1、回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。
2、现实处境极尽悲惨，结尾一句“留取丹心照汗青”突转，运用这样的反差艺术，更能凸显作者的壮志豪情和爱国深情。
3、词中通过描绘“悲境”“豪情”来形成强烈反差来表现作者强烈的情感。与此词有异曲同工之妙的诗歌还有文天祥的《过零丁洋》和陆游的《十一月四日风雨大作》。
4、译文：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。
5、 通过把握诗中的反差艺术，我们看到了陆游的无奈与爱国深情。让我们再次
6、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？
7、疾风知劲草,板荡识诚臣——唐.李世民《赐萧禹》
8、十几岁：儿时祝身愿事主，谈笑可使中原清。二十岁：上马击狂胡，下马草军书。三十岁：平生万里心，执戈王前驱。四十岁：逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声。五十岁：一身报国有万死，双鬓向人无再青。花甲之年：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
9、铁马冰河：为国戍边的豪情壮志。身在江阴，心系轮台，“戍轮台”才是陆游心底最深的牵挂。客观处境与主观心理形成鲜明对比。日有所思，夜有所梦。
10、秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
11、释义：经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。
12、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——《自题小像》鲁迅
13、大气磅礴、气韵流畅，这代表的就是盛唐气象，根本不是那种反复修改出来的诗可比之。所以李白不可学，他的气象和胸怀，他的思维，绝非俗子可比肩。
14、师：请你来试着读一读？(4)五十弦翻塞外声师：有同学写了“五十弦翻塞外声”，你从句中哪里感受到“壮”的?生：五十弦，乐器本身霸气十足。师：你觉得“翻”可不可以换为“奏”？为什么?生：军乐声雄浑粗计，翻滚连天，排山倒海。奏就没有这气势。
15、山河／破碎／风／飘絮，身世／浮沉／雨／打萍。
16、请同学们，小组讨论，这首诗中哪些地方可以写出作者的“悲境”，哪些诗句表现出它的豪情呢？
17、艾青，原名蒋海澄，现代著名诗人。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，坚定地汇入民族解放斗争的洪流中，并创作了这首诗。作者以一只鸟生死眷恋土地作比，抒发了深沉而真挚的爱国情怀。
18、诗人处境：由于主张抗击金族侵略者，反对屈辱求和，陆游触怒南宋王朝的投降派，自1189年罢官后，闲居家乡山阴农村。此诗作于1192年十一月四日，当时诗人已经68岁的老人，虽然年迈，但爱国情怀丝毫未减，日夜思念报效祖国。
19、师：我们还可以想象的更具体，身强力壮的战士们此刻分食香喷喷的烤牛肉，动作是怎么样的?(找个同学表演一下。)
20、同学们，作者通过梦境极尽笔墨来写壮景状情，却在结尾处一笔突转。这样的写法，形成极大的反差，给读者以强烈的情感冲击。这就是反差的艺术手法。
21、我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂擎着苍鹰，戴着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服，带着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈。为了报答满城的人跟随我出猎的盛情厚意，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。
22、(板书：僵卧、孤村、夜阑、“风吹雨”此处简单介绍一下南宋情况，背景)
23、原文：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
24、长啸：感情激动时撮口发出清而长的声音,为古人的一种抒情举动。