1、师：对啦，我们不做小马虎，并板贴“不做”。小朋友们，这纸上有很多你做过的马虎事，让我们用力把他揉成一团，把小马虎扔进垃圾箱，从此告别这些马虎事，好不好(垂头丧气的情景)。
2、知道天天有精神，持之以恒才能形成有精神的好状态。说教学重难点
3、师：听了小朋友们的发言，我更加感觉小马虎会给我们带来不少麻烦。老师还编了一首马虎麻烦呢。(出示儿歌)让我们来看一看吧。
4、预设3：做完作业没检查。师：你做什么作业没检查结果怎么了
5、为征服者赋能，绝不拖后腿。轻装上路说上就上。
6、还记得，舟车劳顿奔赴现场，寻找合适船只的疲惫不堪；还记得大包小包、半夜起床急奔码头排队的一路狂奔；还记得调试设备整宿不睡的焦虑心境；还记得设备出现问题，四更时还在折返机场的不眠之夜；还记得第一次登船的呕吐眩晕不止；还记得波涛汹涌，躺在甲板上，闭目凝神渴望陆地的急切心情；还记得临岸验潮时，彻夜蚊虫相伴的读秒时刻；还记得安装调试海洋设备的困难与艰辛；还记得远海作业，台风预警前连夜折返的担忧；还记得天公不作美，等待作业天气的焦急之情；还记得探测效果不成功，垂头丧气的情景……。
7、“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”
8、(2)你经历过或看见过或看见过哪些感人的瞬间？把这个场景写出来吧。
9、师：小朋友们，我们一起走进动物王国，考一考大家，到底认不认识这些动物。
10、弟弟听了把汉堡包放在桌上，垂头丧气地走了。
11、学会初步探究马虎形成的原因，懂得自我剖析，形成克服马虎的意识。
12、场景是指在某一特定时间或地点范围内以人物活动为中心的生活画面。场景描写，就是针对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。在生活中我们要注意捕捉那些难忘的瞬间，积累写作素材。
13、点评：小作者运用语言和心理描写，把紧张的心情刻画得淋漓尽致。
14、直到下午的体育课，我才想起那第一名的事，觉得好像不真实。但想起小C那一本正经的脸，好像又是真的，我陷入了迷境。
15、(作者简介)宋学山，男，本科，1986年10月，山东日照人，2010年毕业于山东科技大学测绘工程系，中水北方勘测设计研究有限责任公司，主要从事于工程测量、海洋测绘等工作。
16、“砰”！发令枪响了。刹那间，运动员们像离弦之箭飞了出去。只见他们一个个昂首挺胸，紧缩眉头，咬紧牙关，向终点飞奔而去。慢慢地，他们拉开了距离，但是你追我赶，各不相让，赛事越来越紧张，越来越激烈，同学们的热情也像“冬天里的一把火”在熊熊燃烧着，欢呼声、呐喊声此起彼伏，一浪高过一浪。
17、看你那垂头丧气的样子，难道高考落榜就没有出息了吗？
18、炽热的火伞高张在空中，热得河里的鱼不敢露出水面，鸟也不敢飞出山林，就是村中的狗也只是伸长舌头喘个不休。
19、重点：感受马虎给自己和他人带来的麻烦，能找到自己马虎的原因。
20、眼看马上就腊月三十了，身无分文，他又气又恼，垂头丧气地回到家里。
21、 7)知道了考试没及格的消息后，我一直没精打采的。
22、垂头丧气(chuítóusàngqì)，汉语成语，意思是低垂着头，意气消沉，形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。出自唐·韩愈《送穷文》：“主人于是垂头丧气，上手称谢。
23、该项目应用了多波束测深系统、星站差分、侧扫声呐、浅地层剖面探测、磁法探测、合成声呐等多种先进的海上风电勘测技术，对深远海域海底地形、海底障碍物、海底光缆进行研究分析，为海上风电设计提供可靠的基础数据。特别是采用国际先进的合成孔径声呐探测技术，在深远海域成功实施并完成海底国际光缆探测工作，大大提高了工作效率与精度，解决了常规海洋地球物理探测技术无法完成海底光缆探测的技术难题。
24、预设生1：太心急/着急了。师：你有哪件事太着急了。
25、通过模拟进入动物世界的方式让学生认一认、猜一猜动物，激发学生的兴趣。同时引出一种“怪异”的动物，以开启故事的讲述。