1、在寒假中观看几本和化学有关的书籍或电影。推荐电影《难以忽视的真相》第1部和第2部，《微观世界》，《火星救援》，推荐书目《疯狂科学》《视觉之旅——神奇的化学元素》《相同于不同》，推荐电视节目《挑战不可能》《加油向未来》。
2、阅读：具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。能初步鉴赏文学作品，能借助工具书阅读浅易文言文。背诵优秀诗文240篇(段)。九年课外阅读总量应在400万字以上。(学生自我评价50字左右)。
3、(2)用白醋来作为酸的代表探究酸和金属、和碳酸盐(如大理石)等物质间的作用，理解酸的性质。
4、按照通知要求，学校二年级不进行纸笔考试，改为“胜乐小少年快乐大闯关”二年级学力评价。
5、本次受疫情影响，以线上形式进行。小组讨论及面试均为双机位。(学生自我评价50字左右)。
6、收听或观看国际新闻类节目，在世界地图上(如下图)标注新闻发生的国家或地区的位置，根据所学知识判断其气候及位置特点。(至少4个)
7、语文学科：完成“朗读小达人”“盲盒抽抽乐”的朗读比赛和古诗词积累背诵后，通过“火眼金睛”闯关游戏，带学生发现同音字、形近字的不同用法，帮助学生减少错别字。同时，借助“花儿朵朵开”“看图猜古诗”“对对碰，找朋友”等活动，将词语积累与诗词积累、文学常识积累与口语表达融合，引导学生丰富积累，发展思维。
8、重难点：句子的运用阅读(理解、分析综合、鉴赏评价)作文(记叙文、议论文、说明文)
9、学科知识点：人称代词一般现在时特殊疑问句基数词情态动词(can.may.must)的用法可数名词不可数名词一般过去时形容词比较级、最高级
10、(5)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
11、脱离传统的纸笔答题，孩子们收获的不仅是知识，更是对今后美好学习之路的憧憬。洛阳市实验小学将不断探索“双减”政策下多元化的测评方式，通过评价方式的改变，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，进一步推进学校教育评价改革进程，促进学生全面、健康和谐发展。
12、·一到六年级学生心理特点和学习规划详细指南(老师、家长必备)
13、(2)评价要理解和尊重学生的自我评价与相互评价。
14、语文课程评价应该改变过于重视甄别和选拔的状况，突出评价的诊断和发展功能。
15、失分点：单词的正确拼写课文对话的正确朗读不到位
16、好动：精力旺盛重复犯错影响其它同学(学校不能赏识教育，将来会越来越糟)
17、(本原则主要针对语文、数学、英语和科学学科)
18、假期 | 双十一 | 职业生涯 | 北极研究
19、知识。十几年的寒窗苦读，从学习的专业课程中学到了什么?知识面如何构成?专业也许在未来的工作中并不起多大作用，但在一定程度上决定你的职业方向，因而尽自己最大努力学好专业课程是职业规划的前提条件之要善于从中总结，真正化为自己的智慧;而知识面的合理构成则会符合社会对复合型人才的需要。
20、许多人对自己的评价其实并不完全正确，我们眼中的自己总是更好些。Brown教授曾在自己课堂中对学生们进行了一次调查，他发现89%的学生读自己的评价要比其他人积极，92%的学生则认为其他人比自己更消极——然而从统计学原理来看，如果大多数能够客观地评价自我，这个百分比应该保持在50%左右。不止是大学生有着这样的倾向，Myers的一项研究中发现，90%的商务经理认为他们比其他经理更突出，86%的人则认为他们比其他同事更道德。社会心理学家将这种有偏差的自我评价称之为“积极错觉”。
21、高年级是小学生自我意识发展的第二个上升期，这一时期，学生能否正确认识与悦纳自我，直接影响健康个性与健康心理的养成。小学高年级，学习能力已经显现出差异性，学习风格也初步形成。
22、(8)阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。
23、成绩。你做过什么成功的事情?你可能做过很多事情，但成功的是什么，最成功的又是哪一件?为何成功，是偶然还是必然?通过分析，可以发现自我性格优越的一面，譬如坚强、果断，以此作为个人深层次挖掘的动力之源和魅力闪光点。
24、失分点/问题：句型转换特殊疑问句的正确使用时态的运用情景难判断
25、(兴趣选做)全体同学根据自己的兴趣任意完成其中一项：
26、通过看图说话(文具、五官和水果三个主题)，考察学生单词、句型的掌握情况和语言表达能力。通过辨认物品的左右顺序，考察学生描述物体位置的能力。
27、· 一份从小学到初中的语文学习规划，太有用了！必看好文！
28、良好的医药专业背景，了解基础医学、临床医学和药学的基本知识，了解药事法律和政策，熟悉医药研发的过程，对医药行业有大致的了解。具有团队合作精神，开放的性格，良好的人际沟通能力。积极的工作态度与解决问题的能力，丰富的新药研发和工艺开发经验。自我评价50字左右2自我评价50字左右
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30、综合学科：跳大绳、掷沙包、篮球运球障碍、玩转足球、戏曲广播操展演……这些测评不仅仅是体育项目，更是多学科融合的考察。如“跳大绳”中的团队协作、语言描述、数据分析等，藏着语文、数学、体育的身影；再如“玩具制作指南”融合了科学、美术、语文，将学科知识生活化。此外，项目式学习“小市场大收获”则是学生团队综合能力的展示，从海报的制作到营销方案的制定、销售策略的选择，从售卖货品的准备到市场销售情况的统计，体现了多学科的融合，考察了学生的批判性思考、同伴协作、创造性解决问题的能力。
31、力学：用弹簧秤或电子秤称一瓶500毫升的纯净水的质量；体会不同重量的东西放在手中的感觉；体验用扳手拧紧螺丝，用起瓶器开瓶盖，用核桃夹夹核桃，用剪刀剪比较厚的纸，用胶棉拖把拖地，用船桨划船；观察晾衣夹的结构、指甲剪的结构、杆秤的结构；观察自行车的结构，如何驱动，哪个轮是驱动轮，如何变速，如何刹闸；观察公交车前后车轮数量；了解足球或乒乓球的弧线球……
32、要求：所动手做的“作品”，于除夕之夜与家人一起品尝
33、人事经理在浏览简历时，自我评价是关注的重点之自我评价优缺点应该简明扼要地说明你最大的优势，才能让你从众多竞争对手中脱颖而出。
34、拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。
35、学科：数学：应用题类型越来越多，方程接触过后，开始接触比例(是计算和方程的结合)，圆柱、圆锥、圆台，思维难以转经。英语：开始学习时态(现在式，将来式等)词性有比较级最高级，语文：各种写作手法；比喻，拟人、排比手法。
36、每周至少读一本书籍，内容涵盖天文、地理、政治、商业等各个领域
37、通过看算式编故事，既考评孩子对算式的理解、应用的能力和解决生活中实际问题的能力，又考评了孩子发散思维能力、创新能力，语言的组织和表达能力。
38、我在大二的时候就确定了自己想要进一步在生物方向深造读研，因此在大二时，我借学校提供的机会进入实验室进行学习。在大二参与一项校级科研项目，方向为微生物代谢工程，在这个项目中，我对微生物学产生了很大的兴趣，因此之后将微生物学确定为自己的目标方向。期间借助实验室提供的机会，作为第四作者参与写作论文，最终发表于SCI一区期刊。在大三时，了解到基因编辑技术的强应用性，我参与了一项以基因编辑技术为基础的国家级科研项目。此外，我作为学生负责人参加了全国生物竞赛，遗憾未获奖。
39、(1)乔纳森・布朗著JONATHOND.BROWN.(2004). 自我.人民邮电出版社.
40、(2)Bloch,M.,Fahy,M.,Fox,S.,&Hayden,M.R.(1989).PredictivetestingforHuntingtondisease:ii.demographiccharacteristics,life-stylepatterns,attitudes,andpsychosocialassessmentsofthefirstfifty-onetestcandidates. AmericanJournalofMedicalGenetics, 32(2),217-2
41、要根据不同年龄学生的学习特点，按照不同学段的课程目标，抓住关键，突出重点，采用合适方式，提高评价效率。
42、(3)Lewinsohn,P.M.,Mischel,W.,Chaplin,W.,&Barton,R.(1980).Socialcompetenceanddepression:theroleofillusoryself-perceptions. JournalofAbnormalPsychology, 89(2),203-2
43、对美文、古诗词、日积月累等经典内容以抽号背诵、填空、看图背古诗等形式出现，考评孩子对要求会背的课文、古诗、日积月累等内容的掌握情况以及活学活用的能力。同时我们要求不重复前面同学的答案，对孩子的倾听能力，也是一种考评。
44、C.语文课程评价的形式有：定性评价与定量评价；形成性评价与终结性评价。
45、(1)将教师的评价、学生的自我评价及学生之间的相互评价相结合，加强学生的自我评价和相互评价，促进学生主动学习，自我反思。
46、第二关：积木王国(按老师的要求分类、排序，并说出第几和几个。)
47、我觉得最不开心的事也有许多!我们班坏人坏事很多，但是只靠个人的力量是无法解决问题的，所以说我们要团结，这个问题是影响我们班进步的毒瘤!记得有一次，因为我们班的有些同学们不团结导致同学间产生矛盾(其中包括我本人)!噢!刚才说偏了，应该说自己的。我最不开心的事情在于自己有一次和老师产生矛盾、分歧，然而做出了激动、过分、一错再错的举动。不过在老师的帮助与本人的努力下解决了矛盾。……
48、第学以致用。结合孩子们的假期生活，通过使用英语来激发孩子们英语学习的兴趣。可以让孩子们用英文写出假期的旅行游记、介绍中国的春节或一本书的读后感等。
49、学科重难点学会记笔记仿写句子扩句积累词语学习写作文
50、 语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学。
51、我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出入d申请书范文一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率高。
52、第三步：学科教师在规定时间内发布标准答案，学生对照答案进行自评并订正，及时拍照上传钉钉群家校本作业中；之后，互助小组在规定时间完成互评并梳理需要解决的问题，提交学科教师。
53、(4)能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。(5)写字姿势正确，有良好的书写习惯。(贯穿了四学段)
54、失分点/问题:应用题理解分析失分运算定律运用失分简便计算小数点的移动及小数的加减法失分
55、疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗？
56、本人性格开朗，积极乐观，诚实，有正义感。在学校，我与同学相处融洽，尊敬师长，乐于助人，虚心听取别人的意见，勇于进行批评和自我批评，自觉遵守法律法规、中小学生日常行为规范和校纪。认真听课，不懂就问，能按时完成作业，善于在学习中总结与反思。经常自觉锻炼身体，上体育课时认真刻苦，不偷懒。在体育活动中关心和尊重他人，具有合作的意识和行为。在家尊老爱幼，经常帮父母做家务，是一个很少让父母担心的人。在学习之余，积极参加各种公益活动，培养自己的实践创新的能力;对艺术有浓厚的兴趣，具有较好的审美能力。
57、夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：(夸大)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(缩小)在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。
58、第一关：口算达人( 随机抽取5道20以内的加减法口算题并快速口算出得数。)
59、科研竞赛：一项国家级科研立项、两项校级科研项目，市级生物学知识竞赛二等奖、三等奖
60、我是一名成绩优异的学生，具有爱国守法，团结友善，明礼诚信的品质；面对挫折不气不馁，勇敢自强的精神，尊老爱幼，敢于承担责任，团结同学，热爱班集体，与同学沟通合作；爱好音乐、美术和棋艺等高尚情操；认真学习，与同学探讨共同努力解决难题。我崇尚科学，反对迷信。
61、为进一步落实教育部《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，平顶山市新华区胜利街小学在组织期末考试方面做了一系列创新性的探索与尝试。
62、待人真诚热情、为人随和、善于沟通、有良好的人际关系和很强的适应能力。工作认真负责、踏实肯干、具有较强的团体协作精神和独立的工作能力有很强的责任心和工作干劲，不惧挑战。有一定的亲和力及管理能力，思维灵活，反映快，接收能力强，字迹工整。
63、学习成绩开始出现分化，分化的原因：孩子个性更为独立，自身心理有了变化；学习内容更复杂，动脑筋的内容多了，直观简单的少了；被动学习转向了主动学习。
64、语文课程的性质语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统是语文课程的基本特点。•义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。
65、——洛阳市实验小学二年级语文非笔试综合素养评价
66、第一步：准备一张A4纸将每个房间的格局画出来，门口部分要详细画好。
67、六年级是小学到初中的一个转折点。六年级的学习既要做好小学六年的知识巩固与复习，又要逐步开始接触初中的一些知识。面临小升初，心理和学习上都会有很大压力，学会合理安排和规划是极为重要的。