感悟600字)。
4、 (论语原文)子曰：“居上不宽,为礼不敬,临丧不哀,吾何以观之哉?”
5、(诗歌鉴赏专题“九上”课内)行路难/酬乐天/水调歌头
6、为二月兰后来蓦然消失，送春而去做铺垫，更显出它忠心、执着的本质。(4分)
7、(绿本)P50页~58页“断句题”相应的笔记(同是“断句”模块)
8、(共3分，各1分)(1)B(2)C(3)A
9、(绿本~文言)A级答案(P36页~~P49页)
10、075 成事不说，遂事不谏，既往不咎
11、 子曰：“君子不重，则不威;学则不固。主忠信。无友不如已者。过，则勿惮改。”
12、(解析)A项“踱”应读duó；C项“混”应读hùn；D项“譬”应读pì。
13、(解析)A项“随州日报”的书名号应该去掉。B项中省略号的作用和“等”的作用相同，所以应删掉省略号。C项“是”后面的冒号去掉，句号应放在引号外面。
14、(14)我没有说一个字，因为我知道我无法承受这一句真诚的感谢。
15、本文题目为“送春”，却用较大篇幅写二月兰“声势最为浩大”，这样写的作用是什么？(4分)
16、 (译文)孔子说：“说话一定兑现，做事一定果决。这是(不懂变通的)固执的小人呀!不过也可以算是再次一等的士了。”
17、035 君子不以言举人，不以人废言
18、 (9)“上帝，在他对埃里克说话之前，让我们离开这里吧。”当我们走近那个老人时，我背过脸，因为我不想闻到他身上散发出来的味道。此时，我紧紧抓着埃里克的小手，生怕谁会把他抢走一样。
19、知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。
20、(2)不逾矩矩：__________________
21、⑥________________________，崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)
22、自从读了论语后，我开始理解父母为了我们，去打工挣钱供我们上学，我们是否应该去好好学习，以此来报答我们亲爱的爸爸妈妈呢?我们现在还小，爸爸妈妈不是要我们去养他们，只要我们听话，爸爸妈妈就会觉得很安慰的了。
23、(1)温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借(这一点)当老师了。(2分)
24、 (译文)孔子说：“能够用礼让原则来治理国家,那还有什么困难呢?不能用礼让原则来治理国家,怎么能实行礼呢?”
25、俗话常说：“做人不要忘本”，这个“本”是什么?相信很多人并不清楚。所以无论做人还是做事，一定要先抓住根本，然后才是枝末的问题，那就简单多了。反过来如果只重枝末的东西，抓不住根本，那就很容易茫然。
26、有时候，这种感觉是田地里的青草气息，清冽，绵长，中人欲醉，还有草虫的唧哝声，犹如幻境。有时候又会是雨打梧桐的声音，滴滴答答，悠悠不绝。年少时，常常躲在村东窑场的梧桐树下，耳际雨声滂沱，仿佛远古洪荒。收拢梧桐宽大的叶子，围成一个小小的巢，把自己想象成一只孤独的雏鸟，恓惶不堪，却又说不出的安适。有时候，这种感觉又会是清晨呛人的煤烟味道，母亲在炕下生火，忙碌。那时她的背尚未弯曲，隔着缭绕的烟雾会看到她慈爱的笑。再有时，它会是滂沱大雨，整个村子都会笼罩在雨烟中，雨向东流，冒着白色的水泡，挟裹着风吹落的枝叶，有点咆哮的意思，像一条大河。再有时，它会是雨后的蛙鸣。大雨一过，大大小小的坑塘都在“吵坑”，在欢呼。矮柳匍匐在水塘中，树上有蝉，一声声和鸣，与蛙声一较高下，搅起满世界的喧嚣。
27、 (原)子曰：“君子道者我无能焉：仁者不忧、智者不惑、勇者不惧。”子贡曰：“夫子自道也。”
28、(红本)课外古诗词鉴赏专题答案(P45~P62页)
29、 ③文中不得出现真实的地名、校名、人名。