1、你用真情传播着智慧的火种，就象那春蚕献出一生的忠诚，就象那冬梅吟唱着早春的歌声。(赞美老师现代诗押韵)。
2、A．开头两行落笔见情：赞美之情，欣喜之情，溢于言表，并以三个“最”字叠用，层层推进，增加了感情的强度和浓度。
3、暗含深沉的弦外之音，暗含深沉错，应该为明白晓畅
4、C．“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这一句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
5、友人送我一石钟乳，/我爱它一滴滴凝成非凡气度。/我把它摆在桌上细细地观赏，/蓦地，听见它深情地倾诉：/十万年后，我该是一架大山，/人类的爱，是我的痛苦。
6、想起你那三尺教鞭和粉笔都指引着我们未来的方向和书写传奇的一生
7、化后那片鹅黄”“柔嫩喜悦／水光浮动着你梦期待中
8、特别荐读刘年老师的《石头赋》，可谓是悲悯与救赎的绝配。
9、(节选自《献给老师的花束》，作者徐鲁，有改动)
10、B.以水莲花作比，突出了女郎柔媚的风姿，进而刻画了女郎的娴静与纯美。
11、◎红尘一劫 碰撞的瞬间，你眼底暗藏的河流 席卷尘世的苍茫 有多大风声，就有多大孤傲 当所有的草都在时光里隐去 你端坐一隅。等待 一场大雪，绽放一枝梅 白茫茫的目光，是没有终点的射线 被击中者，背负累累伤痕 退一步是红尘，进一步，还是红尘 重逢，是在所难逃的宿债 倘若，跌落在春天的十字路口 石头，也会开出绚烂的花 倘若，需要一句心灵的独白 我愿意，用一腔血 去点燃，这红尘最后的劫难
12、老师再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
13、于是我问我的心，它的血流里可有智慧能发现那看不见的道路。”
14、这首诗主要用了比喻修辞手法。作者从各种角度反复设喻，用多种喻体去说明夜雨这一本体，请具体说说这首诗用了哪些喻体？这些喻体有什么作用？
15、
16、能照亮我们的心灵。赞美老师的现代诗3《老师像我们的妈妈》
17、知：基本含义为晓得，明了，如知道；引申含义为使知道。
18、九月我们都没有忘记是谁在默默给我们做出嫁的衣裳
19、C．第四行“薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶”，初步展示全诗的中心意象，点明诗人感情的触发物，并由此引出下一节所要表达的更深情感。
20、D.是一首蕴涵哲理的抒情诗，富有象征意义，每个人都有自己的人生航程，这首诗正是人生不懈追求的艺术写照。
21、B.诗的第二节，诗人写出自己深知由于有邪恶之人存在，袒露胸怀只是个空想，他为此而困惑、退缩和消沉。
22、诗句乍看起来淡淡悠悠，轻轻柔柔。但正是这样的轻描淡写，毫无匠气，塑造了人类爱情的至高境界，使得诗意盎然，灵魂绽放。
23、敬重吾师长，难忘好先生。(2017歌颂老师的现代诗)多少个不眼之夜，多少次灯光长明，