1、“书籍蜿蜒伸入我们的心灵, 诗人的诗句在我们的血流里舒缓地滑行。
2、沿袭了日本作家一贯的专注和细致，《高效能阅读》的作者原尻淳从如何入门、如何养成阅读习惯、如何深入阅读和速读、如何加深理解，到最终如何运用，梳理了一条完整的读书链。
3、是指对阅读材料的思想内容、表现形式、风格特征等做出评判的能力。(小学生阅读的重要性和意义)。
4、课外阅读是语文教学的拓展和延伸，是课外语文活动中最重要的资料，是阅读本事必不可少的重要组成部分。尽管课内阅读对提高小学生的语文水平和获取知识经验所起的作用相当明显，但如果没有课外阅读的辅助，不管课内阅读的效率有多高，都不会收到明显的成效，甚至会造成事倍功半的效果。要训练和培养学生阅读的熟练技巧，构成较强的阅读本事，仅有经过有计划的、很多的阅读，以及进行多种阅读方式的训练。课外阅读能够拓完学生的视野，丰富学生的知识，使学生具备较广阔的知识背景和认知本事。当新的学可资料呈此刻他们面前时，他们就会比别的学生学得更好、学得快。
5、《普希金童话》(俄)普希金着，亢甫，正成译浙江少年儿童出版社
6、没有人可以代替我们阅读，仅仅有基础阅读书目，也无法满足孩子的需求。
7、浏览目录。很多书籍都会有基本的目录，只不过有的详细些；而有的比较简单。小说的目录基本上是比较简单的，这个与文学作品本身有一定的关系。如果，我们看一些比较专业的书籍，其中的目录就比较多，同时还细分出更小的目录。从这一点来看，读者浏览目录还是有所必要。
8、 扩大孩子的课外阅读面可以使孩子的个性健康、顺利地发展，阅读好的书刊、作品可以陶冶一个人的思想情操，提升一个人的素养和修养，开阔一个人的视野，塑造一个人的个性，使人的心理品质比较健全。而整天埋于题海，不关心世事的孩子其个性往往比较忧郁、孤僻。每个学生都有自己的个性，因此扩充孩子的课外阅读量，尊重孩子的个性发展，使每个孩子都有自己最独特的个性，可以说，一本好书，它能影响人的一生。
9、阅读能力对孩子成长至关重要，通过阅读孩子可以走向更广阔的世界，看到他身边以外的东西，看到从古到今，从中到外，会看的更远，会给他一个更好的视野。
10、然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒？读罗曼?罗兰创作、傅雷先生翻译的《名人传》，让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，更让我们明白：唯有真实的苦难，才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难；唯有克服苦难的悲剧，才能帮助我们担当起命运的磨难。
11、 成绩超前的孩子，课后都在偷偷做这件事！你家孩子做了吗？
12、父母在为孩子购书时，要选择一些正规出版社所出的作品，尤其一些名社的。有些父母因为便宜或方便等原因，给孩子买一些地摊书、盗版书，结果得不偿失。地摊书、盗版书除了印刷质量差、错别字多以外，有的内容也不健康。因此，在购买书籍时，请认准正版书籍。
13、用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。
14、许多小学生有课外阅读的兴趣，但在如何“读”的问题上都是一知半解。因此，应加强对小学生课外阅读方法的指导，引导他们不但爱读书，而且会读书，这样，才能有所获得。我们家长应该怎样有效的指导课外阅读呢？我认为，应该从以下几方面来引导。
15、孩子的心理需求具有年龄特征。小学阶段的孩子一般都具有好奇心强、好表现的心理特点，比较渴望神秘、冒险、刺激等。了解这一点，我们就不会奇怪《海底两万里》、《绿野仙踪》、《木偶奇遇记》、《吹牛大王历险记》《鲁滨逊漂流记》会成为儿童的经典，成为几代人的钟爱，也就不会奇怪《哈利.波特》《窗边的小豆豆》能誉满全球，风靡校园了。
16、相反，按照原尻淳一的说法，我们应该更加“功利”地阅读，“要为了产出而投入”。
17、这是一个将无声的文字化为有声的言语的过程。朗读把“目视”与“口读”结合起来，听读并举，声情并茂，有利于理解、体验和记忆，便于培养语感，一般诗词文赋的阅读多用此法。默读的视觉广度大，阅读速度快。默读可以重复看，反复看，有助于理解。由于阅读时默默无声，更利于思考。除诗歌以外一般阅读多用此法；在查阅资料，阅读报刊，以及在理解性阅读、研究性阅读中也广泛使用默读法。在默读时，如果经常伴有标划、批注、摘录、做笔记、列提纲、画图表等笔头活动，会更有助于提高阅读效率。
18、《30天环游中国》郑平等中国少年儿童出版社
19、读书可以丰富我们的知识量。多读一些好书,能让我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。
20、那么9岁以后，“通过阅读学习”是什么意思呢？
21、面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。
22、苏霍姆林斯基认为阅读是智力和思维发展的源泉，通过广泛大量的课外阅读，可使学生获得知识底子、智力基础，乃至情感、审美基础。他在《给教师的一百条建议》中说：“学生的学习越困难，他的脑力活动中遇到的困难越多。他就越需要多阅读，就象感光力弱的胶卷需要更长的感光时间一样，成绩差的学生，智力也需要更明亮和更长时间的科学知识之光来照耀。不是补习，不是识字一样的督促，而是阅读、阅读、再阅读。”特级教师钱梦龙在谈到自己少年时代的经历时就曾说到：“是大量的课外阅读使一度被老师认为是低能儿的他奇迹般地改变了命运，进入了优等生的行列。”可以说课外阅读可以改变人生。
23、小学语文教学是为了培养能够领悟祖国文化魅力、建设个人语言文化家园、与时代文化交互共鸣的语文爱好者，而不只是单一地为了培养专业的语言学家和文学家、文字工作者。只有一定的阅读量作保证，使阅读水平得到有效提高，语文教学的基本任务才能顺利完成。小学阶段是人的记忆、学习的黄金时期，让孩子们阅读一定量的经典名著，接触一些优秀的文学作品，从而积累大量的语言和思想资源，对人的终身发展有着特别重要的意义。大量的阅读能使学生的语言表达能力得到深化，使学生成为渊博的文化人士。
24、在自学过程中, 不可能人人都能得到指导老师, 那么, 最好的老师就是书籍。
25、中国有句古话: “少壮不努力,老大徒伤悲”。
26、学会思考和理解。当我们阅读一本书的时候，就需要去主动的思考和理解。书中的内容毕竟是作者自己的思想精华，我们也一定会有这样或者那样的想法和心得体会。只有这样，我们才能在阅读过程中真正获益匪浅。
27、《王尔德童话》(英)王尔德着，唐讪辉译中国连环画出版社
28、三年级之前应该养成良好的阅读习惯和阅读的兴趣，所以，要鼓励孩子读课外书，多看课外书。
29、在这样的一个知识极度变化的年代，知识还重要吗？
30、主题阅读主要是指，以主题为线索，寻找相关的书目。
31、小学生读课外书非常重要。多读课外书能提髙读写能力！
32、《中国当代儿童诗歌选》张继楼，彭斯远四川少年儿童出版社
33、读透《高效能阅读》，能帮我们解决阅读的“三座大山”。
34、比如，童话书，故事书，小学生优秀作文等，在阅中要求学生不仅要注意积累文章的好词好句，还要求注意文章的构思必要时进行阅读指导。
35、《哈里.波特与魔法石》(英)joko罗琳人民文学出版社
36、科学的道德观念。如见到长辈要问好；别人帮助自己要说谢谢，等等。
37、相比而言，孩子们阅读课内文章，速度慢、难以理解，原因也就在于缺乏兴趣。
38、正如我们老师经常说的，有过阅读积累的孩子，就不会用枯燥的语言，而会随时会调用名人名言、名篇名段、诗文词句等等。如果感情基调不同，就会采用反问句、疑问句、感叹句等句式上的不同方式来表达。再如对一个事物的描述，有时借助比喻、拟人等修辞方式来丰富自己的表达。
39、在现代社会当中，对信息的筛选能力和筛选速度尤其重要。如果每篇文章都字斟句酌，则很难适应时代的要求，跟上时代的步伐，学生根据自身所需选择读物进行速读，当然在速读的同时也不能忽略对内容的理解，这样学生们就能在最少的时间获取尽量多的信息。
40、多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。
41、小学生正处于知识记忆以及逻辑思维的黄金时期，多阅读、多背诵、多创新，必将受益终身。但是，多阅读、多背诵还必须要处理好“精”与“泛”的关系，注意做到精、泛并举，不必要书籍可以忽略。
42、课外阅读的面广，阅读量大可以使孩子个性健康、顺利地发展。阅读好的作品可以陶冶人的思想情操，提升人的素养和修养，开阔人的视野，塑造人的个性，使人的心理品质比较健全。而只注重分数、不爱读书的孩子，其个性往往比较忧郁、孤僻。每个学生都有自己的个性，因此在教育教学中必须学会因材施教，扩充孩子的课外阅读量，尊重孩子的个性，使每个孩子的个性都能得到发展，以适应社会发展的需要。
43、《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编江苏少年儿童出版社
44、很多的家长有这样的观点：我把孩子送到学校去，不就是在学习阅读吗？他读语文教材不就是在学习阅读吗？
45、并不是这样的，语文教材的学习不能代替整个儿童阅读，光靠语文教材，每个学期一本薄薄的语文教材，三五万字，是没有办法帮助孩子形成良好的阅读的习惯的。
46、科学的生活习惯。如饭前要洗手；吃饭不要说笑等。
47、阅读能力也是这个意思，如果你能够快速表达或者说能够抓住主题进行描述的话，这也是最好的。
48、在农村地区，大部分家长不愿在课外书籍的购买上有过多投入。学生得不到家长的支持，课外阅读就无法延伸。但对于学生的学习，家长更愿意相信老师。因此，教师可利用召开家长会的时间向家长说明语文学科的特点以及课外阅读的重要性。在家长的支持下，教师可以帮助学生订阅一些书报，这样，既保证了学生阅读的时间和资源。更重要的是可以进行集体性的有针对性的阅读指导。
49、《稻草人》和其他童话叶圣陶中国少年儿童出版社
50、我想说的是，知识仍然非常地重要，但是在互联网高度发达的年代，在人类获取知识如此容易的年代，死记硬背的知识变得没有那么重要了。
51、读书可以让人灵魂纯洁：读书，是在剥除心灵中的障碍，使人的心胸变得空旷，加法慢慢变成了减法。读书使人心灵优雅。行为的优雅是表面的优雅，真正的优雅是灵魂的优雅，优雅的生命源于优雅的灵魂，优雅的灵魂源于优雅的书籍。
52、成人在阅读过程中，材料的内容不断地变化，而幼儿更喜欢重复阅读自己已经熟悉了的内容；
53、随着乡镇企业的崛起，农村经济得到一定的发展。但多数父母忙于农活无暇顾及子女，对教育子女缺乏科学的方法，听之任之，导致孩子从小没有养成良好的生活学习习惯。也有少部分家长愿意为自己的孩子投入，可不知道他们真正需要什么，导致孩子真正需要的适用的很少。作为家长，应尽力为孩子提供一个良好的阅读环境和有力的精神支持。我们常说，父母是孩子的第一任老师，对孩子的成长有重要的影响。因此，家长在日常生活中要做好孩子的榜样，使他们从小养成良好的读书习惯。
54、除了课程的难度加大以外，很多的时候是因为我们的阅读能力没有跟上有关系。
55、《科学王国里的故事》王会等主编河北少年儿童出版社
56、典型流水线式的阅读，给孩子的阅读习惯是低效的：从头读到尾，一字不落，缺乏感受，空洞乏味。
57、很多的家长有这样的观点：我把孩子送到学校去，不就是在学习阅读吗？他读语文教材不就是在学习阅读吗？
58、学生在自己阅读课外书时，读懂其生动有趣的情节，心中再现栩栩如生的形象，体味关于爱、友谊、忠诚、勇敢、正直乃至爱国主义等永恒的人类精神，从而开启自己的内心世界，激荡起品味人生，升华人格的内在欲望，达到"此时无声胜有声"的效果，促进小学生独立、自然地成长，其效果远胜于教师口干舌燥的说教。
59、阅读能力对孩子成长至关重要，通过阅读孩子可以走向更广阔的世界，看到他身边以外的东西，看到从古到今，从中到外，会看的更远，会给他一个更好的视野。