1、请学生快速朗读课文，大致了解其主要内容。尽量在5分钟内读完。
2、说到这里，我就免不了要提咱们班的孩子们的习惯，刚一接手，他们就给了我许多的惊喜。
3、惊喜五：丰富的创造力。记得是在讲第三课《植物妈妈有办法》这一课，我补充了几种植物传播种子的办法，让学生也学着文中的.样子来写一首小诗，结果学生的表现让我很惊喜。丛阳写了喷瓜、马玺雯写了凤仙花、张钊溢写了荷花。学一首给大家听听：莲花妈妈有办法
4、《论语·述而》：“学而不厌；诲人不倦；何有于我哉！”
5、“严师出高徒”。或许是一直秉持这句话的本意。生物老师对待我们十分严格。上课背题时不许和同桌评论。每个人必须有自己的片子。归纳本必须写够数，学习成绩一定要在年级前1000名，不然归纳本要加量……或许正是因为这样的高要求，同学们的学习成绩都很好，令自己满意。一次次有意的成绩都离不开老师的严格管理，悉心培养。每一份严格都换来一分收获。我们真心感谢老师的付出，正是由于您的付出，我们才得来骄人的成绩。
6、(教书育人)指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。
7、"送您一束鲜花，表达我对您的敬意;送您一首动听的歌曲,给您带来一丝甜蜜；向您深深地鞠躬，为您疲惫的身心带来一些慰藉。恩师，节日快乐！"
8、但倔强的我不认输。为管理好班级，我积极向同事取经，并结合自己学生的特点制定了一套科学的班级管理方法。即“以生促生，以生管生”，让学生自己管理自己。每个学生轮流管理班级，让学生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分调动学生的积极性和主动性。同时，重点选出几个代表来担任班级干部，让活泼好动、爱表现的学生担任班级文体委员，让不爱劳动的学生担任班级卫生委员，监管班级卫生，对学习认真、自律性好的学生，让他担任学习委员，带动学生学习……通过一段时间的实践，活泼好动的孟建同学能够自觉遵守纪律，带头维护课堂秩序，不爱劳动的学生也能积极劳动起来，甚至争着干，学生们学习自觉性越来越高。我还让家长参与到学生管理之中，定期与家长座谈，相互交流，共同促进学生的成长。班级工作逐步走上正轨。
9、讨论：为什么说是“绿色的歌”呢?飘着“金色的梦”又是怎么回事?
10、勤勤恳恳 ( qín qín kěn kěn ) 形容勤劳踏实。 也形容勤恳的样子。
11、啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
12、是谁--把幼小的我们培育成成熟懂事的少年?
13、又是一年教师节，想念恩师断心肠。你我分别整十载，不知恩师可安康？今日发来我祝愿，愿您日日都安康。期盼早日回家转，到时再上您课堂！
14、建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分。第一部分是原题；第二部分是错因；第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。―此法比较适用于理科。
15、风雪交加：指风和雪同时袭来，形容天气十分恶劣。
16、习惯反映你的态度，态度决定一切！真诚地希望每一位同学能找到适合自己的学习方法，使自己的学习成绩蒸蒸日上.
17、在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。
18、 晚自习一般是先复习当天所学的内容，然后写作业，做一些练习题，复习完了，理解了再做题，比做一道，翻一下书效率要高得多。
19、学生选择一个特点，认真朗读有关课文，查阅文字图片资料，互相交流讨论。
20、学生用自己的方式读课文，指名两组读，大家评价。
21、学高方能为师。在积极转变思想，想方设法干好小学教学的同时，我也注重自身素质的提高。一转岗到小学，我就确定了“做一名合格的优秀教师”的目标，树立了终身学习的思想，认真学习科学文化和专业知识，不断提高自身素质。积极参加学校组织开展的“观摩课”活动，虚心向有经验的教师学习，以其人之长补己之短，在共同学习中提高。坚持写教学反思，每节课都总结是非得失，提炼教学心得，修改充实教案。我认真学习、研究课堂教学模式，并为全镇中高年级教师提供了一堂研讨课，得到了锻炼。今年，在领导的积极推荐下又参加了xx年春季全国新课改远程教育培训，通过四个多月的学习，自身素质得到了进一步提升。
22、我曾记得您那沾满粉末的双手，我曾记得您那慈善的谆谆教导，我曾记得您那新增的几根银发。
23、 找一个竞争对手，大家成绩不相上下，由此共同进步。
24、莘莘学子：莘莘，众多的样子。是指学习比较好，学位比较高的，刻苦学习的，比较认真的好学生。
25、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；
26、◐◑ 小学一年级语文38个常考词造句，考试提分快，基础扎实！
27、我们希望母校有个美好的未来，能迅速发展，培育更多的人才。
28、忠诚d的教育事业，做学生良师益友，铸教师高尚人格，为祖国培养优秀人才！
29、尊重知识、尊重人才，形成全社会尊师重教的良好风尚。
30、著作等身：形容著作极多，叠起来能跟作者的身高相等。
31、(良师益友)良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和洽伴侣。
32、练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。
33、(和蔼可亲)谓态度谦温和气，容易接近。亦作“和蔼近人”。
34、老师评价朗读情况，重点指导第2自然段的朗读。
35、(2)后来对爸爸的印象是：“他这个平凡的人，比我这个自命不凡的人强得多、强得太多了”，理解了爸爸的平凡，认为平凡是多么了不起的平凡，也了解到爸爸说的平凡是“不说空话，多做实事，而做到这些，需要谦虚，需要毅力。”
36、如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；
37、诗词再美，却无法表达我对你那辛苦付出的赞美；歌曲再优雅，却无法表达我对你那无私奉献的歌颂；你的伟大不是言语所能表达的，教师节来了，学生在此为您送上最真挚的祝福，愿你节日快乐！
38、最后，我再次衷心地感谢母校对我的培养和教育，感谢老师对我的关心和帮助!
39、有感情地朗读课文，学习课文第二段，用摘录法概括段落大意。
40、(2)从现实看，叶先生“写话”主张是切中时症的。
41、一手抓改革，一手抓发展，促进各类教育协调发展。
42、在此，我要向您们表达我衷心的感谢！首先，我要感谢的是我的老师们。
43、莘莘学子心，难忘恩师情，漫漫人生路，无私解惑人！教师节到了，亲爱的老师，让我由衷地道一声：您辛苦了，谢谢您！祝你一切顺利！
44、数学要多做题，才能见识，掌握多种题型，才能得心应手。
45、年少气盛(nianshaoqisheng)
46、(师道尊严)本指老师受到尊敬，他所传授的原理、知识、技术才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、肃静。
47、你为我的未来做好嫁妆，你为我的前途东张西望，你为我的前程苍白双鬓，你为我的理想插上翅膀。您永远是学生心目中最可爱的人。谢谢您老师，节日快乐。
48、再见了，母校；再见了，老师们；再见了，同学们！我会永远记得你们的！感谢老师感谢信篇10xxx老师：
49、《北齐书·王昕书》：“杨愔重其德业；以为人之师表。”
50、养不教，夫之过，如今我成人了，教不严，师之堕，如今我成才了，过去的课堂，你的汗水和我的汗水交融，今朝的天空，我的拼搏和你呼应，教师节快乐。
51、因为有您，莘莘学子才能成才；因为有您，世界才会如此文明。老师，您是明灯。为迷失方向的孩子找回HOME。老师，您是天使！
52、分类讨论，例如在求解含参数的不等式时，分别讨论参数取值范围，复杂的问题分割成几个简单问题了。
53、惊喜三：爱劳动、爱集体。李美儒同学，负责班级的钥匙，每天早到校晚出校，从未耽误过一次。并且时常帮助值日生同学做值日。毕效铭、张钊溢是语文课代表，收发作业、布置作业、评比台的整理，工作做得井井有条，并且自己的学习也搞得很好。綦渊凯、于起骁、李朋洲同学负责课间餐的分发，每次都积极主动地工作，从不用老师督促。张艺林、于士博、刘嘉玮、张威特别爱劳动，经常扫扫地、擦擦黑板。
54、诲人不倦 ( huì rén bù juàn )
55、希望以后有机会能回到天一给我的学弟学妹们分享，我在天一的成长经历。我永远不会忘记可爱的天一对我们多年的培育之恩，并用实际行动中为天一争光、争气。
56、◐◑ 一年级数学上册应用题综合练习50道(无答案)，收藏练一练
57、朔风凛冽：极为寒冷的北风，严寒刺骨。常用于形容隆冬时的寒风。
58、老师们都是按教案指导，只能适合大部分同学接收知识的进程，要是自己的孩子基础太差，也就存在吸收知识方面的差距，我们也是过来人，也明白老师们不可能为了个别人而延迟教程，不可能个个照顾周全，个个引导到位，还得靠家长在孩子的答卷中才能找到薄弱环节，在家慢慢引导，使其慢慢进步。其实从孩子上一年级，家长们都知道培养好的学习习惯很重要，只有主动学习的孩子才像小鸡啄米，把知识粒粒吞下肚。可是说起来容易，做起来真的很难。要有一个很长的过程。关键他们太小，有时候就是使小性子不配合。我们规定孩子自己安排学习方案，自己把握学习时间，换回来的就是成绩直线下降。所以我们真的要非常耐心的陪他们度过这个磨合期。
59、那你是从那里看出来的？用“读了——我明白了——”的句式回答。
60、先生为吕淑湘描标点、与“我”商议修润文字两件事，写出叶圣陶对人对事的态度，既谨严认真又诚恳谦逊，教人不由生出敬重的感情。生活中的一些小事，如先生执意要送客人到门外，“我”拜访先生不遇，先生就深表悔恨，又从地址推测“我”境遇窘困而感到悲伤难过，如此重情重意，使人感念至深。
61、(很多世代之师)生生世世的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。
62、是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？