1、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
2、《古今小说·张古老种瓜娶文女》:"我今日去谢张公，一就带你母子去游翫闲走则个。"、
3、春天像一个指挥家，它打碎河上的冰，指挥着小河重新歌唱。
4、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
5、(2)“下”是动词，那么这个动词的施加者(主语)是谁呢？是小猴子。
6、(9)生活的道路一旦选定，就要勇敢的走到底，决不回头。
7、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
8、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
9、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
10、每次只要我一生病，爸爸妈妈就特别特别关心我。
11、表示承接关系的关联词举例：先……再……，首先……然后……，先……然后……，接着……最后……，一……就……。
12、“棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。”(《棉花姑娘》)
13、对于时间和地点的积累，如果仅仅求量而不求质，那么场景搭建依然没效果。由于时间和地点在质上的认知加深，依然依靠“生活常识”和“生活体验”(对不住，我又要喷“过度吹喷阅读”的了)，所以单纯依靠抽象文字无法提升儿童对于时间和地点的感知质量。
14、“有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。”(《小猴子下山》)
15、有些人，特别是女人，几年不见，再见面的时候会叫你大吃一惊。她的面部会像变形金刚一样，让你瞠目结舌。不是变得不堪入目，就是变得惊世骇俗。
16、 ★今天作业不但多，还很难，甚至做到了9点还没做完。
17、如果你能把这面旗子挂到旗杆顶部，你就可以拿这些奖品中的任何一件。
18、 ★他以优异的成绩考到了全年级第格外引人注目。
19、福勒斯特往回跑，他找到了受伤极重，奄奄一息的布巴。
20、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
21、春天一到，白百花就盛开了，蜜蜂们熙熙攘攘的辛勤劳动。
22、小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
23、真是令我大吃一惊。现在的科技真是太神奇了。
24、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
25、人教版一年级下册易错知识点及习题解析，提前看看！
26、 这天太冷了，水一撒下去就会结成冰的。大家一定要多穿点。
27、春天像一位画家，尽情地挥动着画笔，打扮着祖国各地。
28、《礼记·礼器》:"有以少为贵者，大路繁缨一就，次路繁缨七就。"
29、宋·无名氏《错立身》戏文第七出:"小人在家管看，一就打听舍人消息。"
30、老师感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
31、(一年级数学)一年级数学下册重点知识点+口诀总结，给孩子背一背！
32、步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？
33、我一坐下这件紧身衬衫就从裤子里跑到上面来了。
34、能让人动心的美丽，莫过于昙花一现般的瞬间，极短却定格于人们心中。
35、__________又__________。
36、青春就像一场梦犹如昙花一现，绽放出他最美丽的色彩。
37、他出其不意地走到小王面前，使小王大吃一惊。
38、一什么就什么表示承接关系。承接上下，表示是动作的连贯性。
39、福勒斯特往回跑，他找到了受伤极重，奄奄一息的布巴。
40、建立了友谊之后，要像爱护宝物一样爱惜友谊。
41、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
42、正在捣乱的小李发现老师悄悄进来了，顿时大吃一惊。
43、毕竟，家长得告诉孩子：“你说春天这个时间名词的时候，妈妈会依靠以前积累的常识和经验，在头脑中想象出一堆和春天相关的事情，所以妈妈就很容易理解你说‘春天’时想表达什么，不要怕妈妈听不懂，尽情表达吧！”而不可能把儿童对于春天的认知仅仅“托付”给书本嘛！
44、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
45、老师问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走，那你们觉得老师这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？
46、注：未能按照要求输入指定关键词，系统将视为无效信息！例图如下：
47、人们常说昙花一现太过短暂，而且昙花只在夜间开放。一……就……造句就算我们面对的诱惑很大我们也不能利令智昏。
48、 ★我好久没见小红，我几乎认不出她来了。
49、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
50、时间和地点感知的数量与质量，具体解释如下：
51、雪白雪白的棉花 雪白雪白的__________
52、她捡起了在阳光的照射下奄奄一息的海星，还把它放进了海里。
53、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
54、孩子答：银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。
55、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。
56、 ★我考了100分，我立即跑回家告诉爸爸妈妈。
57、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。
58、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
59、所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。下面写的是一位老师在她的课堂上指导孩子认识并学会如何说好一个完整句子的过程，家长朋友们可以在家里进行拓展性实践，应该会有借鉴意义。
60、 只要一想到将来的工作机会竞争，我就感到现在的学习任务重大。
61、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。
62、 ★我们的校园是一座美丽的大花园，也是一个知识的宝库。
63、他出其不意地走到小王面前，使小王大吃一惊。
64、表示一件事情发生以后，另一件事情在很短时间内就会发生；
65、找到好的词语没有那么困难，实际上，就是读书时带着思考和一支笔就可以了。读句子时，发现哪个词语不理解，就翻开字典查一查，了解了那个词语的意思，随手写一遍，可以在书上做批注。(顺便说一下，让孩子养成动笔读书的习惯是非常棒的一种提升阅读和写作能力的方法,如果读书不带笔，就相当于燕子飞过，云彩飘过，风儿吹过一样，了然无痕。如果读书带着笔，圈圈画画的过程中，很多知识点也就谙熟于心了。)
66、她捡起了在阳光的照射下奄奄一息的海星，还把它放进了海里。
67、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。