1、用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。(优美的句子摘抄长句)。
2、仿写：雪天的房屋，闪耀柔和的冰光，白而晶莹，天晴则闪光，阴雨则温柔，对于眼睛，是一种优雅的享受。至于雪落在层层千针的松上，自上而下，薄薄厚厚薄薄，携着一丝丝的雪片沿树干与针叶簌簌落下，各种大雪花与细雪交叠成画，谁的狼毫笔在挥洒山水。“下雪了”，美丽的冬姑娘来了，她洁白的舞鞋在大地旋转着无数的探戈啊华尔兹，把清晨一下舞成了黑夜。
3、写作技巧 | 要想作文得分高，开头结尾先写好(技巧篇)
4、边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。
5、②学生交流，自由发言：想象并用自己的话描绘画面。
6、16)努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。
7、坚持是毅力，仿佛一轮炽热不落的艳阳;坚持是灵魂，仿佛一群屹立不倒的山林。
8、校园里，美溢满了我们的眼睛。美，是同学弯腰捡起垃圾放进垃圾桶。美，是教室里朗朗的读书声。美，是少先队员向老师行一个队礼或一声问好。美，是操场上爽朗的笑声。美，是同学们围在一起探讨难题。美，甚至是同学开的一个善意的玩笑……美，就在我身边。
9、七月，有骄阳的味道，有流光滑过的声响，有雨落地面沾起的尘味，有雨打落叶滴滴的心醉，还有，风卷尘埃那种蔓入眼际的迷离。流年暗转，一颗素心装满沉甸甸的情怀，清淡的面容，早已被尘世的风霜，掩盖了昔日青春的风华，取而代之的是，一份沧桑的成熟，一些疲惫的情愫，悄悄的布满了眼角的细纹处。往事，历历在目，人生，几多风雨，铅华洗尽，唯有，淡看一切，尘心归尘，素心所向，纵然时光老去，心，永不言弃。
10、30场统编教材的专家名师讲座，了解统编教材特点
11、生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它变得悦耳；生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。
12、①花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。(优美的句子摘抄长句)。
13、尝试是乌云蔽日时能直上云霄的那种勇敢的鸟；尝试是大浪迭起时海上勇往直前的一叶扁舟。对于勇敢者，尝试是一条崭新的生活之路；对于懦弱者，尝试是一座铁筑的高墙。
14、6)谁是谁生命中的过客，谁是谁生命的转轮，前世的尘，今世的风，无穷无尽的哀伤的精魂，最终谁都不是谁的谁。
15、作文一定要写满字数,专科600字,本科800字,因为作文占的分数多,很多老师是看你的字给分,写的质量好坏到是其次,所以有的考生没写完作文很吃亏。可以说写满的烂文章,给的分数定比才完成一半的好作文分数高很多。所以我们的观念一定要变,一定要留足时向写作文。
16、就当我是首偶尔飘过你耳畔的诗，不贯穿你的生命，却给你一生祝福;就当我是场昨日淋漓的雨，不给你永远却给你瞬间美丽。
17、“我家孩子读书不少，但还是写作文没话说，作文写不好”，主要是读书方法不对！
18、解题策略发挥“进门槛效应”。首先回答那些一眼看得出结论的简单选择题或填空题。
19、真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。
20、(设计意图：以问题为抓手，引导学生抓住关键词语，理清文章结构。便于学生整体把握文本。)
21、不会做的尽量填满，一定要做到不空题目，特别是语文作文
22、阳光温暖、清新、自然。每当一抹阳光洒在窗台上，我便回用双手捧住这大自然的馈赠，细细品味阳光的美好。阳光如此美丽。
23、6)和善良对峙的，不一定只是邪恶。可能也是残酷。和理想对峙的，不一定只是世俗。可能也是天真。
24、七里花飘香，暗香弥散魂未散，追逐流年往事。捻一段时光，一个人陷入其中，忧思神虑静看风花雪月。浅咀岁月，聆听风声雨声鸦雀声。凭栏醉卧，遥看风景，细数过往曾经。柔声岁月，不沾纤不带尘，只为心儿把你等待，是否这只是一场佳期美梦?是否前生的缘分已尽?千年等待跨时空，前生缘分是否有待今生续?
25、喝着这早就享有很大名声的龙井茶，我不禁高兴得手脚都舞动起来。
26、考试必带：身份证原件、准考证、健康码、行程码、两支0.5毫米的黑色水性笔、考试专用2B铅笔、橡皮擦等。
27、白白的栀子花像一颗颗银亮银亮的星星挂满了栀子树的枝头。有的才展开两三片花瓣，躲在绿叶哥哥身后，像一位位羞羞答答的小姑娘；有的花瓣全展开了，像一位美丽的少女；有的还是花骨朵儿，像熟睡的婴儿。
28、学生自由读课文，思考：你觉得这是一只( )的燕子。
29、愿你我可以带着最微薄的行李和最丰盛的自己在这个世间成长。
30、(字音辨析题)答题技巧：常见字注音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。审清题干用排除法是较好的方法。
31、有时候，为了增加文章的说服力，我们经常会引用一些经典著作，名人名言，再或者是读者耳熟能详的热点，俗语。
32、先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。
33、下辈子我要做你的心脏，我难受了，你也会疼。
34、一花一世界，一叶一追寻。一曲一场叹，一生为一人。
35、42)左手拿起泡泡瓶，右手拿起泡泡圈，拧开瓶盖儿，把泡泡圈伸进瓶里沾了沾，然后拿出来，用嘴对着泡泡圈儿轻轻一吹，一下子吹出了二三十个大小不同的，五光十色的泡泡。
36、预设：第二段的描写更加的生动，如“如毛的细雨”非常形象地描写出了细雨的形状，让我想到了绵绵春雨。
37、爬上山坡后，另外一边不再是诱人的芦柑，而是亭亭玉立的杉木。它们俏生生地屹立着。杉木无拘无束地立在无垠的天空下，微风过处，它们仿佛在对我浅吟低唱，尽量温柔起来。尖尖的叶子也在我欣赏的眼睛里变得柔嫩而妩媚，风情万种。
38、或许青春就是一首谱不完的曲子。曲子跌宕起伏的，时而忧伤时而开心。然而，曲子仍然没有谱完，它一向在无止境的望着前方，无止境的向前延伸，一向在延续着每一个跃动的音符。
39、部编版1-6年级语文黄冈360下册定制密卷(可下载打印)
40、作文素材 | 小学语文趣味成语之最300则，好玩又好记！快替孩子收藏！
41、50个好方法，帮你的孩子爱上读书！阅读才是硬道理！
42、树叶哗哗，小草沙沙，春风也想情人的手，抚过之处桃红李绿，梨白瓜黄，红的是桃花，白的是梨花、梅花，黄的是南瓜花。鸟儿在花树上唱歌，梳妆，唠家常，枝儿摇，花瓣飘，淅淅沥沥，扬扬洒洒，晃晃悠悠，飘飘忽忽，一幅人间仙境。
43、妈妈说：“开饭了！”我迫不及待地夹起一大夹土豆丝，迅速送到嘴里。我差点把自己的舌头也一起嚼了。大家都笑话我：“小豆子，你是不是饿了三天三夜啊？”