1、如果你爱一个人，先要使自己现在或将来百分之百的值得他爱，至于他爱不爱你，那是他的事，你可以如此希望，但不必勉强去追求。--罗兰
2、21)尽管直白，却真诚，让人肃然起敬;尽管残忍，却真实，让人痛快淋漓;尽管失去，却真挚，让人无怨无悔。笑对风雨，那是一种别样的风景;笑对人生，那是一种纵情的歌唱;笑着流泪，那是一种痛彻心扉的情怀。经历炙烤，才会浴火重生;经历冰冻，才会心无通透;经历让生命愈挫愈勇，傲然屹立!
3、从多角度去剖析这首诗词文，但要抓住一个重点(亮点)分析，并辅以其他的如关键词、创作背景、创作技巧等(可分点，但只是为了让学生更容易了解文章)
4、水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
5、在意，所以依恋，失去，才想起珍惜。那摇曳的红花，娇艳千般，那起舞的柔柳，风情万种，在眼前，在身边，又何曾在心里？牵手时，嘘寒送暖寻常事，再堪首，颦眉含笑梦中人，痛憾，更是怆伤。(名家散文摘抄200字左右)。
6、在城市的绿色和乡村的绿色之外，还有一块心灵的绿色，它茂盛地长在每个人的心灵沃土上。它不以美丽的外表示人，它独自体现着生命的本质，既承受阳光雨露，呕经历电闪雷鸣。它无形却胜过有形，因为一个人的心灵如果失去了绿色，也就失去了善意，失去了真诚，失去了生机和活力。
7、18)没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸;没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅;没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。
8、雨，像银灰色黏濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。名家美文摘抄及赏析名家美文摘抄及赏析
9、2月10日--2月16日 预习新学期的课本,通过教材目录初步了解下学期所涵盖的内容,泛读课本一遍,并精度第1-10课的内容。
10、“一品百姓”，是百姓之佼佼者，平民之精英，居之不易，体现在一流的德行、一流的襟怀、一流的爱心上。
11、总之，若花儿开了，你认真去体会，你会发觉它的过程有总有无限多的故事。名家散文摘抄名家散文摘抄《秋雨》张爱玲
12、时间在头顶上的云层上空飘逝，断崖坐落在一个地方，从来没有移动过。
13、很多时候，那些我们只可意会不可言传的触动，借由他人之口，被准确生动地表达了出来。
14、(广州市青年作家协会官方邮箱，邮件请注明《黄金时代》投稿)
15、再比如黑陶，为了锤炼语言，他从诗人李贺现存的200多首诗歌中，摘抄、建立了一张个人的“李贺词汇表”。
16、这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
17、“名字重要吗？你从没有听过的那个名字真能给你带来什么信息吗？不能。在熟悉、关注你的人那里，名字是被赋予了诸多内涵的标识，这个标识之所以被记住，往往是因为她也是记住你名字的人自身的参照系；而在与你无关的人那里，名字就是一个毫无意义的符号，与其他那些无意义的的符号一样，与你无法形成参照，因而难以进入你记忆识别程序。”
18、他以古人为例，指出汉代大家杨雄，他的代表作均为模仿而来，又指出韩愈、欧阳修、曾巩、苏轼等文章大家皆善模仿。曾国藩还强调，“不特写字宜模仿古人间架，即作文亦模仿古人间架。《诗经》造句之法，无一句无所本。《左传》之文，多现成句调。杨子云为汉代文宗，而其《太玄》摹《易》……几乎无篇不摹。即韩、欧、曾、苏诸巨公之文，亦皆有所模拟，以成体段。”
19、15)人生就是一条没有回程的单行线，生命就是一趟旅程，沿途的风景再美，也要学会边走边忘。能让你强大的不是坚持而是放下;能让你淡泊的不是得到而是失去;能让你懂得的不是一帆风顺，而是挫折坎坷;能让你重生的不是等待往事结束，而是勇敢的和它说再见。
20、建立师生语文学习共同体，加强学生之间的合作学习，把教材中的综合性学习内容与学科小组建设结合起来，培养学生间的互助、合作、友善精神，鼓励共同进步。
21、那些树很像冬天——凝望北方遒劲、疏朗的高枝的时候，一条大河在深远地流，仿佛流在创世前清光寂寥的夜色里……
22、可根据学校及片区教学资源状况，指导学生适时开展丰富多彩的社会实践活动，在活动过程中，利用调查问卷、采访提纲编制，采访记录、研学报告撰写等方式，培养学生观察、感受、发现、体悟、运用、创造等方面的能力。此类作业可根据学生兴趣爱好和个性特长，合理分配任务，学生可自愿选择学习任务和合作伙伴，形成个性化实践性作业。
23、征稿对象：中学生。公开组，字数800-2000字；微文组200字以内
24、其实，很多时候，是因为我们习惯性认为，写爆款就学新媒体，写小说就学小说，写剧本就学剧本就行，却忘了，要练好文笔，更好地运用这些技巧，需要建立在扎实的文字基本功之上。
25、统编语文教材七年级(上)第一单元《春》基础过关作业：以下作业三选一: 把本课中对你来说比较陌生或难写的字词再写一遍。
26、发现美，需要敏锐的眼睛；感受美，则需要智慧的心灵。聆听这些文字，你是否会惊叹语言神奇的表现力？
27、历时1年，打磨出《南方周末散文写作训练营：七位散文家的文字密码》。
28、曾国藩强调作文要有自己的独立见解，不要人云亦云，随众附和。
29、汉人班固是史学家，《汉书》的作者，他就对贾谊、董仲舒、司马相如、东方朔、司马迁、杨雄、刘向、匡衡、谷永诸传几乎是全录其著作。
30、要求：以“_____季之美”为题，写一段文字，描述你心目中的四季之美，尝试运用拟人和比喻两种修辞手法，不少于150字。
31、——你读他时，千万别鄙视他。因为他不懂得服装是裁缝师制作的，仅仅是货币的标志，而人的知识、品德和气质，却是一个人真正的人生价值。对于庸俗的人，你应及时对照一下自己的行为。
32、可结合教材教学需要，在学习诗歌、散文等文学作品时开展朗诵实践，可在社团活动时进行朗诵展示或比赛。八年级下册可安排演讲、表演或比赛活动，九年级上册安排辩论会和所需材料的搜集、整理。八年级学习古代叙事诗，九年级学习小说时可以进行课本剧编写和展示。以上训练和实践均可结合第二课堂进行，也可以结合特定的节日进行。具体任务可根据学生兴趣爱好和个性特长进行分配，要在自愿基础上强调分工协作和成果共享。
33、它静默无声。但在它飞舞的时候，我们似乎听见了千百万人马的呼号和脚步声，大海汹涌的波涛声，森林的狂吼声，有时又似乎听见了儿女的窃窃私语声，礼拜堂的平静的晚祷声，花园里的欢乐的鸟歌声……它所带来的是阴沉与严寒。但在它的飞舞的姿态中，我们看见了慈善的母亲，活泼的孩子，微笑的花儿，和暖的太阳，静默的晚霞……它没有气息。
34、我的呼吸在灯光的波纹里，遥遥地望着村庄边畔的断崖，断崖仍然在它的世界里。断崖的形象在我的意念里。我为它在我的思维里安排了一个位置，支撑起我的信念，滤得我的目光越来越纯净。
35、开放性作业推荐纪录片《复活的军团》、《河西走廊》、《大明宫》电视剧《贞观长歌》、《大明王朝1566》 动画《秦时明月》、《那年那兔那些事》
36、再比如，在一档综艺里，张含韵遭受非议时，作为评委的房琪这样评价她，
37、曾经相遇，曾经相爱，曾经在彼此的生命光照，就记取那份美好，那份甜蜜。虽然无缘，也是无憾。
38、我要你知道，这世界上有一个人是永远等着你的，不管是在什么时候，不管你是在什么地方，反正你知道，总有这样一个人。
39、大理的麦浪又吹起来，它用起伏的波浪在告诉我：其实风有形状。
40、青春的羽翼，划破伤痛的记忆；昨日的泪水，激起心中的涟漪。
41、他从痛苦里看到爱，从不幸中看到幸运，从人性里看到了神性的光辉。最终，与自己和解。
42、你若爱她，让你的爱像阳光一样包围她，并且给她自由。
43、文字精简，字字珠玑，芬芳馥郁，美不胜收。这是真正的惜墨如金，以少胜多。
44、有点风，月光照着软软的水波;当间那一溜儿反光，像新砑的银子。
45、爱情是朵花，风吹雨打固然会让它坚强，却未必能让它更美丽。但无论是否有风雨，只有用心的守护，才能令它开得愈加娇艳。
46、以艺术形式对应四季，春天是一幅画，夏天是一部长篇小说，秋天是一首短歌或诗，冬天是一群雕塑。
47、“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想─—默默的想。
48、应切实履行语文作业管理主体责任，在把握学情的基础上，依据语文学科特点，将作业设计作为教学设计的重要组成部分，纳入教研体系和教学评价体系当中，系统地设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，为促进学生核心素养的发展服务。建立和健全语文学科单元作业、单课作业、综合作业的布置机制和公示制度，严格控制书面作业总量；建立语文作业总量审核监管和定期评价制度，发挥作业巩固、诊断、反馈、导向等功能；鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
49、表达让生命充满激情和活力，表达让我们内在的智慧得以展现，表达使这个世界认识了我们独特的魅力，表达使我们理解了他人的内心和价值，表达让人生一步步走向了完美……
50、因了欣赏，美就超越了自然的时空局限走进纯真的心灵并久驻人心，欣赏者的心灵也因美的净化而成为最理想的归宿。是欣赏在真、善、美与纯真心灵之间架起了一座彩虹桥，让真、善、美通向圣洁的心灵世界。
51、美术调查类：调查身边还保留着的春节习俗、民间艺术，利用图文结合的形式加以记录，形成简要的报告。赏析类(1)鉴赏名家名作一幅，写出鉴赏评论。(2)观看春节晚会，从服装设计、舞台设计、灯光设计、色彩搭配等角度进行赏析，写出评论，可结合图片。实践类：了解中国书法艺术，亲手写一幅春联、一对福字。
52、你用冰冷的指尖，在我的手心里轻轻写下依赖。
53、再比如李修文，他是第七届鲁迅文学奖散文杂文奖的得主，也是第八届鲁迅文学奖散文杂文奖的评委之一。
54、雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋雨的世界。
55、曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有一了道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又象笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处--酣眠固不可少，小睡也是别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，象是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
56、想要学到，并系统地学到，只在《南方周末散文写作训练营：七位散文家的文字密码》，仅此一家，不要错过！
57、这两年，有不少学员在学了非虚构故事课、虚构小说课后，不断召唤我们开散文课。
58、一行行时短时长的句子，一页页时远时近的思绪，那么厚实、自信、激动人心。它们常常使你走在源头，又走向天空，走回语言的诞生。
59、爱情就像银行里存一笔钱，能欣赏对方的优点，就像补充收入；容忍对方缺点，这是节制支出。所谓永恒的爱，是从红颜爱到白发，从花开爱到花残。
60、怎样的事物才能真正地永存？阿房宫和华清池都已片瓦不留，李杜的名句和老庄的格言却一字不误地镌刻在每个华人的心里。世上延绵最久的还是非物质的——思想与精神。
61、(1)预习下册课本第六章内容，每节预习完成后分别从地理位置、地形、气候、河流、人文等方面，在作业本上写出知识提纲2页，三节共6页。
62、这有没有道理？有人说，千古文章一大抄，看你会抄不会抄？什么是会抄？明末清初思想家黄宗羲打过比喻，他说：写作就像绣花一样，初学者得先照着花样绣，日久年深，花样烂熟于心，自可随心所欲，信手拈来。由此可见，“会抄”就是模仿，就是基本功，基本功到位了，就能更上一个台阶。
63、人,与树站在一起,就是一种不可抗拒的力量,更是一种撼天动地的奇迹!
64、25)倘佯在流年里，没有永远的快乐，也没有永远的伤痛。累的时候记得停下来歇歇，难过的时候蹲下来抱抱自己，寒冷的日子给自己些温暖，孤独的时候为自己寻一片晴空。我们都是红尘过客，缘来时你在我心里，缘去时让往事随风，学会好好爱自己，因为你不爱自己，没有人会更爱你，你若不坚强，没有人会替你坚强。
65、一个人倒霉至少有这么一点好处，可以认清楚谁是真正的朋友。——巴尔扎克《赛查·皮罗多盛衰记》
66、但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少!只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。
67、在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。
68、一个散文写作者，经常要做的一件事就是梳理自己的过往，逼视自己的内心，在自省中成为更好的自己。
69、他们也曾在不同的文体中汲取养分，再反哺到散文写作中。
70、除了学习技巧，对于一个写作者来说，最可遇而不可求的，恐怕是有人指点。
71、全文可以分为四个部分。作者首先交代了作者去荷塘的时间和缘由。开头就说出这几天“颇不宁静”的内心状态。“颇”字是对不宁静心情的强调。下文中作者思绪翻飞，神驰万里，或行或止，或喜或愁，都和这“颇不宁静”的心情有着紧密的联系。
72、这一句是作者进行艺术构思的焦点，也是《荷塘月色》这篇文章的文眼。它以强烈的直接抒情开始，将淡淡哀愁流露在字里行间，为全文定下了感情的基调。
73、表达有时像一支在我们心弦上奏响的歌谣，她常常会在另一个心灵的琴弦上共鸣，这唱和的音符之鸟能超越时空和地域的樊笼为心灵之约搭起一座座“鹊桥”。
74、什么是声调？就是字句的声响，节奏和韵律。有声调，则有气势，有气势，则雄奇。他指导儿子纪泽作文时强调：“尔诗胎息近古，用字亦皆的当。唯四言诗最难有声响，有光芒……余生平于古人四言，最好韩公之作，如《祭柳子厚文》、《祭张署文》《进学解》《送穷文》诸四言，固皆光如皎日，响如春霆。即其他凡墓志之铭词及集中如《淮西碑》《元和圣德》各四言诗，亦皆于奇崛之中迸出声光。其要不外意义层出，笔仗雄拔而已。……凡诗文欲求雄奇矫变，总须用意有超群离俗之想，乃能脱去恒蹊。”
75、散文不就是“散”，这里一笔，那里一笔，想到哪写到哪，哪里需要什么技巧呢？
76、①各阶层人员体育锻炼状况调查⑥中国环境保护问题的法律对策调查研究
77、当层层的失意包围，请打开窗户，让沁人心脾的新鲜空气走进来，在芬芳甘甜的泥土气息中寻找一丝的宁静，就像儿时，拿起蒲公英的细须，鼓起两腮吹开一把又一把的小伞，带着惊喜闭上眼睛，许下一个心愿。于是，心中便多了一份慰籍与欣喜。
78、为此，我们邀请7位散文大家，沉淀他们数十年的写作经验，历时一年打磨出《南方周末散文写作训练营：七位散文家的文字密码》，并诚挚地邀请你的加入。借由这些散文作家的经验，你或许可以重拾内心的表达，看见不一样的生活，不一样的自己。
79、表达有时也会像疾风狂飙，把犹豫、徘徊、怯懦、悲观、妒忌、绝望和愤世的乌云吹散，还我们理性天空阳光灿烂的晴朗……
80、如果我不爱你，我就不会思念你，我就不会妒忌你身边的异性，我也不会失去自信心和斗志，我更不会痛苦。如果我能够不爱你，那该多好。