1、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。——刘商《酬问师》
2、我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您??亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路!
3、“随风潜入夜，润物细无声。” (出处)：(唐 杜甫《春夜喜雨》) (译文)：随着春风在夜里悄悄落下，无声的滋润着春天万物。 这一句重在赞美老师的教育教学方法，春风化雨，润物无声。也体现了老师本身的素养和对学生的关爱，言传身教，默默关怀，悉心感化，大爱无声。
4、老师是我们的在生父母!爹娘生养我们老师教育了我们!
5、①引导学生在读中发现句式特点(入……中“上一句末尾与下一句开头采用了相同的字词。)
6、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。(赞美老师用心教学的诗句)。
7、天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。(赞美老师用心教学的诗句)。
8、(不悱不发)悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
9、“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”我想，这正是处于职业迷茫之际的我与《给语文教师的新建议》一书美丽邂逅的最真写照。
10、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
11、这次同课异构，用余老师的话来说，我和卢老师的这两堂课根本称不上是同课异构。因卢老师选择的是第一课时，而我选择的是第二课时。但也有相同的内容，不同的教学方法之处。这就是第一自然段“记忆中的闰土”。所不同的是，卢老师在一次次不同形式朗读的基础上引导孩子渐渐地发现语言表达的密码。先写景，再写人，最后写猹，由高到低，由远及近，“有顺序”是孩子们的第一个发现。“深蓝的”“金黄的”“一望无际的”“碧绿的”加上修饰语之后，夏夜的静谧、色彩的唯美表达得淋漓尽致。“加修饰”是第二个发现。“项带银圈”是外貌特点，“捏、刺”是动作描写突出“机敏”的特点，“抓特点”是孩子们的第三个发现。“景”是静态的，“刺猹”是动态的，“动静结合”是孩子们在表达方面的第四个发现。卢老师就这样带着孩子们在读中体会语言文字之美，在读中发现语言表达之妙。接着卢老师，让孩子们用第一自然段学到的方法，写写文中的插图，真是妙哉！
12、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
13、(教无常师)受教育没必要有固定的老师。
14、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
15、在如此黑暗的昏沉的夜里，鲁迅先生做了一个有着无数美好的人和美好的事的梦，你又想到了什么？
16、2014年我又一次应学校要求承担了班主任工作。当时班上有个“小刺头”小L，课堂完全不听，挑衅同学，无视老师的教育。父亲平时对孩子不闻不问，只在老师跟他联系后对孩子进行打骂，母亲身患重病，班上的任课老师对他也是无可奈何。我接任班主任后，了解了他的家庭情况，对他格外地重视与关心。有一天早上，我听到同学说起小L早上没有吃早饭，现在饿得胃痛，我立刻去买了面包和牛奶，在课间把他带到空教室。当我拿出食物递给他时，我清楚地看到他的眼圈红了......
17、《寒菊》这首诗的关键词是什么？结合生平说说郑思肖言什么志？(不屈不挠、忠于故国)
18、8月4日上午，来自江苏省教科院教育发展研究中心主任、博士、研究员张晓东做了题为《班主任的内在特质》的专题报告。
19、解释：裴令公所栽培的后辈如此之多，哪里用得着再在门前屋后种花呢。
20、当星星隐匿在遥远的天际，依稀的灯光依然闪亮在您窗前。正因您的执着，才有我们璀璨的明天!谢谢您，老师!当我有困难的时候，老师的话总是在我耳边回响起来，引领我走出困境，那时我总想说一声：感谢您，老师!
21、“学而不思则罔，思而不学则殆。”就在这时，我的办公桌上出现了一本张祖庆老师写的书——《给语文教师的新建议》。起初，我并没有太在意这本封面以黑白为基调的朴素的书。在我眼里，它和大多生涩的理论性书籍无异。因此，我未曾迫切去翻阅它，就任它在办公桌的一隅静静地躺着。现在想来，有点辜负了送书人的心意。
22、红烛没有恩师爱心红，蚕丝哪有恩师情意长。节日短信千万条，祝福恩师心飞扬。
23、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；
24、令公桃李满天下，何用堂前更种花。白居易《奉和令公绿野堂种花》
25、纷飞的粉笔灰染白了您的发角，悦耳的铃声送走了您多少宝贵的青春年华。您却无怨无悔，尽职尽责。老师，您辛苦了！
26、据我考证，英语26个字母什么用?就是为了换元用的，26个小写的字母用掉了还有26了大写的字母来!26个大写字母用掉了还有阿尔法，被他，噶玛;来!你们换吧，阿!换天换地也不要紧的!
27、在身价利益面前，一切仇恨都是可以暂时抛却的。这句话不仅适用与爱情，也同样适用于职场官场，适用于一切有人的地方。
28、(学无常师)求学没有固定的老师。指凡有点学问、优点的人都是老师。
29、学生的学习生活既要注重知识学习，更要注重激发情感，帮助其自觉改变态度。
30、我们一起读读这段文字。读完后哪些词收入了你的眼帘？
31、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；
32、过渡：刘老师标红的部分“红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合、葡萄灰、梨黄、茄子紫”有什么共同点？(都是表示颜色的词)
33、一天天，一年年，我们在校园里茁壮成长。从懵懂的孩子到青春的闪耀，是您的谆谆教导给我们力量与信仰，是您的亲切叮咛让我们忘记失落与挫折。您的点滴关爱，我们铭记在心，永世难忘。老师，节日快乐！
34、加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福!
35、自唐代以来，微不足道的苔就开始出现在诗词歌赋中，是文人墨客经常吟诵的对象。
36、除了朋友低估你的优点，世上最大的天然优势就是敌人高估你的缺陷。
37、因为爱，班集体才会是一个温暖的大家庭；因为爱，教师才能更好地享受自己的职业幸福感。没有爱就没有教育，爱是教育的源动力。“童心师爱”，用心用爱用情去解决问题。
38、秋风落叶轻拂过，宛如当年您宽厚的手、慈祥的话，给我最温柔的抚慰、最诚挚的教化。祝福您我亲爱的老师，祝您节日快乐，幸福如意！
39、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙。(日本)
40、9：有些时光过去很久不曾忘记，有些回忆存在脑海不曾退去，有些朋友总在心里不曾走远，怀念校园时光，感恩母校恩师!教师节到了，祝老师们节日快乐!
41、您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
42、30：您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范，我感谢您，感谢您对我的精心培育。
43、托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法，有很多咏物诗都用了这种写法。老师今天还带了两首托物言志的咏物诗，请组长带领四人小组的成员按照刚才学诗的步骤，“朗读、理解、品悟、背诵”的步骤学习古诗，完成学习单，每完成一项打勾，待会四人小组上台展示学习成果。
44、白色的粉笔末，一阵阵的飘落。它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。
45、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
46、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！
47、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。