1、释义：(光线)昏暗；不明亮；(色彩)不鲜明；(前途)不光明；没有希望。
2、潇洒—洒脱 寂静—安静 徜徉—徘徊 凉爽—凉快
3、清晰—模糊软弱—坚强消失—出现严肃—和蔼高大—矮小前进—后退
4、畏惧—(恐惧) 凄凉—(凄惨)安慰—(宽慰) (昏暗的反义词)。
5、我为在光明顶见到它的婀娜多姿而赞不绝口，为在天都峰见到它的直铺深谷而惊叹不已，我更为日出时那滔滔的云海而震撼。
6、一课一练：部编四年级下册课文17《记金华的双龙洞》
7、凶猛—凶狠 屡次—再三 摧毁—捣毁 愤怒—恼怒
8、伟大—高尚 似乎—仿佛 稍微—略微 宽广—宽敞
9、伯克回答道：丑和崇高是相容并存的。但是对于他来说，这并不意味着，丑因其丑而崇高。只有在特定条件下，(当丑)“与能够激起强烈恐惧的质相结合时”，它才能成为崇高。我们该如何理解这个论题呢？丑并不是简单的畸形：美也可以是畸形的，当比例不再是必要的时候。但是丑也不仅仅意味着美的缺席，它是废除美的原因。与其说这是在场，不如说这是驱逐过程的再现，这是感性的表达能力的废除，突如其来，不仅无法吸引和诱惑，而且不能指示。
10、照例—照样 笔直—径直 混乱—杂乱 嘈杂—吵闹
11、平静—宁静 忽然—突然 抖落—抖掉 戏耍—玩耍
12、深刻—浅显 消失—出现 成功—失败 鼓舞—打击
13、诞生—(出生) 探索—(探求) 明显—(显著)
14、蕴藏—储藏 模糊—隐约 凶猛—凶狠 镇静—镇定
15、我们以安提戈涅为例。她打算埋葬兄长的计划违反了克瑞翁的禁忌。这件事始于忧虑，也没有引起任何同情；而她被罚永久地困在生者和死者之间，这惩罚带给她光辉和牺牲；而她最终通过破坏克瑞翁的权力而成功实现了她的伦理。但是这个胜利，她要为此付出生命的代价，没有任何东西可以提前作为保证。安提戈涅的崇高是出于一种欲望的启示。这种欲望在深度和强度上类似于一部法律，因为它甚至使自身成为法律而超越了另一部法律。恐怖本来盛行的地方，崇高却成功穿过。安提戈涅，这个极其固执的人，一开始无法取悦我们：但她最终启发了我们。
16、一课一练：部编四年级下册课文2《乡下人家》
17、喜欢—厌恶 暖和和—冷冰冰 亮堂堂—黑洞洞
18、俊俏—俊美 轻快—轻捷 活泼—活跃 鲜艳—艳丽
19、望--看 开始--开端 以前--从前 亲爱--敬爱
20、考究—随意十全十美—一无是处陌生—熟悉胆怯—勇敢
21、安闲—(悠闲)寂静—(平静)舒缓—(缓慢)微弱—(弱小)
22、没——无 洞——穴全——都 掉——落
23、笼罩——覆盖 屹立——矗立 鼎沸——沸腾颤动——颤抖 霎时——顿时 恢复——复原淘洗——清洗 满意——满足 浇灌——灌溉招待——款待 霸占——强占 一瞬——一霎纳凉——乘凉 仿佛——好像 静寂——宁静模糊——朦胧
24、超常—一般 掀开—遮盖 激烈—温和闲—忙
25、从容—镇静 倘若—假如 侍候—服侍 左顾右盼—东张西望