1、 南洋，是我最好的遇见。 (指导老师：林祥盛)
2、⑥人们通过“碎片化阅读”放松心情，浏览资讯无可厚非，但阅读的触角不该仅圃于此。深度阅读经典是对当下浅阅读、轻阅读等“碎片化阅读”模式的矫正纠偏，也是在当下语境中对经典作品文学性与审美性的再度认知。“书山有路勤为径”，唯有在书海中深潜，给经典多一些时间，才能深入文学作品的肌理，读懂人性的丰富，看到世界的广阔，理解历史的深邃，传递文明的火种。
3、B.“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，慷慨高歌的壮士荆轲勇敢无畏，图穷匕见，成为了人们心目中的悲情英雄。
4、⑤今天，我们大力提倡劳动教育，就是要让青少年真正走进生活的课堂、走进劳动的现场，在扎根大地的劳动中，展现风采、感受快乐、实现成长。
5、点睛：材料作文审题立意的几种方法：(1)从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、反复出现的句子)，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。(2)从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。(3)从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。(4)从辨明关系入手。任何事物是相互联系的，事物间的关系主要有依存关系。如本题“所谓畏就是敬”。(谦虚低调的名言警句英文)。
6、谦虚使人提高，骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。毛泽东关于谦虚的名言警句不管我们的成绩有多麽大，我们仍然因该清醒地估计敌人地力量，提高警惕，决不容许在自己的队伍中有骄傲自大、安然自得和疏忽大意的情绪。——斯大林
7、相反的，不敬畏生命，人生之花就会枯萎。马加爵只因同学的几句玩笑话，挥刀杀人，在断送同学年轻生命时，也葬送了自己的青春韶华。
8、把浅尝辄止的所谓”斜杠”写进简历固然容易，但吹大的肥皂泡破碎得也很快。另外，也说不定会有人迷失自我，为了划斜杠而划斜杠，却忘掉了对一件事本来的热爱，忘掉自己为什么热爱它。我们因而要明白，斜杠并非包治百病的灵药。它只适用于一部分人：他们愿意自己构思人生可能的样子，并努力去实现它。
9、例2：作文题目是：第一次____，一位学生写到《第一次做饭》，“……爸爸吃两碗饭，妈妈吃一碗饭，我也吃一碗饭，于是我就向锅里加了四碗米……”
10、再说一下分科后的马欣。由于(9)班成绩起伏不定，马欣没有之前的嘻嘻闹闹，没有7班时的大发慈悲，而是悄然变脸。变脸后的欣儿重抓成绩，要求全班自高二始务必为冲刺高考而全力奋斗，这时若发现有人胆敢看电影听音乐或者海阔天空的瞎聊，那么此人最近几天将会惨遭批斗。一时间，教室被恐怖气氛笼罩，有马欣在的地方连空气都是压抑的，几位分班过来的同学大为不解，比如我的同桌凯，曾困惑地质问我，没分班前全校无不羡慕你们7班有个菩萨心肠的马欣，真分班后怎么变得如此面目？当时我沉默不言，心里一边默唱着《big big girl》一边在说，凯，我比你更困惑。
11、张力是个教数学的女人。名字透着阳刚之气，短发齐耳，穿衣朴素，一眼望上去倒有几分贤妻良母，她很少提问我，极少关心我，但我不得不客观的说，张力是个好教师，她讲课张弛有度，条理清晰，对每一道题的详细分解以及透彻解释可以令我等数学白痴醍醐灌顶。高四那年，凡是她的数学课我必结结实实听50分钟，50分钟？对，因为她爱拖堂。那年数学高考，我的分数提高不少。对此位良师，我表示相见恨晚，为命运如此安排大为不满，若是高一被她讲授数学，说不定命运会立即转变，弄不好我已经痴迷数学而不喜欢文学了，搞不好我已成为陈景润的胚子了。只可惜，像契科夫的《小鸟》里写道的一样，被猎人射落在地的小鸟躺在地上想，为何我吃子弹呢，林子大什么鸟都有，为何单单我被枪杀了呢？
12、请从以上六个词语中选择两三个词语，并使之形成有机关联，写一篇不少于800字的文章。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
13、——管喻(《山西日报》资深记者，运城分社原社长)
14、⑤尝试改变自己，你就有可能收获更积极的心态。每一步自我的改变，都是最好的修心养性，是积极心态的加油站。你的抑郁情绪因此而改变，心情舒畅，信心满满。消极拖延的毛病因此而消失，你会走在时间的前面。你尝试着改变易怒易烦的习惯，做到“肚中能忍万般事，哈哈一笑天地宽”。
15、(分析)分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：做人不应该随随便便；做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
16、世界上有很多东西需要或值得敬畏，人生无所畏，实在很危险。
17、获悉山西运城将举办一个专门的研讨会，以纪念秦教授建华兄教学科研四十周年，本应到场祝贺，但因疫情只能隔着南半球遥遥祝贺！
18、 步入校园，一个圆形的升旗台首先映入眼帘，显得庄严肃穆。巍峨的办公综合大楼像一排排威武的士兵守护着鲜艳的五星红旗。再往里走沿着巨龙似的风雨走廊就是散发墨香的教学楼。教学楼的中央是一片绿油油的草坪，像软软的绿毯铺在地上，好像专门为课间休息玩耍的小同学准备的。草坪周围有几棵桂花树，它的叶子外绿里黄，摘下一片，拿着它对着阳光看去，透明透明的。秋天，桂花树开花了，散发出一阵阵馥郁的芳香。每当我走近花香四溢的桂花树旁，总会情不自禁的赞叹到：“啊，真美啊！”桂花树四周还整齐地排列着一棵棵小叶冬青，像一个个等待检阅的仪仗队队员。那些小叶冬青和桂花树的中间，还种着一株粉红色的月季花，粉嫩粉嫩的的叶子，还有……风吹来，花儿便频频点头，摇晃着那婀娜多姿的身材，张开笑脸向人们展示它们的美丽和迷人的风采。平时一下课，我就会和同学们涌出教室，来到这个草坪边玩耍、嬉戏……
19、(解析)本题考查分析论证方法及其作用的能力。本段文字引用了明代王世贞在《彝山堂笔记》中的话，故论证方法有引用论证(道理论证)。结合段首句“时代审美和承续动机使赵孟頫成为‘魏晋风韵’追随者”可知，引用王世贞的话是为了证明时代审美和承续动机使赵孟頫成为“魏晋风韵”追随者这一观点，进而证明了中心论点，使论证更有说服力和权威性。
20、不师《辞海》，不师《牛津》制新编，自立自信。言行狂傲，看中外著作等身。愿花甲，重开更馨。
21、C.综观全文，选文的主体部分是四则引文，以及作者结合引文进行的多角度阐释，所以，这四个部分可以颠倒顺序。
22、 这些都是经常回响在我耳畔的声音，它们如沙漠中的绿洲，黑夜里的火把，夏日里的清泉，在我需要帮助时给我力量，让我学会谦虚坚持梦想。这些声音的来源都是我的闺蜜，我很庆幸能跟她成为朋友，我也会继续努力，不辜负她的希望，成为一个更好的人。
23、 时间来到月考后，母亲得知我的成绩有进步比我还高兴，我们聊了一个晚上，大部分都是鼓励的话，但最让我印象深刻还是那句：看到你的学业有所长进，无论工作再辛苦，我都觉得值得。
24、 在学校领导的指导下，充分利用我校优质的语文教学资源，借助“文学社”这一广阔的平台，以社刊《萌芽》及学校网站为主营阵地，激发全体学生的写作兴趣，培养学生的写作能力，以达到逐步提高学生们的写作水平的目的，为促进我校的作文教学服务，为中考、高考服务，也为培养新形势下的文学新人服务。
25、与“用一世执一事”的人不同，斜杠青年代表着人们对可能性、对自由的向往。但一个踏踏实实的斜杠，并不容易被划下，斜杠青年，并不是将自己的职业侧面简单罗列，而是真正拥有多种行业间平行切换并获得价值的能力。
26、⑤这种眼界的解放给我们不少的生命力量，让我们觉得人生有意义、有价值，值得活下去。许多人嫌生活烦闷无聊，原因就在缺乏美感修养，见不着人生世相的新鲜有趣。美感教育可以使人吸收生命的活力。朱子有首诗说：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠那得清如许？为有源头活水来。”这诗所写的是一种修养的胜境。美感教育给我们的就是“源头活水”。
27、⑤干净是一种文化，是一种精神，是一种美德。一个地方如果干净的人多了，这个地方的环境会更为清朗、清爽。因为大家行事光明恶落，不算计人，不欺骗人，不出卖人，该办的事一定办，不该办的事一定不办，自然民风淳，风气正，政风清，人心平和。
28、 down-to-earth way， perserve can move mountains。
29、 从前，老桥是热闹的。人们热衷于穿过这座桥。溪流奔腾之上，这座桥的意义与作用就在于把人们安全地送到对面。人们要到对面去，或是要开拓视野，或是要与爱人见面，抑或是简单地想过一下桥。老桥恪尽职守，人们也愿意让其尽其职。因为人们过了桥，他们的心中总会有一个满足，而到对面去能满足他们的小需求。人们喜欢老桥倒也不是出于自私，不将其简单地当成工具。
30、启功听人称其为博导，总是自谦道：我不是那个-博导，而那个驳倒，一驳就倒，不驳也倒。又说：我连中学都没毕业，哪知道什么博士、博导，我只知道果导，。(按，果导者，药名也，专治便秘之疾。)中央电视台《东方之子》专栏主持人采访启功，介绍道：这个栏目档次高，采访的都是知名的专家学者、社会精英。启功听罢应道：我不够你们的档次，我顶多是东方之孙，。婉言拒绝采访。
31、例(20福建)阅读下面的文字，完成下面小题。
32、 诸葛孔明是低调的，他居于茅庐，手摇羽扇，永远是一身素衣。他没有高官厚位的浮华，没有权臣的趾高气扬。即使刘亩托孤，让他可取代之，他仍尽心辅佐。一部«出师表»尽表忠心。
33、 风雨走廊依旧很长,很长，
34、点睛：由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法：
35、我朋友表现得很友善，于是我问他：“你刚才为什么那么做？那家伙差点毁了你的车，还可能伤害我们！”
36、 祖国，我为你自豪，因为你幅员辽阔、山河秀丽。西起帕米尔高原，东至乌苏里江，南起曾母暗沙，北至漠河以北，你拥有960万平方公里的广袤天地。从地图上看去，你犹如一只昂首高歌的雄鸡，屹立在世界的东方。在你的怀里，高原、盆地起伏跌宕，山脉、水系纵横交错，构成了一幅又一幅美丽的山水画卷：西域的大漠风情，江南的小桥流水，南疆的波澜壮阔，北疆的茫茫雪原，这一切都让人们留连忘返，又怎能叫我不引以自豪呢？
37、 阅读下列材料，按要求完成作文。(60分)(来源:学+科+网)
38、(解析)本题考查分析道理论证及其作用的能力。第④段引用英国诗人的话，一方面对比说明“我们”和“诗人和艺术家”对美的不同感受，从而表明诗人和艺术家的眼界更开阔，可以发现更多的美。另一方面，也为第⑤段开头的句子：“这种眼界的解放给我们不少的生命力量，让我们觉得人生有意义、有价值，值得活下去。”提供了道理依据。据此归纳概括即可。
39、 (指导老师：湖墨)
40、选出下列不适合充当选文事实论据的一项( )
41、 小三(2)班温晓烨
42、 根本上说，这还是广大市民缺乏文化自信的体现。光怪陆离的现代生活给现代市民带来了过多的新奇与享受。浅层次的审美与文化交流使人更容易感受到舶来文化的优越轻松。长此以往，人们会逐渐丧失对自己城市文化的自信力，俯首甘为外来文化影响下的牺牲品，沉沦于城市生活的浅层次，城市的共同记忆也难免逐渐消失。
43、 花花贪吃，还想吃好的，吃火腿肠和肉食多了，就不想吃素食了。
44、③干净的人行为端正，坦坦荡荡。品行端正，做人才有底气，做事才会硬气，才能身正心安梦魂稳，心底无私天地宽。品行端正的人干净，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，仰不愧于天，俯不怍于人。身处俗世，却不为俗世所困，依然保持初心如故。无论取得怎样的荣耀，始终谦虚低调，不高人一等，不张牙舞爪，不会变的喧器与功利，给人的感觉永远是赏心悦目，如沐春风。
45、 权力与教育沾边，不只是害了老师与其他孩子，也是害了自己的孩子。在“权力”的保护层下，无人敢惹。孩子本是璞玉，只有经过打磨才能成器，才更有价值。没有人敢批评他，敢指出他的错误，那他将会错误一生。这不是与家长的初心相反吗？弄巧成拙，搬起石头砸了自己的脚，最后的苦头还是孩子自己吃。没有打磨的璞玉，是不能成器的，想要拥有更大的价值就要用困难去打磨，为此，请放下“权力”的保护！
46、老虎看见一条疯狗，赶紧躲开了。小老虎说：“爸爸，你敢和狮子拼斗，与猎豹争雄，却躲避一条疯狗，多丢人啊！”老虎问：“孩子，打败一条疯狗光荣吗？”小老虎摇摇头。“让疯狗咬一口倒霉不？”小老虎点点头。既然如此，咱们干吗要去招惹一条疯狗呢？不是什么人都配做你的对手，不要与那些没有素质的人争辩，微微一笑远离他，不要让他咬到你。这个必须看明白，因为许多人正在和疯狗斗！
47、文章开头要进行人物形象描写，为了深刻刻画人物特征，需要进行细节描写，如：人物的面部特征、体态形状、衣着打扮、行为举止等。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。(选自《懒的报应》)
48、B.选文的语言准确，对事例分析透彻，逻辑严密，有很强的说服力。
49、 当秋风吹过，田野稻谷成熟了。金灿灿的稻穗开心的笑弯了腰，他们像一个个绅士向你鞠躬；又像一个个小姑娘害羞的低着头。
50、(解析)本题考查补写论据的能力。首先阅读全文，明确文章的中心论点是“阅读经典应深触其灵魂”，其次阅读所给两则材料，看哪个材料能够证明文章论点，从而作出判断。材料一列举《三国演义》和《牡丹亭》的例子，是说经典作品的深厚内涵，材料二是说“碎片化阅读”的优势，对比之下，材料一更符合本文的论点，故选择材料一。
51、(1)基本结构：一般由三部分组成：①提出问题(引论)：引出要论述的问题或提出中心论点；②分析问题(本论)：运用充分的论据证明中心论点。③解决问题(结论):或归纳中心论点,或深化中心论点，或发出号召等。
52、用一个大圆圈代表我所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。一爱因斯坦
53、 穿了件织线毛衣就走出了房间，一出门便看见了父母准备好的美味早餐，肚子也应景的叫了叫，于是我便刷牙洗脸，迫不及待的享用早餐。坐在餐桌前才发现：糟糕，我要迟到了！
54、⑥世界上只有雄鹰和蜗牛能到达金字塔顶。守拙，归根结底是要当老实人、做本分事，遵循客观规律，信守天地良心，以拙立身，以拙创业，以拙求进。
55、在国内，有些国人也缺乏对历史的敬畏与尊重。如“抗日神剧”铺天盖地地袭来，让人眼花缭乱，不禁让人发出疑问：“这就是中国抗战史？”抗日神剧的出现是对历史的不尊重，也是对革命先烈的不尊重。今天，我们更应该心存对那段痛苦历史的敬畏，以史为鉴，警钟长鸣。
56、A.文章第①段从指责别人的习惯引出话题，第②段则提出了改变别人有难度且于己无益的观点。
57、辨识论证方法，分析其作用，答题方式：这一段(一句)运用了……论证方法，论证了……(论点)，显得……(好处)。
58、他，是真正的学霸，有自己的学习方法与节奏，总是仿佛不紧不慢中走在前面，一次次的学年第一和综合排名前五的成绩是最好的青春注释。
59、看到这些楼名，你有怎样的感触与思考？请从中选出两三个楼名确定立意，展开联想，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
60、C.“知其意”需要在了解字面意思的基础上，领会字里行间的意思，体会“弦外音”“味外味”。
61、学了一段时间写作的孩子很容易就能在作文中写出长句，但有的长句写不好往往就会变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。
62、 我的心如同摔在地上的陶瓷一样四分五裂。
63、①提起经典名著，不少读者会想起《西游记》，这是一部据唐贞观年间玄奘出使西域取经的事件，在民间演绎的基础上写成的被视为“古典浪漫主义高峰”的经典小说。然而，这样一部在中国浪漫主义文学史上具有里程碑意义的经典，近年来却被不少影视工作者改编成各种哗众取完、不伦不类的“西游”版本了。阅读经典应深触其灵魂，不要因商业限制或迫求票房而胡编乱造。
64、我和秦建华教授结识于上一世纪九十年代初期，秦教授是一位单纯执著的人，四十年来只做三件事，读书、教书和写书。
65、(写作提示)材料列举了校园里常见的12个楼名。这些楼名体现了浓厚的校园文化氛围，更从不同侧面对学生的行为养成、意志品质、理想抱负提出了要求。这是个任务驱动型作文试题，要求学生从所列楼名中选出两三个楼名确定立意。本题立意的关键是，首先要明确每个楼名的含义，如“兰蕙楼”取自“兰蕙居空谷，纤尘染不沾”，意即蕙质兰心，纯洁高雅；“博约楼”意取梅尧臣诗句“次第极言笑，左右排图书，终日欣博约，贬异正则扶”，意为博文约礼，就是广求学问，恪守礼法。明确了楼名的含义，然后合理选择有逻辑关联的楼名进行组合。其方法是把意义相关的楼名组合在一起，然后对这几个楼名的内涵进行概括提炼，从而确定立意。由于组合的方式有很多种，立意的角度也灵活多变，便于学生根据自己己有的知识储备和特长尽情发挥。例如选择文质楼、兰蕙楼、博约楼为一组，可以从“自身修养”的角度立意：男生要做文质彬彬的谦谦君子，女生要做纯洁高雅的东方淑女，广求学问，恪守礼法；如果选择明理楼、思齐楼、厚德楼为一组，可以从“立德树人”的角度立意：远离愚昧，做一个知书达理、积极进取、品德高尚的新时期青年；如果选择勤耕楼、行知楼、搏毅楼为一组，可以从“勤奋好学”的角度立意：既要勤学苦练，又要勇于实践，将知识转化为能力，养成乐学善学、毅力超群的良好品质；如果选择笃志楼、致远楼、凌云楼为一组，则可以从“志存高远”的角度立意：当代中学生应该胸怀鸿鹄之志，目光长远，大有作为。从命题设问上看，写作本题宜首选议论文体，结构形式以并列式为佳。在审题立意时，谨防罔顾驱动“任务”，只是简单地从一个侧面大做文章，致使偏離题意；更不能全然不顾题目、中提供的关键词，另起炉灶，自行其是。
66、 长大了，不再同奶奶睡一起。却再也难以听见奶奶的鼾声了。有一天晚上，我坐在书桌前写作业，奶奶便静悄悄走进屋，递上一杯热牛奶，为我披上一件外套，然后就那么不声不响地坐在床头，静静看着我，看着我写作业的样子，微笑着。有奶那的陪伴，我学的更入神，这时，时间仿佛静止了一般，“呼噜呼噜”耳畔又传来一阵粗大却可爱的鼾声，奶奶头倚在床头半坐着，那披在身上的毛毯也仿佛随着呼吸声起伏着慢慢地滑落下来。那鼾声又是那么的均匀，不紧不慢，仿佛在诉说着一个故事，我轻手轻脚地走到床沿，把那滑落的毛毯往上拉了拉，我静静地看着奶奶，奶奶的嘴巴微微张着，有规律地呼吸着，灯光柔和地照着奶奶的脸庞，泛起微微红晕，像熟睡中孩子的脸。耳畔的鼾声仍旧回响，它轻拍着我内心最柔软的地方，心中又多了一份安详与放松。奶奶的鼾声是那么朴实，可爱，像一个温柔人儿的喃喃细语，像一个天真孩子的悄悄话……
67、 二(1)班丁雨彤
68、思前想后，“三思而后行”应该就是我们需要的一种态度。
69、 可中国却有那么多人在用自己的力量来维护一座城市的“根”与“魂”：梁思成和林徽因的呼吁让老北京人的记忆得以保留；木心的坚持与怀念让乌镇人的记忆得以延续；曲阜人对孔子的景仰与尊敬让全中国人的记忆得以永生。城市的记忆不仅是市民的，更是中国的，世界的。我们有何理由不对滋养我们精神的城市记忆不怀感激之心呢？
70、一般说来，要求写明白时间、地点、详细经过；重点是事件发生的过程，最好还要加一点个人心理活动，比如当时怎么想的；高年级的学生还可以加一点自己对这件事情的认识。
71、如果不同意作者观点，即从作者话中的对立面进行立论——“人生无所畏，要勇往直前”、“一个人要无所畏(怕)，才能成功”，我们可以从以下方面阐述：(1)人生无所畏，要充满自信，敢于尝试，勇于创新；(2)人生无所畏，才能无所顾忌地冲破教条，敢于挑战权威，大胆探索；(3)人生无所畏，要有勇气坚持自己的信念，追求梦想；(4)人生要无所畏惧(如艰险、困难、挑战…)，才会获得成功(5)因无知而无畏，常常酿成大祸，损人害己(反面)；(6)人生无畏，更能成就功业；(7)人生无所畏，社会才能得以向前发展。
72、我们对自然的敬畏之心去哪儿了？记得一位登山家在登上珠峰时感慨地说：“不是我征服了珠峰，而是它向我展示了它温柔的一面。”这种对自然的敬畏之心让人动容，也足以让我们反思该如何敬畏自然。 自然需要敬畏，对历史亦然。
73、 (指导老师：林祥盛)
74、另外一部分孩子，虽然能够轻轻松松达到字数要求，却是因为在文中夹入了大量无用信息或重复信息，使文章冗长乏味。
75、下列对选文中心论点概括最恰当的一项是( )
76、 但始终没有蓦然回首啊！
77、 寂静无声的黑夜，思绪难眠，静听窗外的蝉鸣，痴痴望着床前洒落的月光，那温柔熟悉的鼾声仿佛又回响在耳边，那是奶奶的鼾声，是我最思念的声音。
78、 有这样一位外国人，他在早年被家人赶出了居住地，必须工作来供养家人，他经历万般波折，世界待他如此不公，他抱怨了吗？不，他没有，他将抱怨转化为了动力，最终他成功了，他成了美国总统。没错，他就是林肯，身处黑暗，却仍将黑暗照亮。
79、③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。
80、 (指导老师：马天姿)