1、孤单不是与生俱来的，而是由你爱上一个人的那一刻开始。但，在这千疮百孔满身疲惫的夜晚，空对一身莫名的悲凉与刻骨的孤单，仍期待有人，能许我们一室温暖的幸福，有人在刚要开始时，却选择践踏我所有的骄傲，所以请许我尘埃落定
2、● 小学语文一年级基础知识+阅读理解练习(共5天)(伤心的句子四年级)。
3、很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
4、● 小学语文三年级基础知识+阅读理解练习(共5天)
5、(仿写)朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵。
6、细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
7、如果我们将来要成为一个有知识的人，我们现在就必须要好好学习。
8、仿写：秋天来了，金黄色的山野就是一幅美丽的图画。
9、(2)鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候。
10、(仿写)朋友是顺境时的一台风扇，冷静地为你发热的头脑降温；朋友是逆境时的一盆炭火，热情地为你意冷的心胸加热。
11、例1：得知爸爸终于同意带他去张湖公园玩了,曹戎硕开心地一蹦三尺高,然后在原地转起圈来。
12、(仿写)生活是一首歌曲，跳动着欢快的音符；
13、四年级上册语文第一单元基础知识复习卷，附答案
14、B.因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！
15、比喻，“蛟龙的爪子”是非常有力的，把爬山虎的脚比作“蛟龙的
16、青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
17、A．月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”
18、 ；
19、_________________________________________________________________________________
20、盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
21、作比较，这句话将蟋蟀和其他昆虫进行比较，突出了蟋蟀不肯随遇而安的特点。
22、镜子：你只有保持自身的光亮清洁，才能给人一个真实的世界。
23、课文中引用这两句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。
24、小学四年级下册语文造句练习题，每天练一练，才会进步！
25、示例：那些感人肺腑的文章， 深深地打动着读者的心。
26、送信人坐下来休息，气喘吁吁地说出了令人伤心的消息。
27、她呆呆地坐在门槛上，双手抱着蜷曲的双腿，眉宁间凝固着伤心和思念，她抿了下嘴，再也才控制不住自己，捂着脸哭了起来。
28、_________________________________________________________________________________
29、乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
30、D．突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按照节拍飘动在一起……
31、(1)太阳如同一个大火球，好像大地都要被蒸干了。
32、例2：听到《桃花笑》可以参加演出的好消息,齐涵涵舞着,笑着,就像快乐的花蝴蝶。
33、癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能够发现的话，死亡率会大大降低。
34、国内小学名师同步讲解四年级语下册教学视频课程
35、仿写：天阴沉沉的，风呼呼地刮着，小女孩光着脚走在冰冷的街道上。
36、如上所示，先分析完修辞类型特点，再看句式特点和前后句子表达的意思，可以判断下面应该用“秋季代表景物”和“冬季代表景物”来写比喻句。可以仿写为：落叶是秋天的舞蹈；雪花是冬季的诗歌。
37、(例句)绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。
38、这句话是_______句，我也会写_____________________________________________________________
39、 妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
40、_________________________________________________________________________________
41、_______________________________________________________________
42、拟人句，稻田就要丰收了，而这正是沟水的功劳。用“满意”写沟水的感受，实际上是写人的感受。
43、B．首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。
44、排比句，不仅使描写细腻，形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。省略号表明月光还照亮了许多其他地方。
45、一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树顶上飒飒地响。(拟人)
46、我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
47、轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
48、(2)觅食的小鸟被欢乐的笑声惊飞了。
49、_________________________________________________________________________________
50、 整句教学法：使用整句教学法，可以让学生更好地实现语言浸润，提升语言感悟能力。
51、母爱就像一把伞，为我们遮风挡雨；母爱就像明灯， 。
52、_________________________________________________________________________________
53、母亲是失意时的一杯暖茶，当你感到痛苦时，她会给你带来一阵温暖；
54、很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
55、能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。
56、她眼睛红红的，不停地抽噎着，豆大的泪水从眼前滑落。
57、2 . 妹妹好像不爱学习，每次我回老家时，她都会哭着叫着不上学了。而且没大看见过她读书或着写做业。只见她不是看电视就是摆弄她那小玩具。
58、桃花送走雪花春风唤醒田蛙的春，浪花裂开心花荷盖展开青霞的夏，稻禾沾满金露树木寄走一封封枯叶的秋，山坡覆白雪水面凝银冰的冬，这样的季节这样的景色，我们怎么能错过？
59、(例句)一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章……
60、“立刻，求”等词中进一步体会女娲焦急、难过的心情。
61、D．尽管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。
62、蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。
63、承诺只是当下的一种心情，把那一瞬间的情愫夸大再配已天花乱坠的未来蓝图。心里要清楚未来就像一望无际的大海，而我和你就是一艘摇摇晃晃的小船，根本无法共赴彼岸。
64、仿写：他怎么能记住这么多古诗文呢？他的记忆力特别强吗？不是。
65、设问手法的运用，不仅让人感受到丰收的景象，而且充分表达了“我”当时欢愉的心情。
66、她在这次数学竞赛中获得了第一名，高兴的欢蹦乱跳的,神采奕奕满面的自豪感。
67、_________________________________________________________________________________
68、(仿写)拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。
69、(例句)人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！
70、只见老师一语不发，把书本“啪”地一下拍到了桌上，顿时全班同学都吓了一跳，再也没有谁敢讲话了，教室里顿时静的连针落到地上也能听得！
71、_________________________________________________________________________________
72、初临乍世，你在哭，爱你的人在笑；生命终结，你在笑，爱你的人在哭。一来一往，一哭一笑，人生就这样走过。初临乍世，你在哭，爱你的人在笑；生命终结，你在笑，爱你的人在哭。一来一往，一哭一笑，人生就这样走过。
73、 整句教学法：使用整句教学法，可以帮助学生更好地抓取词句含义和概念之间的逻辑关系。也就是增强语言理解能力。
74、母亲是困难时的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，他会帮助支撑起一片希望的田野；
75、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
76、 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
77、(例句)体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份
78、(1)小雨淅沥沥地下着，像牛毛，像细丝，像花针，滋润着万物生长。
79、如果没有大家的帮助，我们不会取得这么好的成绩。
80、交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景。
81、它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
82、仿写：诚实守信的人，受人尊敬；虚伪食言的人，被人唾弃。
83、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
84、理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯， 。