1、马卡连柯的话令人深思。对花赞赏之余，为什么要手里拿起铁铲、剪刀和巴黎绿呢？为什么不考虑花是否愿意接受呢？这是因为花虽美，但美中也会有不足之处，美中会有隐患。如果不及时清除那些杂枝、病枝、虫害，再美的鲜花也会衰败、凋零。物性如此，人类何尝不是这样，我们的师长在表扬肯定我们的优点和成绩的同时，更要指出我们存在的缺点和不足，也就是说，要想“爱之深”，就得“责之切”。
2、 学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
3、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
4、举目四望，古今中外，有多少英雄豪杰因内心之好恶而惨遭滑铁卢?古代如此，今天亦如此，或许，将来也如此。
5、正面分析与反面分析之间的过渡，一般借助“反之”“相反”“否则”“如果不这样”等关联性词语完成；
6、治班策略：用理想引领学生，用目标激励学生，用精神塑造学生，用爱心温暖学生，用制度规范学生。
7、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。王阳明
8、 做人横平竖直，事心中有数，求学青出于蓝。(樊英茹)
9、 其实，“博学而有趣”的课堂背后，藏着肖老师从教13年来对专业孜孜不倦的追求。熟读40多部历史著作，数不清的历史文献，让他的课堂充满厚度；带了6届学子，每届每节课都不重复、每份学案都精益求精，不断地积累，让他的课堂充满深度。“在我的眼里，每一节课都是新课，因为学情不同，我对内容的理解也不同了”，肖老师说。学生眼中的肖老师，在不上课的时候，似乎被“种”在了办公椅上，学生说，肖老师“永远在备课，或者在备课的路上”。
10、冯老师严谨认真的工作态度，风趣幽默的语言，扎实的教学功底，以及他那种替他人着想、站在别人的角度上思考问题的习惯，都很值得我学习，也是我前进的不竭动力。他把“教师”这个在古书里面“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的职业，诠释得充满了人情味儿，甚至带上了一丝一缕少年心性的娇憨，一如现在的我们。这种智商情商双高的人格魅力，正是所谓“良师益友”最质朴的表现。
11、我四十岁的生日的那天，凌晨两点我才睡下，五点便又起来了。
12、每个学生都具有自己的特点、个性，教育的真正的意义就是要发展人的个性。因此，教师需要尊重学生、发展其个性，最大限度地调动他们的积极性，激发其巨大的潜能，让每个学生都闪烁着个性的光芒。
13、二是对学生诚挚的爱。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。有魅力得的体育教师必然热爱学生，真心诚意为学生“捧着一颗心来，不带半根草走”。
14、教育理念：引领学生理性而诗意地学习和生活。
15、后天就是第XX个教师节了。我到LL工作之后，每年都来实验高中参加教师节庆祝大会或座谈会，从中也体现出对实验高中、对全区教育事业发展的重视。今天举行这次座谈会，一是想和教育界的同志特别是一线的教师们作更深入的交流，更多地听一听你们的想法、意见和要求；二是来看望、慰问大家，通过这样一种形式共同庆祝教师节。首先，我代表区几大班子和近70万人民群众，向在座的各位老师，向全区广大教育工作者和离退休老教师，致以节日的祝贺！
16、 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
17、 作为高中历史教师，肖老师将“读史使人明智”奉为至理名言，他热爱读史研史，用充满故事的历史课堂、开放包容的探究研讨，给学生有趣有料的学习体验。
18、想起龚鹏程老师的一段肺腑之言：“我现在这般平易的讲法，也是经过很多年才会的。我教书三十多年。刚开始时根本不能掌握‘读者’的问题，光是按照我自己的理解来讲。又因我那时候才二十来岁，太年轻了，所以讲课务求高深，唯恐学生以为我没有学问。我自以为讲得很高兴、很精彩，可是学生听得一头雾水，只能说老师学问太大了。后来我才慢慢学会现在这样的讲法。之所以要发感慨，讲这段经历，是说明每位作者都有其读者的设定，一味曲高和寡也是不行的，每位作者要搞清楚自己的读者是谁。”这段话在我的生命中出现得太迟了，我竟用了近二十年的时间，才获得了一知半解的感悟。
19、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
20、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。奥斯特洛夫斯基
21、 老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
22、换届在即！都是干货！县委常委会五年总结震撼来袭！
23、(教师点拨：这句指出了论证的方向，但与论点而言不够明确，似乎更适合做题目吧。学生：会心一笑，颔首。)
24、全体同学在摘抄本上记录最佳者的“名言警句”。
25、“点火”，必须自然。教学不是一道道工序，而是一环环艺术，不能做到自然、贴切便难有真实的教育。“点火”，不能端着架子、高高在上，必须放低姿态，和学生“共谋”。“点火”，应当点到为止，不必添油加“蜡”，更不必将自己放进去营造“熊熊”“烈烈”的假象。“点火”，要着眼于未来，不必急于“燎原”。
26、恒者行远，思者常新。新时代的教师唯有不断学习，不断反思，不断提升自我，才能引领学生走向成功、不留遗憾。让学生快乐成长，就是他最大的乐趣。