1、“任务驱动型材料作文”，考生写作议论文更能够旗帜鲜明地表达自己的观点。“就事说理”亦即围绕“任务指令”对试题中的人或事进行针对性地评析，应该成为文章的主要内容。语言的逻辑性、严密性自不待言，如果在语言里融入真情实感，不仅晓之以理，而且动之以情，语言达到“情理交融”的境界，自然是“任务驱动型材料作文”的高格。
2、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
3、★心血育桃李，辛勤扶栋梁。节日快乐，敬爱的老师！★追忆似水年华，描述师生情深，在那青涩的年代，是；老师郑重的嘱托为我们纠正了偏离的航向，是老师坚实的双手拖起我们灿烂的明天。
4、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。
5、我之前还没发现，当我发现的时候我已经发现了。
6、作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
7、传统动听的民乐应来了一支整齐、团结的龙风结合舞队。看，他们出来了，艳丽的服装、苗条灵动的身形，真是天造地设的一对，领舞——邰丽华摆动着观音那温和的手势，祥和的面庞露出一副普渡众生的表情。(关于老师的名言长句)。
8、老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。老师，您好！人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
9、对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师所带来的影响要大得多。
10、这种方法在使用作文格纸的时候尤其好用，假装写个错别字，再划掉重写多占格子。尤其在遇到段落结尾在最后一格，写错一个字就能多占一整行啊！
11、不怕坏人做坏事;就怕好人办坏事。前者扯着肮脏的虎皮，响应者寡;后者打着正确的旗号，一呼百应。所以，做事先做人。要办真坏事，先做假好人。
12、我感谢我的启蒙老师，柳晓红老师，她教会了我怎样与小朋友和睦相处，怎样关心和帮助他人，怎样宽以待人，严以律己。每次联欢会她都给我表演节目的机会，让我当主持人，真让人终生难忘，我由衷地感谢她。
13、 今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。 黄炎培
14、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
15、在生活里，我们命中碰到的一切美好的东西，都是以秒计算的。
16、当成绩优秀的孩子和成绩不及格的孩子脸上都出现了巴掌印，这让我感到惊讶，也许是家长们对孩子的评价标准不同造成的。是的，陶渊明“不为五斗米折腰”，偏喜爱山水；李白“天生我材必有用”，自信是天才；苏轼“竹杖芒鞋轻胜马”，潇洒送日月；也有大批的文人墨客，去追逐官场。情怀高下，不言自明，让我们沿着先贤的道路前行，不要误入歧途啊！
17、自己喜欢的日子，就是最美的日子；适合自己的活法，就是最好的活法。
18、您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里……
19、任何一篇语无伦次的文章都不会被人接受。条理清晰是中考作文得高分的一个条件。因此，草拟一份提纲是非常必要的。将先前列出的要点按照一定的逻辑顺序排列好，然后围绕这一顺序进行选词，选句型，为动笔做好准备。
20、司汤达有云：“一个具有天才的禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径。”确实如此，不遵循常人的思维途径就是创新。大李矢志创新，我觉得他是最有风采！
21、*知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。
22、-----欧阳修无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。-----韩愈三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
23、*学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的大忌是走马观花。
24、我感谢我的启蒙老师，柳晓红老师，她教会了我怎样与小朋友和睦相处，怎样关心和帮助他人，怎样宽以待人，严以律己。每次联欢会她都给我表演节目的机会，让我当主持人，真让人终生难忘，我由衷地感谢她。
25、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！
26、同一个小区里的邻居，他们家孩子六年级就开始上六年级的课了。我家的孩子三年级，还在学三年级的课。
27、“下学以后，看到妹妹正在浇花呢，我很高兴，因为她从小就不懒惰。”
28、主子的威风是仆人创造出来的;领袖的威风是下级创造出来的;大官的威风是奴才创造出来的;明星的威风是观众创造出来的;女人的威风是男人创造出来的。
29、现在的年轻人啊，和老一辈比起来真的年轻。这届年轻人都爱说的高级废话文学(篇二)据统计，世界上未婚先孕的都是女性，一个十六岁的花季少女四年前只有十二岁，而00后至今无人活到25岁......
30、还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。
31、自己好好努力，人只能和自己比较；这世间人这么多，跟别人比，哪里比得过来。正能量语录经典长句你的问题主要在于读书不多而想得太多。
32、 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。 陶行知，教育家
33、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处。忌妒别人，也不可能减少别人的成就。
34、熟悉的地方没有风景;不熟悉的地方有陷阱。熟悉的人只看到缺点;不熟悉的人全是优点。