1、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人
2、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。(关于教师发展的名言名句)。
3、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
4、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。但是只有在群众和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
5、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。
6、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
7、于是在没有掌握使用方法的情况下，对孩子一顿乱夸。一般情况是，最初会有一定效果，但后来就是折腾了大人，糊涂了孩子。(关于教师发展的名言名句)。
8、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。(法)卢梭《爱弥儿》
9、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
10、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
11、1善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成为幸福的人；在心态上不苛刻的孩子，长大后他的处事态度会更自如，人际关系会更和谐，会获得更多的帮助和机会。
12、119世纪英国诗人雪莱说:“我们全是希腊人.我们的法律,我们的文学,我们的宗教,我们的艺术,根源都在希腊.”黑格尔说过,一提到希腊就有一种家园的感觉.
13、1刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
14、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
15、 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
16、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
17、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
18、 夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。——泰戈尔(印度诗人)
19、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
20、那么，究竟有没有“教不好的学生”？李镇西的回答是：“可以说没有，也可以说有。”说“没有”，必须具备两个条件：第家庭教育和社会教育非常理想，只差学校教育这一环时；第“好”的标准不是一个标准，而是针对每一个具体学生，让他在原有的基础上有所进步，这里的进步可能是综合的，也可能是某一方面的。
21、老师一句话能改变孩子一辈子的命运。老师要给孩子梦想，不管碰到怎样落后的孩子，都应该鼓励他，老师可以用纪律约束学生，严格要求学生，但不能侮辱他，把他看得一无是处。在我生命中最喜欢的老师就是能够鼓励我推动我前行的老师。不管在什么状态上，你都受到鼓励，这样的老师就了不起。俞敏洪
22、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。明陈献年。摘自清黄宗羲《明儒学案白沙学案语录》
23、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。爱因斯坦
24、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。莫泊桑
25、一个人的知识，通过学习可以得到；一个人的成长，必须通过磨练。
26、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。(美)爱德华兹
27、 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
28、1当代教育家于漪为师格言:“与其说我做了一辈子教师,不如说我一辈子学做教师.”
29、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
30、 想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
31、郑启乐是一名职业学校的教师，工作之初，他就时常在各种会议和讲座上听到陈鹤琴先生的名言：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这成为郑启乐职业生涯中最初的成长动力。
32、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。苏格拉底
33、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
34、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
35、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
36、我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人马卡连柯
37、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
38、 我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
39、1“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.”温家宝总理说:“国家兴衰在于教育,教育好坏在于教师.”
40、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
41、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
42、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
43、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
44、1巴尔扎克曾说过:“打开一切科学的钥匙都毫无疑问是问号.”
45、 如果能捏起来，一盎司的忠诚相当于智慧。
46、 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
47、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
48、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
49、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
50、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
51、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
52、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫
53、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
54、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
55、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
56、老师为何最反感“没有教不好的学生，只有不会教的老师”？且看本篇文章解读。
57、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。(美)邓肯
58、2人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
59、1宋代儒学大师朱熹说:“读书无疑者,须教有疑.”
60、 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
61、美丽的蓝图、落在懒汉手里、也不过是一页废纸。
62、同学们时而露出会心的微笑，时而呈现出惊奇的神色，时而睁大疑惑的眼睛，时而紧锁双眉，膜思苦想。
63、 不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。
64、老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
65、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。以下是小编为大家整理的关于教育的名言名句。希望对大家会有所帮助。
66、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
67、2宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。罗曼罗兰
68、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
69、积极心理学是一门从积极角度研究心理科学的新兴学科。
70、应该让儿童感觉到阅读是件有趣的事，除了有趣没有任何其它目的。恰是这种没有任何其它目的,才能让孩子喜爱这项活动。
71、营造以人为本的发展环境，以优质服务树形象。
72、以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的放心;以艺术家的匠心，激发学生的创新。
73、 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
74、● 热爱孩子是教师生活中最主要的东西 ——苏霍姆林斯基
75、“不能输在起跑线上”这类“名言”之所以有市场，是因为它们正好迎合了某些教育功利者的需要。简单地说，视教育培训为摇钱树的商家抛出这类口号，往往能有效刺激家长的敏感神经。
76、10能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
77、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
78、1法国女作家斯塔尔夫人:“良知的声音极其微弱,很容易被淹没,可是却又清晰得令人无法遁逃.”
79、(简介)列·符·赞科夫，前苏联心理学家及教育家，前苏联教育科学院院士。通过长达20年的实验，赞科夫探明了教学结构是影响学生一般发展的外在因素，它通过激发和推动学生对学习的内部诱因的发生和发展，加速学生的发展进程。
80、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
81、湖南省长沙市雨花区枫树山大桥小学教师喻原：
82、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
83、 国民教育问题有特殊的意义，因为，归根到底，我们的一切成果，我们的一切成就，都是以人们的活动为基础的。人们的文化程度越高，他们劳动所获得的成果也就越大，劳动生产力也就越高。这是定理——公认的真理。???——加里宁
84、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！
85、1要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。陶行知
86、 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
87、1我国古代教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐知者.”