1、?小学语文如何快速抓准答题要点，读懂小学语文阅读题？
2、(此段结合“子思”对儒家文化的深入思考，切合“子思”的学术背景与身份，考生眼里有“对象”，难得！)不是每个人都有张载那“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的崇高理想和远大抱负，但每个心中有儒文化的人，只要对儒文化抱有善意，给与足够的尊重，也可以成为一个“儒者”。
3、(从现实角度分析产生疑问原因，在具体情境中与写作对象耐心交流，一步一步将点引向面，将表层引向深层，将现象上升为道理。段尾句“正因如此”扣到中心论点——要“真正践行儒学义理”。那么何为“真正践行”呢？论述思考环环相扣，层层深入，引出下文论述。)
4、母爱是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。
5、(点评)此文亮点纷呈，能在考场上写出如此佳作，实属难得。
6、? 小学语文学习方法的精髓，能事半功倍，一定要教给孩子！
7、本文观点清晰，逻辑严密流畅，不说多余的话，不用多余的例子，不引多余的名言。讲道理不是讲大道理、空道理，而是实在的、具体的道理。本文即是如此，在与材料角色对话的过程中，层层深入阐释观点，不费力，不讨巧，不使蛮力，不找捷径，对话中就是观点，交流中就是道理。读之令人舒适，思之令人印象深刻！
8、母爱如一丝清风，让你的身心虽然在炎热的夏季还能体验秋高气爽。
9、敬我一尺，我敬你一丈；退一步海阔天空.谦虚使人进步，骄傲使人落后.谦虚礼让的故事和句子柳公权是唐代著名的书法家。他在少年时候，就写得一手好字，常常博得师长的夸赞和朋友的羡慕，因此他不免骄傲起来。有一天，柳公权和几个伙伴在路边的亭子里练习书法。伙伴们围差柳公权，一边看他写字，一边大声地称赞着。柳公权心里得意极了，他对伙伴们说道：“这算什么，等过几年，我的书法一定天下第一。”
10、朋友是寂寞日子里的一首歌曲，悠悠地为你唱响心中的思念。
11、一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉
12、善气迎人，亲如弟兄。恶气迎人，害于戈兵。—管仲
13、? 小学作文中常用的18类好词，收藏学习，写作文不担心词穷！
14、结尾3：“赠人玫瑰，手留余香。”学会礼让，给他人一份欢愉，也给自己赢得一份赞许。哪怕只是为老人让一个座椅，为孩子指一指路，收获的将不仅仅是一个微笑一次感激，那将是一次心灵升华，一种精神高蹈。
15、2018年深圳高三二模高分作文点评(三辑)
16、昂着头出征，夹着尾巴回家，是庸驽而又好战的人的常态。——冯雪峰
17、———孟子：《孟子.离娄下》礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。
18、? 怎样运用古诗词名言警句写作文?请为孩子收藏！
19、恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵。
20、礼貌是博爱的花朵。不讲礼貌的人谈不上有博爱思想。
21、“文章合为时而著”，“子思”回应母校学子的“困惑”，主要是要处理“文化”与现实的“尴尬”问题。该考生最重要的得分段是第三段。在第三段中，该考生集中笔力，比较深入地阐述了儒学流于“肤浅”的三层可能性的原因探讨，非常难得。这一段启示我们：在考场行文中，抓住题旨的“关键”，冷静深入地加以思考与剖析，是多么的重要！
22、? 小学1-6年级春节作文范文！转给孩子读一读，写一写！
23、父爱是一盏明灯,让你的方向即使在朦胧的迷雾中也依然坚定。
24、这两句话都是让后人在嫁娶时，重德而勿重财。
25、这才是知于行中，行遵所知。礼让这三分，是慈和(此形容词用得不是很恰当)，是“大风起于青萍之未”前，(该逗号可删掉)那丝微风。
26、? (小学语文)期末：一二年级无纸化测评的20种打开方式
27、?统编版小学语文六年级下册期末测试卷17套(含答案)|可下载
28、台湾爱乐乐团来大陆演出，工作人员对违规拍照的观众采取了用镭射光笔直接照射的方式维持秩序，本应是一场精彩纷呈的演出却在大家的不满和抱怨声中结束。
29、(观点句简洁而清晰，立在行上。同时将古今紧密联系起来，儒家文化传承千年，必有其独特的精神内涵为人践行、继承，这就是深入挖掘的原因；又在生活中探寻儒家义理，用一句“其实”找寻践行的真谛。)
30、写作本文，题材可大可小。小可专写一人一事，一个较短的时间段中典型的事件人物、现象，或者选取一个角度，以小见大；大可结合五千年文明，纵向选取典型人物、事件、现象，或者综合几个角度写，如把语言文字、文学艺术结合在一起。
31、一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；
32、虽然许多繁文缛节可以省略，但注重礼仪还是必要的。
33、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。
34、成语出处：《论语·里仁》：“能以礼让为国乎？何有。不能以礼让为国，如礼何？”
35、? 小学语文1-6年级课内必背内容！一篇全涵盖！
36、如何正确看待国人素质，如何构建与时代适应的现代文明，是一个迫切需要厘清和解决的时代课题。人民网推出《三评“国民素质”》，就此问题与大家共同探讨，每一篇都适合做素材积累，值得分享给需要的人。
37、? 语文学习方法三字经，有了它，学习语文更轻松！
38、“国课”是指百姓应当上缴给国家的租税。早完成国家的钱粮课赋，不欠租税，没有了思想负担，即使口袋里没有盈余，身无分文，自己也能自得其乐。这句话的要旨是告诉我们人人为要建设营造一个和顺欢乐的家庭出力；同时更不能忘记我们的大家——国家，时时处处为国家着想，国家在先，要有为国家服务的争先意识，幸福感。
39、提高文明素质，管一时靠惩戒，管一世靠涵养法治意识。只有“一时不文明，时时受约束；一处不文明，处处受阻碍”，才能让文明内化于心，始于自发、成于自觉。在一些城市，为什么一街之隔常有静谧与脏乱差的霄壤之别，追根究底还是持续治理与“放弃治疗”的区别。反过来，只要对违法行为坚持“零容忍”，避免不文明对文明的“挤出效应”，就能不断筑牢社会的底线思维与文明习惯，树立稳定的法治预期，让法治成为一种社会信仰，更成为一种生活刚需，助推文明“提速”。
40、? 学好语文的10大习惯和5种方法(转给家长和学生)
41、印度诗人泰戈尔曾经说过：“那些把灯背在背上的人，他们的身影投射在自己面前，成为前路的阴影。”儒家文化博大精深，本应是指引社会前进的明灯，如果你过度忧虑，它也会变成前进进路上的阴影。所以，希望你记住，坚守儒道，方得大同，为儒道守破离，你会看到世界和谐的风景。(引用泰戈尔名言，进行反面思考，重申论点，坚守儒道创和谐，印证标题，前后照应。)
42、———席勒：《审美教育书简》礼貌是一个人自己的真实思想中进行选择的艺术。———阿.史蒂文斯：《德.斯蒂尔夫人》礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。
43、大国意识不是简单的经济头脑，更深层次的是民族自豪感和生活充实感；大国意识是种具备长远眼光的素质，不是满足眼前蝇头小利的市侩；大国意识是种崇尚奉献的执着，不是吝于个人付出的自私；大国意识的背后是民族崛起的魂魄。
44、? 自然之美，在你笔尖！100句写景比喻句，背起来~
45、书是明灯，能照亮未来道路。书是雨露，能滋润干枯之心田。
46、犹记得，一位警察在给违规车辆开罚单时，一个6岁的孩子这样对警察说：“我爸该罚，喊他停在停车库他不听，到处乱停车。”看到这样的小孩，人们心里就释然了——中华5000年文明、礼仪之邦的风范依然鲜明，这种文化的血脉一直在滋养着中华民族的精神世界。(紧承上文，正面举例，回应质疑，表明“礼仪之邦的风范依然鲜明”的观点)
47、?小学语文万能人物作文素材，适用角度全解析
48、诚然，倡导行儒之约束并不是要求人们不切实际地放弃自身的利益。而是鼓励人们认识到自身利益与社会和谐的统一。如古之儒商张裕，在守规则，行谦让，讲和气的基础上亦实现了自我价值，成为了流芳千古的榜样。(在倡导的过程中给予原则上的提示，体现了思维的严谨性。)
49、开头5：洛克说：“礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事”。培养懂礼貌的好孩子是我们每一个的家庭的责任，注重文明引导是学校教育不可或缺的内容。礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但它也是最弥足珍贵的。面对廉颇的“我见
50、在许多人的认知里(“里”改为“中”)，儒道仅仅是一种乌托邦式的文化，(“，”改为“。”)更有甚者，提到儒，便觉得是(“是”改为“它象征着”)无限的妥协与忍让，不够“硬气”，在当今社会完全无法生存，(“，”改为“。”)甚至就像提问的同学说的(“说的”改为“所说”)，(加上主语，“坚持儒家文化的人”)沦为“连公交也挤不上”的“谦谦君子”。然而，儒并非一种懦弱，而是代表着现代社会(“代表着现代社会”改为“蕴含了一部分现代人”)所缺乏的高度自律的精神。(作者在表述中，刻意将儒家文化与现代社会相对立，来凸显儒家文化的优点。只有现代社会才缺乏高度自律的精神吗？显然作者的表述值得商榷，这反映了一种二元对立的思维方式，不可取。)在淡漠人际与(“与”改为“、”)利欲及(“及”改为“与”)时效性的侵蚀里(“里”改为“中”)，人们在唾手而行的小利小恶里丢失了这样的精神(这一句改为“人们贪图小利，过分追求效率以至于丢失了这样的精神”)。子曰：“勿以恶小而为之”，则(“则”改为“那么”)小至抢(“抢”改为“挤”)上公交的(删去“的”)扰乱秩序之恶(“之恶”改为“的行为”)也是不该做的。而今大家逐渐认识了这一点，我们的确可见在公交站一哄而上的少了，排队的多了。儒不仅仅是一个人的清流、一个人的乌托邦，而是符合时代价值选择的文化。(这两句的表述缺乏相应的论据支撑，建议选用相关事实或数据作为论据。)(分论点一：儒家文化蕴含高度自律的精神。儒家文化之所以不仅仅是乌托邦，首先在于它能够帮助人们形成自律，进而改变自己的行为。)
51、不足之处在于，对于现实中儒者可能挤不上公交的原因思考不够，轻描淡写地用“这与生活中坚持儒文化并没有什么冲突”、“总有办法解决的”话来模糊回避问题，降低了本文的思想含量。(龙城高级中学赵燕评)
52、滴水可以穿石，那是在告诉我们做事应持之以恒。
53、前半句写“为人谦和”，后半句写“人伦常理”。待人接物，与人交谈，冷酷无情，过分刻薄，也不会生活得安乐、美好；违背了人与人相处的各种准则，就如父子、兄弟间的长幼关系等，就要立刻纠正。记住家和万事兴，无须终日口不停。爱惜我们小天地，永远充满着太平。相亲相爱同相敬，家庭才会有温馨。谦虚人人都仰慕，礼让个个受欢迎。
54、? 小学语文阅读理解的3个步骤+6个答题技巧搞定全部！(附练习和答案)
55、倘若人人都能够先“及己”而后“及人”，先“自服”而后“服人”，那么，社会的改变便不会只是“天方夜谭”了。(豹尾点题。)
56、刚开始，罪犯在诵读时不能完全懂得国学经典的真正含义，监区在教育日开办国学经典讲堂，组织罪犯上传统文化课，民警用通俗易懂的语言授课解读，让深奥的国学经典简单明了。
57、开头2：孔子曰，“礼之用，和为贵。”“博学于文，约之以礼。”“不学礼，无以立。”“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”可见，自古以来，礼仪便是人生的必修课。
58、其次，我们在生活中并不是只要遵守儒家道德，而是让她与法律社会规定相结合。尤其在当今时代，个人利益不可侵犯，得到了前所未有的重视，更要求我们维护自身利益兼顾他人利益(自身为主，他人兼顾，与后文所举“尊老爱幼、礼让他人”不符)，此时“德”与“法”的结合备显重要，正如同学所说的“上公交车”的事例：我们要“尊老爱幼”，“礼让他人”，因此在遇到行动不便或需要帮助的群体时，我们可以将优先上车的权力给予他们，或者在他们上车的时候不以催促，体现我们的道德素质。反之，当我们遇到蛮横无理，横冲直撞，不遵守规则的人时，大可不必“礼让”，更当维护自己的权利，甚至拿起规则和法律的武器。在当代，儒家精神与法律规章相辅相成，缺一不可，共同推动着社会发展。(承接第三自然段，从指导意义的“理论”过渡到当今社会的“实践”，但段首统摄句强调“儒道”与“法规”的结合，展开的文字与之结合的还不够紧密。)
59、君子以仁存心，以礼存心：仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。
60、? 人民日报整理：100句对偶佳句，堪称中国史上最高水准，用在作文里无敌了!
61、君子名之则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。
62、美国一对姐妹在吴哥窟寺庙内互拍裸照；篮球明星哈登在上海骑电动车逆行；阿姆斯特丹博物馆的喷泉广场，欧洲游客纷纷在池内泡脚，甚至直接进入水池中心……这些事例表明，文明素质的高下，与名声无关、与身份无关、与是否来自所谓高素质的发达国家也无关，而取决于规矩是否严格、制度落实是否到位。
63、?小学低年级常见词语搭配合集，经常读读，再也不愁写话难题！
64、结尾4：“有两种和平的暴力，那就是法律和礼貌。”这是歌德对我们的警示！文明是我们共处的金钥匙，要学会谦恭礼让，不限于待人，更要礼待大自然——手边留情花似锦，脚下留情草如茵！让文明的气息洋溢在每个角落。
65、“会连公交车都挤不上去”的担忧之后(“之后”改成“的背后”好一点)，显现出的(可以删掉这四个字)其实是“知行合一”的矛盾的问题。(好一个“‘知行合一’的矛盾”，一言以盖之，巧妙地回应了材料中“同学”的疑问)以己度人，人不度我，如何？人口大国(改为“泱泱中华”)十几亿人，教育水平(前面加个“受”字)参差不齐在所难免。人们的物质生活富足，精神修养却还欠缺，这不仅是先得“儒道”者在“行”上的问题(如何理解“人们的物质生活富足，精神修养却还欠缺”就是“先得‘儒道’者在‘行’上的问题” ？逻辑上有问题。)，更是个社会的爬坡(“爬坡”前加“精神”二字好一点)问题。但虽然提高国民素质刻不容缓，有所建树却不在一朝一夕间。(“但虽然……一朝一夕间”是个病句，是不是可以改为“虽然提高国民素质刻不容缓，但要有所建树却不在一朝一夕间”？不过，这句话与下句并不能很好衔接)各行业已有所行动，如地铁电梯处的墙上印着仁义礼信的释义，公交车上礼让老幼病残的公益广告，食堂、机场，体育馆中“请带走自己的垃圾，让所有人有一个干净环境的”温言提醒(补充“等等”两字)，这改变正润物细无声地进行着(可否改为“这一切悄然走进人心，起着润物细无声的效果”？)。(补充“当然，”)儒家的“以德服人”并不(补充“只”字)在几句话间，而(补充“体现”)在无时无刻(改为“每时每刻的行为举止”)中。(前面列举的现象，是否就是儒家的“以德服人”的体现呢？值得商榷。)
66、使一个人伟大，并不在于富裕和门第，而在于可贵的行为和高尚的品性。