1、他有一张胖胖的脸，狐猴般的眼睛，以及安详微妙和富于抑扬顿挫的嗓音。
2、她那标致的身材，再加上抑扬顿挫的声调，没有人愿意去诘责她的言行。
3、他精神抖擞，镇定自若地走上讲台，演讲时抑扬顿挫，充满激情。(抑扬顿挫的造句和意思)。
4、在谈话或讲故事中，可以用加强语调的字眼、使用抑扬顿挫的方式以及不断重复一些简单的字。
5、例：全厂涌现出四个“先进集体”，一百多位“先进个人”，可歌可泣的事迹不胜枚举。(“可歌可泣”是指悲壮的事迹使人非常感动，用在这里明显大词小用。)
6、他经过长途跋涉，到达了阻击的位置。在震耳欲聋的枪炮声中，与敌人展开了浴血搏杀。
7、她的歌声抑扬顿挫，十分好听这幅画面丰富多彩。从她抑扬顿挫的歌声里，我看见了丰富多彩的画面。
8、那年申奥成功后，天安门广场上人们的欢呼声响遏行云。
9、这正是边际效用的深层：如果这个社会是自由的，即使是我们中最边际的人也不应该被边缘化。
10、我抑扬顿挫的喊着鹦鹉的名字，鹦鹉扑着小翅膀，盘旋在我头上，飞来飞去。看看，我们家鹦鹉可爱吧！
11、他的话以一种美妙的声调表现出来，而那种北平腔的悦耳声调具有优美音乐的抑扬顿挫。
12、A．这些伪劣药品造成的危害真是骇人听闻，药品市场非整顿不可。
13、我们读书的时候，要注意我们的语速和语调，还要抑扬顿挫，感情充沛。
14、 ——“沙丘”、“瀚海”意思基本相同，合掌。
15、清晨醒来,窗外春雨淅淅沥沥下个不停,我心理怦然响起抑扬顿挫的乐声。
16、成语出处：宋张戎《岁寒堂诗话》卷上：“而子建诗，微婉之情，洒落之韵，抑扬顿挫之气，固不可以优劣论也。”
17、成语出处：清褚人获《隋唐演义》第86回：“这一笛儿，真吹得响彻云霄，鸾翔凤舞，楼下千千万万的人，都定睛侧耳，寂然无声。”
18、要学会大事化小小事化了，把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事复杂化。掌握办事效率是一门学问，要控制好节奏。
19、李老师讲课时抑扬顿挫的语调深深地吸引了我们。
20、加强警察队伍之间的相互配合可改善处理罪案的效率。
21、老教授和蔼可亲，同学们都喜欢跟他交流，向他请教问题。
22、听着他那抑扬顿挫中带着磁性的声音我顿时就喜欢上他了。
23、 STEPFOUR: TryReadingtheDialogue
24、朗朗在弹琴时，十分有激情，十分投入，所以弹出的乐曲都抑扬顿挫。
25、一张标致秀气的脸，眼睛深处隐隐有著不逊的微光蛰伏，抑扬顿挫的声调，演绎著一百个落第的托辞。
26、那发育器官本身就是一种圆润的天赋对一个听讲人来说，哪怕全然不懂牧师布道的语言，仍然可以随着那声腔的抑扬顿挫而心往神驰。
27、下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )
28、C．逛了一天的公园，回到家我已经筋疲力尽了。
29、我家乡公园里的花草十分美丽，湖面微波粼粼。
30、教学语言的抑扬顿挫不仅可以明显增强表达力和感染力，还可以引起学生心理的内摹仿。
31、 有人要问：既然句式的平仄节奏已定，为什么格式里面还有可平可仄的现象呢？ 答：其实，这个问题前面已经讲过，以两个音节为节奏单位让平仄交错，重音落在后面的双数音节上。单数音节相比而言显得不很重要了，同时，也说明了我们平时提到的“首句平起平落入韵”格式，“平起”不是指的第一个字，而是指的第二个字的缘故。为了在写诗的时候方便用词，就出现了单数字可平可仄，这个是我们的先祖诗人们想出来的一个“避重求轻”的方法，既然，他们用了接近两千年的时间，我们又何尝不用。但有一些单数字为什么不能可平可仄，“一三五不论，二四六分明”如何解释，以后我会讲到的。(这是一个关系到声律美的问题，以后再讲)。 究竟哪些地方可平可仄？ 这里我只能初步讲解，具体的理论根据以后我会讲到的。 五言句式可平可仄的地方：
32、乡村音乐歌手戴着一顶大帽子，弹着吉他，用他那抑扬顿挫的歌声为听众歌唱着他的爱情、望和失落。
33、 辩论会上,双方队员激昂慷慨,抑扬顿挫,各述理由,赢得观众阵阵掌声。
34、如果你的名字是三个字，那么骂起来也可以抑扬顿挫些。
35、对孩子说话时声音要充满抑扬顿挫，并配合手势及身体动作，使亲子间的对话丰富有趣。
36、看到妈妈回来，我连忙走过去接下她手中的东西。
37、我并不否认这些事实，只是不同意你给它们赋予的。
38、如：“拖拉机司机急于赶路，不走公路，另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。”“另辟蹊径”原意是另外开辟一条路，即比喻另创一种风格或方法。这里如用原意，与“沿着江边小道”相矛盾。如果不注意成语的意义和整个句子的语义，就极有可能使成语的意义和句子的语义矛盾。
39、“我想让你想象下脑袋里有子弹的样子，可以吗”