1、北大为他降200分！高二就被确保送北大，这个天才少年的故事你一定要看！
2、点评：没有根据所选立意角度定向概括材料，分析材料缺乏针对性，观点不明确，标题与内容不相符。
3、莎士比亚曾经说过:书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。这显然说明了读书的重要性；当生活失去阳光,当鸟儿失去翅膀,那宇宙将会黯然失色，世界将不再精彩??
4、我说西湖小了，西湖怎么会小呢？一定有人反驳，但我还是说，西湖小了。
5、⑦会读书的人能把死书读活，不会读书的人能把活书读死。把死书读活，就能使书为我所用；把活书读死，就是使我为书所用。能够用书而不为书所用，读书就算读到家了。
6、⑤中国有句老话说是“书不尽言，言不尽意”。所以在读书的时候，即使书中的字都认得了，话全懂了，还未必能知道作书的人的意思。从前人说，读书要注意字里行间，又说读诗要得其“弦外音，味外味”。这都是说要在文字以外体会它的精神实质。这就是知其意。司马迁说过：“好学深思之士，心知其意。”意是离不开语言文字的，但有些是语言文字所不能完全表达出来的。如果仅只局限于语言文字，死抓住语言文字不放，那就成为死读书了。语言文字是帮助了解书的意思的拐棍，既然知道了那个意思以后，最好扔了拐棍。这就是古人所说的“得意忘言”。在人与人的关系中，过河拆桥是不道德的事。但是，在读书中，就是要过河拆桥。
7、世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。 (关于读书的议论文开头)。
8、读书改变了我的生活方式，要强，事事以自我为中心的的我渐渐的从书籍里获得了做人的道理：退一步，海阔天空；固执，不懂得变通的我从书籍里懂得的灵活变通的重要性；懒散，拘泥于时事的我从书籍里明白了时间的可贵。
9、以上材料引起了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。
10、④在读的时候，先要解其言。这就是说，首先要懂得它的文字。攻不破这道关，就看不见这道关里边是什么情况，只好在关外指手画脚，那是不行的。
11、南宁的梅尧臣，平时备了一个笔记袋，遇到好词佳句，就会记录下来。也许一天两天没有什么收获，但他日复一日，年复一年地坚持，收集了大量的好词佳句，下笔作诗便能才思喷涌，一气呵成。他的诗文得到了当时担任宰相的大文豪欧阳修的赞赏。欧阳修推荐他担任国子监的直讲(教授)，世称“梅直讲”，梅尧臣很快成为了当时名重一时的学者。几年以后，他在诗歌方面的成就在当时几乎可以和欧阳修比肩，与欧阳修并称为“欧梅”。这些成就的取得，和他坚持积累，不辍笔耕是分不开的。唐朝著名文学韩愈就说过，“书山有路勤为径”，这个“勤”，不仅包括勤读书，还应包括勤动笔，勤做笔记。读书和做笔记就如学习的两条腿，缺一不可。文章千古事，关键在积累，只有在阅读中多动笔墨，方能绵香千年，悟得真理，集腋成裘。(举梅尧臣读书的事例，从正面论证观点)
12、对于任务驱动型材料作文，根据任务要求，开头要恰如其分地使用材料，合理剪裁，善于取舍，根据所选立意角度简要概括材料，有针对性地分析材料，开门见山直接亮出自己鲜明的观点，巧妙地完成各项任务，如果是观点型标题，尽可能回扣标题。
13、(举生活的有的人读书不动笔的例子，联系实际从反面证明观点)
14、生活在这个科技发展的时代，书本已成为我们生活中的一部分。尤其对我们学生而言，可以夸大其舍辛地说它是我们生活的全部。
15、例：(主题帖子)幸福是什么？幸福是微笑着闪着泪光的双眼；是耳边亲切的问候；是孩子们在沙滩上玩耍；是风烛残年的老人携手夕阳；是全家人围成一桌在中秋之夜享受天伦……一千个人对“幸福”就会有一千种诠释，就好比一千个读者眼中有一千个“哈姆雷特”。(《论坛里的“幸福水”》开头)
16、北大招生宣传片，一定要让孩子看！太牛了！看哭了！
17、在理清文章论证思路的过程中，也顺势把握了文章采用的论证方法、论据类型以及作用。论据类型主要有事实论据和道理论据两大类；论证方法常见的有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。这篇议论文中多处引用俗语、名人名言，运用道理论证的方法对中心论点加以有力论证。
18、到了目的地，计程车司机坚持不收车资。他说：“我小时候曾问过母亲同样的问题，母亲说我们是黑人，天生注定比别人低一等。若当时母亲可以像你一样说出爱的话语，我一定会有不同的成就。我不收你的钱，希望你能时时告诉别人，不同，是为了相爱。”
19、我还读过日本作家墨柳彻子的《窗边的小豆豆》，它是我最喜欢的作品之作者精彩的描述，仿佛让我亲眼看到了小豆豆在巴学园的一幕幕生活画面。我也好像成为她们其中的一员，与小豆豆一起去泡温泉，晚上听鬼故事，一起去捞钱包，和小豆豆一起开心，伤心，烦恼着，当我合上书时就仿佛和小豆豆一起走在回家的路上，有夕阳，有大狗。这本书我读了无数次，每次都有新感受。它已经不是一本书而是我的一个朋友。
20、“文章千古事，得失寸心知”。笔耕之苦，凡文人无不经历。无数人在文学阵地上辛苦笔耕一生，乐得其终。人穷志不短，文人之“至宝”。
21、河北青年发明家“手工耿”，因其“无用良品”发明而走红，这些发明看似无用，实则体现了他对待科学研究的非功利态度及纯粹的科学创新精神。致敬科学，纯粹创新，是“手工梗”给我的最深感悟。
22、可见，前人说的“不动笔墨不读书”这句话，是非常有道理的。(开篇点题)
23、读书的好处是显而易见的，但是，在社会发展日新月异的今天，依然不乏对读书，对知识缺乏认知的人，《今日说法》中我们反复看到农民工没有和用人单位签订劳动合同，最终讨薪无果;屠户不知道往牛肉里掺“巴西疯牛肉”是犯法的;某父母坚持“棍棒底下出孝子”，结果伤害了孩子的身心，也将自己送进了班房……对书本，对知识的零解读让他们付出了惨痛的代价，当他们奔波在讨薪的路上，当他们面对高墙电网时，幸福，从何谈起?高质量的生活，从何谈起?
24、我喜欢读书，在白雪皑皑的冬天，坐在温暖的小屋里，朗读着教科书，背着公式定律，为来年的功课打下基础。
25、凿壁偷光、悬梁刺股、学而不厌、废寝忘食、博览群书、学富五车、勤学苦练、专心致志、牛角挂书、囊萤映雪、勤学好问、韦编三绝、学海无涯、学无止境、映雪读书、开卷有益、夜以继日、引锥刺股、十年寒窗、闻鸡起舞、好学不倦
26、母亲答：“上帝怕世上只有一种颜色太单调，所以创造很多颜色的人，让世界缤纷，让大家能相爱。”
27、从古至今，书，都是人类生活中不可缺少的一部分。一本称之为“名着”的好书，不是因为它字数的多少，也不是因为写书的人德高望重。而是因为书中内容的精湛值得人们翻阅，值得人们借鉴，值得人么学习。
28、书，净化着人类的灵魂；书，让人的知识更加丰富；书，创造出一个又一个伟大人物；书，把知识带入科技的殿堂。
29、根据所选立意角度，有针对性地分析材料，挖掘内涵，开门见山亮出自己鲜明的观点。从材料到观点，过渡要自然。
30、宋太宗赵匡胤阅读《大平御览》时感言：“开卷有益，岂徒然也”。从那以后，“开卷有益”成了妇孺皆知的成语。其益在于：益于识字作文，益于借鉴先辈忠言良训，好自为人处世。刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”
31、例：曾经留恋“秦王扫六合，虎视何雄哉”的英雄幸福；曾经追求“采菊东篱下，悠然见南山”的隐士幸福；也曾经探寻“会当凌绝顶，一览众山小”的志士幸福。但是我毕竟是我，我要去采撷最美丽的幸福，来点缀无悔的青春！于是，我乘上幸福专列，开始了寻找幸福的路程。(《乘上幸福的列车》开头)
32、书籍是人类文明进步的阶梯，她对于这个世界是重要的，对于我也是一样。我说不清对书的感觉，这种感觉很微妙，似乎是朋友，似乎又是亲人，又好像是师生，难以琢磨。对待她，我与孙犁就有些志同道合了，“惟对于书，不能忘情。我之于书，爱护备至：污者净之，折者平之。阅前净手，阅后安置……”之一句话;生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
33、详解教育部中高考改革：未来3年，中小学务必重视这三大学科！
34、班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
35、毛泽东的老师徐特立先生曾说过一句话，叫做“不动笔墨不读书”，一语道破了读书的奥妙。
36、说了这么多，总之一句话：读健康的书籍对我们来说是非常有益的，它的益处举不胜举。
37、“天苍苍，野茫茫，读书没有说书忙。”话说某年某月某日，古往今来的社会名流及文坛上声名显赫的大人物济济一堂，开始了关于读书的讨论。主持人高尔基(以下简称高)：书籍是人类进步的阶梯。(老高，你也是的，踩着书迈向成功，于心何忍啊！)很荣幸与诸位在此谈书。
38、例：小时候，对印在连环画、贺卡上那些“挥着翅膀的孩子——天使”爱得痴迷。那纯洁的，绒棉似的白翅膀是一切美好的象征，它装饰着我儿时的梦。(《白翅膀装饰着我的梦》开头)
39、升格指导：首先，本标题不够切题，要修改，其次要定向引述概括材料，有针对性地分析材料，阐明自己的观点。
40、例：雄鹰拥有翅膀，就能展翅高飞；飞机拥有翅膀，就能翱翔蓝天。我也幻想有一对翅膀，风雨中让我展翅飞翔，没有谁能阻挡我飞越世界的梦想。(《假如给我一双翅膀》开头)
41、小时候，总也写不好作文，那七歪八扭的文字呆呆地定在作业本上，那样不起眼。母亲告诉我三个字：“多读书！”半信半疑的我开始大量阅读材料、书籍。慢慢地，我靠自己所学的知识炼就一些优美的散文。成绩也随之步步高升。直至现在，我对母亲的那句话深信不疑。
42、在“引材”之后，要有对材料的精练点评，作为过渡到中心观点上的桥梁。这样才会使观点的得出不会很突兀，让读者感到由材料到中心观点是顺理成章，水到渠成的。
43、文章的论证思路简而言之就是作者为了证明某个观点，先后都做了哪些事。一般情况下，开头先提出论点，接下来的主体部分，选择论据、论证方法、论述角度来论证论点，结尾总结归纳论点。这篇文章的行文思路是：第一节提出中心论点；第二至六小节，分别从“精其选”，“解其言”，“知其意”，“明其理”四个方面引用老话、名言，采用比喻等，形象生动地进行论述。第七节，总结归纳观点并提出作者的希望：希望大家做一个会读书的人。
44、例如在文章第四节中，出现“过河拆桥”一词，要能够结合语境内容，说说“过河拆桥”一词的具体含义。在此处是指在读书中能够不局限于文字本身，能够抓住字里行间所蕴含的精神实质。由此根据文章的观点，在阅读文章后也能结合自身的阅读经历，谈谈自己的心得、见解、体会，与作者产生一定的共鸣。
45、请拿这些真相告诉孩子：为什么要努力读书！现实！
46、孩子将来不孝顺的4个信号，第二种必须立即纠正！
47、用心灵尊重那份不同，不同不仅仅是为了相爱，不同的面前，表现的也是一种睿智和高尚，而好的书籍，会经常为我们充实这种睿智和高尚的资源。以读书为话题的议论文3书是人类的老师，也是一位你想见就见的朋友。如果说读书是一种享受，那么会读书便是一种乐趣。享受这种乐趣是幸福。
48、逆起：就是从反面的意思说起，先立“靶子”，然后一语破的，引出正面论点。
49、(举王羲之和阿基米德的事例，从正面论证学习要勤动笔的道理。但阿基米德面对罗马士兵的这个例子说明的应该是科学研究要有坚持真理、无所畏惧的精神，与本文主题有偏差。)
50、例：我是魔鬼，是一个心中住着天使的魔鬼。(《让天使永驻心中》开头)
51、高尔基曾说：“写文章，开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”一篇好文章，必须要有个好的开头。
52、联系本文的中心论点，结合自身的阅读经历，谈谈自己对于读书经验的心得、见解、体会。
53、如今，随着时代的发展，许多热爱读书的同学都变成了“书虫”，明明见证了许多悲欢离合的故事，了解了不少惊心动魂的历史，可写作水平却不见提升多少。其中的原因，想必就是因为看得多，写得少，没有把阅读和做笔记结合起来。
54、这就是我与书之间的情谊，我爱书。因为，她是进步的阶梯，是文明的载体，是历史的沉淀，是精神的粮食。她是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的朋友。她是一把钥匙，一把开启知识与智慧宝库的钥匙。朋友们，你与书是什么感情呢?是师生?是朋友?还是亲人?
55、点评：开头引述材料，高度概括，间洁明了，有完成任务意识，开门见山，直接提出自己的观点，也回扣了标题。
56、文章题目是“让天使永驻心中”，可开头就是一句“我是魔鬼”，让人感觉奇怪。再往下，每个段落的开头句都是“我是魔鬼”，一直到最后，细读才会领略到此反向立意的妙处是在突出“安琪儿”。
57、我喜欢读书，在果实累累的秋天，拿一本《小考满分作文》，结合着窗外的意境，体会着小作者们的真实感受；
58、议论文的开头要求入题快、警策醒人，常见的形式有：
59、有不少人读了很多书，却最终还是一无所成。这是什么原因呢？究其根本原因，就是动不不勤，没有把所看的，所学的记录下来。不积小流，无以成江河。学习正是这样，只有勤动笔，知识的小流便会聚成涓涓细流，最后成为大江大河，奔腾入海。
60、(运用比喻论证和道理论证，引用名言，有说服力。)
61、此开头从论坛“主题帖子”开始，用设问句引起读者注意，用排比句巧作道理论证，用“一千个人对‘幸福’就会有一千种诠释，就好比一千个读者眼中有一千个‘哈姆雷特’”概括自己对幸福的观点。新鲜的形式，巧妙的开头，实在是高招！
62、人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。读史蒂芬？霍金的《时间简史》和《果壳中的宇宙》，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。于是，便像李白在诗中所写到的“庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光”。
63、读书是人的一大乐趣，书是知识的源泉，里面有我的一方净土。有句话是这么说的：”书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，”书是我的一大爱好，我爱读书，所以我快乐。
64、在某些d员中还存在着比较浓厚的个人主义和自私自利的思想意识
65、唯有书，它能吐露人们的心迹，震撼人们的心弦。他平凡而普通，人们都有拥有它的权利；它高尚而精炼，人们称它为心灵的创可贴。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
66、也许，许多同学会大呼小叫：“君子动口不动手”，我念五遍、十遍、百遍，早晚可以背出来，干嘛要费这么多力气去做摘抄？古人不也说过，“读书百遍，其义自见”“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”吗？古人的话自然有道理，但如果所有的书你都去读百遍，恐怕你究其一生，也读不了多少书吧！这种读书方法只能针对一些特定的书，或特定的年龄段。比如在孩童时期，由于看不懂意思，就只能死记硬背了，等以后能看懂时再去消化。我们中学生，平时的学习任务非常重，学科这么多，考试压力这么大，留给读书的时间本就不多，所以读书要讲究效率。我觉得，最有效的方法就是在读书时，养成做笔记的习惯。因为你看的书有可能记不住，记在笔记上有助于以后翻阅。好记性不如烂笔头，记得多了才能消化。记笔记对于写作是非常有帮助的。当你写到某个地方思路被阻塞时，你会想起曾经在哪看过，于是翻一下笔记，往往会发现“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。(从实际生活中举了有些人对读书误解的事例，从反面证明了中心论点。)
67、任务型写作是先“读”后“写”，是读后有感而发，“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来，开头要引述材料，后面要针对材料，根据具体情境，完成写作任务和写作要求。