1、缸中有金鱼，一猫伏①缸上，欲②捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆③湿。
2、子员问为仁。子曰：“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之贤者，友其土之仁者。”
3、匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
4、乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。
5、蚌方①出曝(pù)②，而鹬啄其肉，蚌合而箝(qián)③其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌！”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬！”两者不肯相舍④，渔者得而并禽⑤之。
6、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭孔子云:何陋之有?
7、拓展阅读类：《小学语文拓展阅读》(一上)王淞舟编
8、思晨写作1-5阶，跟名著学技法，写出让人惊喜的作文！
9、①甚：很。②诣：拜见。③设：摆设。④示：给……看。⑤未闻：没有听说过。
10、齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王悦之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。
11、间：读jiān。“间”.这个字指在一定空间或时间内，在文中的意思是，里，中间。
12、B、剑虽利，不厉不断；材虽美，不学不高。虽有嘉肴①，不尝不知其旨②；虽③有善道，不学不达其功。故学然后知不足，教然后知不究④。不足，故自愧而勉；不究，故尽师而熟。由此观之，则教学相长也。选自《韩诗外传集释》卷四
13、蚌方出曝，而鹬啄其肉。蚌合而钳其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并擒之。
14、龟与兔竞走，兔行速，中道而眠，龟行迟，努力不息。及兔醒，则龟已先至矣。
15、叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牗，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
16、往古之时，四极废，九州裂，天不兼①覆，地不周②载，火爁(làn)焱(yàn)而不灭，水浩洋而不息，猛兽食颛(zhuān)民，鸷(zhì)鸟攫(jué)③老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌(áo)足以立四极，杀黑龙以济④冀(jì)州，积芦灰以止淫水⑤。苍天补，四极正；淫水涸⑥，冀州平；狡虫死，颛民生。
17、天下皆知美之为美，斯恶已。皆知善之为善，斯不善已。 有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。恒也。
18、 盘古初，鸟兽皆能言。一日，豺与羊同涧饮水，豺欲烹其羊，自念无以措辞，乃强责之曰：“汝混浊此水，使老夫不能饮，该杀！”羊对曰：“大王在上流，羊在下流，虽浊无碍。”豺复责曰：“汝去年某日，出言得罪于我，亦该杀！”羊曰：“大王误矣。去年某日，羊未出世，安能得罪大王？”豺则变羞为怒，责之曰：“汝之父母得罪于我，亦汝之罪也。”遂烹之。谚云：欲加之罪，何患无辞。即此之谓也。
19、这是自白话文兴起后百余年来，语文教材中文言文所占比例最高的一次。
20、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。
21、胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
22、子曰：“君子怀德，小人怀土。君子怀刑，小人怀惠。”
23、子曰：“人之过也，各于其d。观过，斯知仁矣！”
24、孔融四岁，与诸兄同食梨，融独择小者，父问故，融曰，儿年幼，当取小者。
25、五台山上有一种鸟，名叫寒号虫，它有四只脚，翅膀肉很多，不会飞，它的粪便是“五灵脂”。当夏天时，它的羽毛的花纹色彩绚烂，就自己说道：“凤凰不如我！”等到了冬末严寒的时候，它的羽毛脱落了，像刚出壳的幼雏，就自己说：“只要能够过得去，就这样过下去。”
26、日则有日，夜则有月，夜又有星。三者之中，日最明，月次之，星又次之。
27、以前的语文学习主要集中在语文课本上，注重听说读写和语言文字的表达，工具性较强。而现在的大语文概念，其实包括了语言文字认知、文学常识、传统文化素养、阅读理解能力、表达能力、写作能力等综合素质。
28、天热则下雨。天寒则下雪。热天夜有露。寒天夜有霜。雪为雨所变；霜为露所成。雨雪霜露，随天之寒热而异也。
29、让孩子从小接触一些文言，了解汉语之美、汉语之趣，对提升孩子的语感有所裨益。
30、黄白二猫，斗于①屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走②入室，不敢复③出。
31、采菊东篱下,悠然见南山。——晋·陶潜《饮酒》
32、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
33、①触：碰，撞。 ②维：绳子。 ③绝：断。④潦：形容水大。
34、在尧舜统治的时候，天下许多河流都治理不好，导致洪水泛滥成灾。尧让鲧来治理洪水，鲧用堵的方法治理洪水，多年来一点起色都没有。后来，舜让大禹治水，大禹采取疏导的办法，带领百姓疏通多条大河，筑起堤坝，修建了许多蓄水池，勘测了多座大山，花了十三年的时间，终于治伏了水患。大禹的成功和鲧的失败，就在于治水的方法不同。
35、又北二百里，曰发鸠(jiū)之山，其上多柘(zhè)木。有鸟焉，其状如乌，文首①，白喙，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨(xiào)②。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺(nì)③而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙(yīn)④于东海。
36、午饭既毕，天气郁蒸，苍蝇纷飞庭前。少顷，大风陡起，沙尘扑面。黑云自西北来，电光四射，雷声隆隆，大雨骤至，沟浍皆盈。未几，雨霁，夕阳返照墙隅，豁然开爽，暑热尽退。
37、子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”
38、hūgāohūdī，láiqùshènjié。
39、据民间传说，天地形成后，大地上还没有人类，女娲用手抟了黄土创造了人类。她工作太忙了，以至于一个人的力量远远赶不上自然对人类的需要，于是便拉来一条藤蔓伸入泥浆内，然后举起藤蔓一挥洒，溅落的泥点变成了一个个活生生的人。
40、宋人有闵(mǐn)①其苗之不长而揠②之者，芒芒然③归④，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋⑤而往视之，苗则槁(gǎo)⑥矣。
41、知困：知道自己在学习中不知道的地方，困：本意为窘迫，在此引申为困惑，不懂。
42、①亦：也。 ②其：它，这里指莲。 ③实：果实。
43、昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。”竞斗而讼于社伯。社伯请剖雁，烹燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。今世儒争异同，何以异是！
44、魏武行役，失汲道，军皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。”士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。
45、飞禽走兽，饥知食，渴能饮，又能营①巢穴为休息之所。其异者,能为人言。惟②不知读书，故终不如人。人不读书，则与禽(qín)兽何异③？
46、绘本类：《小鸡小鸡上学去》(俄)哥巴契夫·维拉里著
47、非独琴若此也，贤者亦然。虽有贤者，而无礼以接之，贤奚由尽忠？犹御之不善，骥不自千里也。
48、学习文言文可以了解我们的语言韵律，背诵唐诗就能很好地体会到这一点，因为短短几句诗词，它们是押韵的，同时又是传神的，准确地表达了诗人的情感。对我们现代汉语的使用，是可以提高语感的。所以，我们该怎样通过学习文言文、诗词来把语文学习能力提高一下呢？我来讲讲这3点学习的原因和方法：
49、伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山！”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水！”
50、zhǒngyúmùchūn，kāiyúshèngxià。