1、今天，中午吃饭的时候筷子刚刚拿起来她就开始啦：“英语作业写完啦？”
2、 我们把《秋天的怀念》中描写母亲的句子整理在一起，感人的细节就在其中：悄悄地躲、偷偷地听这些词语后担忧，体现母亲坚强背后的忧虑。“挡”，母亲挡住的究竟是什么？实际是母亲像一扇门一样，挡住的不仅是窗外“刷刷拉拉”地飘落的树叶，更是儿子郁闷烦躁的思绪，这是母亲护子的本能。“央求般的神色”是母亲对儿子的期望。这些细节描写出了感动点，激起了读者的情感共鸣。
3、“你别烦我了！害我书都看不进去了！”我朝妈妈大吼。
4、主题：文章通过作者自己的经历，写出了西湖的魅力以及表达了对自然的热爱。融情于景，这一点值得学习。
5、第二天，我又来到它的身旁，用手拔开那一地陨落的蝶翅。寻觅到了一块合适的地方，用铲子细心地挖了一个洞，小心翼翼地将一颗种子埋下。身后跟来的母亲在旁边看着我做完这一切，眼里满是温柔的目光。末了，她伸出因事务而日渐粗糙的手，轻轻抚摸着我的头，细声对我低语道“傻孩子，反季的种子是不会发芽的。”我不语，低头望着那被埋平的种子所在地。半晌，母亲缓缓低下身子，接起树旁的一把落叶，轻轻地盖在踏平的土地上。恍惚中我似乎听见一声微不可闻的叹息。
6、 刻画细节，彰显力量。“没有细节就没有写作”，文中对毕业考试动员会议上老师的话语的描写，生动地再现了老师对同学们的芙好希望和真挚祝福，让人如临其境，感同身受。
7、冬去春来。虽说已是初春，但深冬遗留下的痕迹仿未褪去。半融的积雪挂在树梢上，停留在屋顶瓦砾间，将消未消。但此时正是“草色遥看近却无”的光景。我早已忘却那颗深秋时节埋下的种子。
8、浓淡相宜的笔墨很美。小煜用细致的笔墨集中描写了两个镜头，一是母亲做的槐花饭，一是梦中母亲槐花树下向我招手，一实一虚，那么一个无比智慧无尽温柔的母亲形象活灵灵地从字里行间走了出来。而老师很欣赏小煜用淡墨的地方，“花开花落两年，那满树繁花的清香驱走了我两年等待的烦躁，就像母亲的淡淡发香驱走了我那时单纯的恐惧一般。”轻巧巧一句过渡，既扣写特征，又推动发展，更迅速地将文章引入主体画面，干净自然。
9、要求：将题目补充完整；500字以上。不要出现真实的班级和姓名。
10、 尽将田宅借邻伍，且复伶俜去乡土。在生本求多子孙，及有谁知更辛苦。
11、做一个军人，最基本的“历练”就是遵守纪律，像邱少云烈火焚身却坚如磐石那样，这是教官对我们说的在知识的海洋中劈波斩浪，需要强健的体魄和顽强的意志，所以我们都很珍惜这次军训的机会。(母爱感动瞬间细节描写)。
12、秋天总是伴着金黄的麦浪与丰收的喜悦来临。但，当作物被收割得所剩无几，稻草被烈日晒得渐枯黄时。苍白憔悴的叶儿，便也随着风儿一起，在空中打着旋儿悠悠落下。
13、起来梳洗好，出门。天气真冷啊，漫天的雪，天地间茫茫一片。公车站台上我不停地跺着脚。周围黑漆漆的，我旁边却站着两个白发苍苍的老人。我听着老先生对老太太说：“你看你一晚都没有睡好，早几个小时就开始催我了，现在等这么久。”
14、你这时候突然走过来拥抱住我，在我耳边轻轻地说：“我要走了，羽，以后要好好照顾自己，要像向日葵一样坚定不移地追求自己的梦想。知道吗？无论遇到多大的困难都千万别放弃。我会一直记得你的。”
15、 一件事 细节描写 例文《凝聚》(拌海带丝)《美丽的苹果》削苹果
16、师：史铁生21岁那年，双腿瘫痪。这对史铁生来说无疑是一个巨大的打击，但对一个母亲来说，又何尝不是一个打击？但面对因双腿瘫痪脾气暴躁无常、一心想死的儿子，母亲是怎样做的呢？你发现了怎样的细节？史铁生又是如何抒写这些细节的？
17、虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬，妈妈成了发泄的对象。
18、希望所有子女都能去珍惜这世上独一无二的爱，好好去回报他们。关于母爱的感动故事7故事发生在奥地利。
19、女儿你看见了，这是一盏灯，虽然不是童话故事中的神灯，但是它可以永远陪你走下去。——(《灯》)
20、母亲啊，您可曾知您坐在门前编制稻草绳，那蓝布褂，那双敏捷而勤快的手将稻草一颠一颠地编成草绳——那幅画面伴随了我十几个春秋啊，母亲啊，那是永不褪色的记忆，伴我一年又一年……
21、在我的眼中，妈妈很凶，常常会骂我。经过了这件事之后，我明白了母爱是多么伟大!
22、晚饭后，我照例回到自己的书桌前备考。不知不觉，夜渐深，窗外月色朦胧。我的思绪却回到了那个始终难以忘记的被热气氤氲了的清晨……
23、母亲从我懂事以来就很少教训我了，她总是说你长大了，要懂事了，不要总让别人为你操心，如果我有什么地方做得不对的话，母亲只用眼神来提醒我，然后我又乖乖改正，去向母亲认错，母亲只是纠正了我不对的地方并叫我改正就可以了，很少责怪我什么。母亲也很朴素，她从来不戴什么珍珠项链之类的珠宝，穿衣服也不像很多阿姨那样整天逛街买名牌衣服、鞋子来穿，她总说，衣服不一定要买那么贵的，为了点面子问题就去买什么项链来戴，买什么名牌衣服来穿，这些东西太奢侈了!母亲的性格也十分随和，她从不与任何人吵闹，争吵什么，她总是忍让着，所谓多一事不如少一事，所以母亲总是沉默着。母亲这个人也特别好处，她说，别人真心对待你，那你也要真心对待别人，这样才能好好相处。
24、我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。
25、快期末考试了，书桌前的台灯亮得更久了，我学习到很晚。天气有些燥热，寂静的路上，已经没有多少行人。此时陪伴着我的，除了窗外的点点星光，便是妈妈的催促。
26、电话响的时候我在做一个美梦，外面的天黑黑的。妈妈在那边说：“小桔你快起床，今天要开会的。”我抬手看表，才五点四十。我不耐烦地叫起来，“我不是叫你六点吗？我还想多睡一会儿呢，被你搅了！”妈妈在那头突然不说话了，我挂了电话。
27、叶在风中盘旋，跳了一支舞。母亲啊！那是我在为你跳舞，只为你跳的感恩之舞。你给我的爱是这舞曲的音乐。沉浸在爱的音乐中，舞出对你的感激，我是多么的幸福啊。
28、(点评)在这篇描写母爱的作文中，作者用一些小事例表现了母亲对儿女的爱与呵护，这样伟大的母爱也深深的打动着读者的心。文章后半部分又以一段抒情将作者对母亲的热爱和感恩表现得十分真挚、深切，特别是那贴切的排比，将这种感恩的情感表现得更加强烈。
29、中年妇女吃力地把大大的行李箱安顿好，斜斜地靠在卧铺上，把手上的塑料袋打开，取出里面的多种零食，摊放在窄窄的桌面上，笑着说：“吃，你们吃，不要客气！”霎时之间，甜的、酸的、咸的、辣的味儿，扭扭捏捏地交缠在一块儿，猥猥琐琐地窜满了整个车厢。老编辑皱起双眉，怏怏地把脸转到另一边去。她见我们没有反应，自顾自地抓起了—大把瓜子，磕、磕、磕，发出一种扱为单调而又极为扰人的声响，一边嗑，一边把瓜子壳朝下扔，不—会满地都是愣愣地张开了口的瓜子売。老编辑的脸色更是难看了。
30、我突然就哭了——我看到爸爸发来的短消息：“女儿，妈妈说，是她不好。她一直没有睡好，很早就醒了，担心你会迟到。”
31、母亲回来后，将我接到她身边生活了一年多。那天，母亲说带我回老家看看，便趁着四月回了老家。那院中大槐花树，那阵阵飘飞的“槐花蝶”，那熟悉的淡淡清香，一下子牵住我，再移不开步子。那满眼满心的槐花，实在好看，风一吹便纷纷扬地飘落下来，我就在花雨中乱蹦乱跳，撒着欢地乱跑......突然，一阵刺痛从背后袭来，随之而来的是一阵酥麻，我大气不敢出，直到母亲发现我的异常，跑来将那虫打杀了，我才放声大哭起来。母亲将槐花摘下，洗净，撒在米中，与米一起蒸。一股清香便与米香缠绕绕地进了肚子。母亲说，槐花能解毒，而且以后虫子都不再会咬我了。我忍着痛静静地依着母亲怀里，闻着淡淡的槐花香味和母亲淡淡的发香，那灼痛感真得慢慢地消失了。.现在看来那话显然是谎话，但在那时却不失为让小孩子不害怕的灵丹妙药。
32、刚回到家，看到那张数学试卷，我又想起我对母亲夸下的海口——数学拿下满分。又想起昨夜公布出的考试结果——我连全班前七都没有。昨夜又浮现在眼前。 数学考试的失利，母亲为此对我又是一顿暴风骤雨般的数落。字字扎心。终于，我没忍住，回嘴反抗了几句。母亲如一个炸药包，瞬间被点燃了——母亲十分生气，气匆匆地走出了房间，只留下惨白的灯光陪伴我。
33、还记得你那次生病，恰好我放假回家，父亲给了我一把零钱，让我给您买点您爱吃的菜。我低着头行走在人群中，带着上次考试的悲伤，走得缓缓的。在这喧闹的市场上，我无心观察周围形形色色的人，只顾伤心地走着。偶尔间，我抬头望望菜堆，寻找你爱吃的菜。其实我根本没曾想过，你爱吃什么，只是记得您爱吃我爱吃的菜。又是偶尔抬头，老伯在用稻草绳绑着菜，那好熟的稻草绳……这不是母亲一直编着的稻草绳吗？母亲您那单薄的身体倚在门前，手一颠一颠地将稻草编成绳子……
34、一把梳子梳不尽母亲的愁，一声呼唤割舍不掉母亲的惦念。母亲是不需要儿女们赞美的语言，也不希望看到儿女们浮华的感叹，只要儿女们报个平平安安就能催开母亲的那张日夜牵挂的笑脸！无论你是咿呀学语的娃娃，还是已进入花甲之年的老人，在自己伟大的母亲眼里儿女永远是长不大的孩子……叮咛、唠叨、挂牵会时刻伴随她直到生命的终点！母爱是伟大的，伟大的母爱是通过生活中的小事坦然反映出来；母爱是无私的，无私的母爱是因为母亲把自己的所有都奉献给了孩子；母爱是真挚的。真挚的母爱是在母亲的叮咛、唠叨呵牵挂中自然地流露出来。
35、沉默，如同那寂静的夜，我们没有只言片语。几种声音突兀地响起——妈妈的吸气声、哈气声以及微弱的叹息声。我知道她是心疼我在冬日中还要辛苦地埋头读书。
36、老师的鼓励无疑增添了我战胜困难考取好成绩的自信，我坚信平时的刻苦努力与不解积累不会白费，无数的汗水与那些挑灯夜战的时光定会有所回报。
37、知识与能力：认识感动点对文章的价值，通过课例学习总结，学会写好感动点的方法；
38、 对比两个片段，同学们可以感悟出母亲用坚忍嘱托我“好好儿活”的真情感。可见，作者从暴怒无常到乐观坚强，从自暴自弃到感恩母亲、理解母亲一句嘱托“好好儿活”的真意，这组蜕变是通过前后鲜明的对比自然凸显在读者面前，让读者产生了情感的共鸣，体会到了作者的真情实意。
39、灯光的照耀下，那个熟悉的身影好似披上了一层朦胧的轻纱，心酸了……
40、尽管母爱不必须要以**为代价，但是那一降是母爱的升华，是母爱的至高境界，感天动地；那一跪是良心的觉醒，更是对母爱的至诚敬仰。一个是爱的牺牲，一个是爱的觉醒。关于母爱的感动故事4我上床的时候是晚上11点，窗户外面下着小雪，我缩到被子里面，拿起闹钟，发现闹钟停了，我忘买电池了；天这么冷，我不愿意再起来。我就给妈妈打了个长途电话：
41、人们常说“父爱如山，母爱似海”，我一直不以为然。可前几天的两件事，让我彻底理解了这句话，也让我感受到父爱和母爱的分量。
42、选文在描写母亲的细节中，最使你感动的细节是哪一处？试找出一例并写出让你感动的理由。
43、D：动作描写：她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。
44、 请同学们朗读《秋天的怀念》，找出课文中让你感动的语句，说说你的感受。
45、(点评)用“一滴水就可折射太阳的光辉，生活中许多细微之处即可透露温柔的母爱”立意浅显易懂，以“因为爱着，所感动”结尾，深化主题，与开头呼应。文章重点部分描写细腻，材料典型、真实、新颖。
46、正当我一筹莫展，束手无策的时候，抬头看见了一抹熟悉无比的身形。她，就是妈妈呀！眼中不经意的流露出种种疑惑和惊讶，但是却包含着半边身子都湿透了、头发也显得有些松散了。但是，在回家的路上，妈妈还是尽量护着我，不让我被淋着，自己却浑身上上下下都湿透了。即使妈妈没有过多的表示什么。但是，我却真正的感受到了世界上最真挚、伟大的母爱！
47、原来做好自己是这种体验:越努力越起劲，越努力结果就越好。我坚信:努力，就是做最好的自己。
48、转过街角，看见三阳春的冲天招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我松了一口气，放慢了脚步。下课从学校急急赶到这里，身上已经汗涔(cén)涔的，总算到达目的地——目的地可不是三阳春，而是紧邻它的一家书店。
49、听王老师讲作文之三：“千古文章意为高，天机云锦任我裁”，谈立意与选材
50、听着你评论感动中国的一个个伟大人物，听着感受着你对人生意义的思考，我知道我们之间的亲情越来越深厚在这角色转换之间。
51、妈妈的爱不单单体现在一些紧急时刻，更体现在一些日常细节上。在我三年级时语文老师让我们交作业，我看了看书包，作业居然没有，心里非常着急。突然想出来，我把作业夹在品德书里，而我整理书包的时候看第天没有品德课，又把品德书从书包里给拿了出来，我只好打了电话给妈妈，妈妈说：”下午有空，会给你送来。”我等到了放学，妈妈还没送来。语文老师看我还交不出作业，生气地说：“你妈妈没送来，你就补好再回家。”我无可奈何，只好把作业又重新做了一遍。回了家我气冲冲的找他算账：“你为什么不给我送来?”妈妈却狠心地说：“你经常忘带东西，你自己说说看，这个月我给你送了几次了，不给你送就是要让你长一点记性。”我听了无话可说，不过从那以后我再也没有忘记带东西了。
52、 本片段写了这样的生活经历：双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。片段1中写了我如何从迁怒于他物到自我伤害：望着望着——砸碎玻璃；听着听着——摔东西；狠命地锤——可恨的腿。还写了母亲怎样从小心隐忍到恳切表达。母亲从悄悄地躲出去，到央我去看菊花，用心良苦的母爱深深感动着读者。
53、教学重难点：指导学生在品读中掌握写好感动点的方法并运用到写作中去。
54、最终我用自己平时省下了的零花钱买了一束康乃馨，在妈妈来接我的时候，我把她送给了妈妈。妈妈激动得哭了，我也哭了，我们俩相拥哭了许久。我不知道是什么原因让我们不得不如此。但我明白这只带泪的康乃馨，包含了我们母子之间的浓浓亲情，更包含了妈妈的无奈和辛酸，正如赵安迪的妈妈，为了生活而不停地奔波却不被孩子理解，她一声不吭，一直默默忍受着不被理解的痛苦和疾病折磨的痛苦。我的妈妈又何尝舍得把那么小的我留下来呢？她又何尝不是时时忍受着思念孩子之苦呢？
55、也可用“镜头剪接法”，将三四个小细节剪接起来，每个细节的篇幅大致相当，融叙事与抒情于一体。每个镜头代表不同的方面(如在“我”消极时、骄傲时、进步时，在“我”三岁时、七岁时、十三岁时)。“镜头剪接法”同样适用于“如何写”系列其他核心词的写作。
56、我舒了一口气，心情也顿觉轻松又恍然明白，其实矛盾是可以在沟通中解决的。在这样一个热气氤氲的早晨，次沟通点亮了我的一天，也让我收获了一份成长。
57、上了小学，我有些挑食，总是嫌弃学校中午的饭菜平淡无味，就算饿着肚子也不肯吃，你心疼的看着瘦小的我，下决心要亲自做饭给我吃，工作的事情已经把你忙的焦头烂额，还要顾及不懂事的我。每天中午，我总会美滋滋的吃着爱心便当，忘了忙手忙脚不小心割破手的你。
58、有一天父母带着雪雪出去了，雪雪还以为带她一起去借钱呢，(当然雪雪不知道爸爸妈妈每天去借钱是为了她所以还以为是为了过日子呢！)可是过了很多家都没去借过，后来，爸爸妈妈带着雪雪到了一所学校，原来爸爸妈妈是带雪雪去上学校。
59、当我第一次睁开眼睛欣赏这个缤纷多彩的世界，我便遇见了你。也许是我太笨，早已忘记了那时的你是什么模样，想象着你温暖的手小心翼翼的捧起了哇哇啼哭的我，嘴角露出的笑意。
60、今年的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，打乱了我们的生活，却也让我再次见证了人间真情。抗疫护士赵英明丈夫那“你平安回来，我包一年的家务”的朴实而温暖的承诺，三岁小患者对着直照料他的护士长曹玲玲深深地鞠了一躬，抗疫医生王婷“当年，爸爸参加了抗击非典，现在轮到我了”的请愿书……我再一次带着感动走进了中考考场。
61、说起妈妈，一个伟大的名字。她不仅给予了我们多彩的生命，还给予那一股流不尽的爱
62、2020年中考语文试题分类汇编之议论文阅读
63、第二天，母亲没有告诉我她的初衷，这成为我们之间无法言说的秘密！
64、半夜里，老编辑哮喘病发作，嘶嘶嘶地喘气，好不辛苦。那女人二话不说，从自己的皮包里取出一个喷雾器，要老编辑张开口，帮她喷；接着，为她搓药油：又从自己的热水瓶里倒出热水，喂她喝。忙了老半天，终于把她安顿好，再妥妥帖帖地替她盖好被子，才返回自己的床铺。老编辑内心感激，连声道谢。睡在上铺的我，把这一切看在眼里，既感动，又感慨啊，有许多时候，真的不可“以貌相人”呀！
65、步入西湖，便去了“花港观鱼”，一条条狭窄的小溪，水清澈见底，水底铺满了五彩斑斓鹅卵石，有的蓝，有的绿，一大片一大片满是的，这些小溪，长长的，却不知从何处而来，到何处去，渐渐地，这些小溪仿佛有了生命，靠近再靠近，最后汇成了“花港”。水中，一条又一条的鱼儿成群结队地欢快地游着，从这头一会儿又游到那头，它们呼朋引伴地向游客们展示自己高超的游泳技术。鱼儿一群又一群，看得我们眼花瞭乱。
66、我们在成长中就像浩瀚的大海中，一叶扁舟，面对那一望无际的大海，我们总是迷茫的，然而这时，指引我们前进的母亲就像那黑夜中的北斗七星，总是默默守候，无私奉献，在人们眼中是渺小的，却仍奉献出自己的光亮，让我们感恩那被遗忘的光亮。
67、用第二人称叙事，叙述接受者(读者)与被叙述者(陈述对象)的关系就会发生变化。这正如华南师大黄希云教授所说：“在第三和第一人称叙事中，他们是彼此分离的，是一个局外人。然而在第二人称叙事中，这两个角色却由同一个人物担任，叙述接受者同时又成为被叙述者。”正因为如此，用第二人称叙事就拉近了作者与被叙述者的距离，也拉近了作者与读者的距离，便于抒发感情。然而，学生作文大多喜用第一人称和第三人称叙事，有些文章如果换成第二人称，就会更亲切，更便于抒情，表达效果也会更好。
68、答：
69、本来我可以选择放弃，但我选择咬牙坚持；本来我可以选择沉默，但我选择勇敢说出自己的声音；但这可能是我们成长过程中的烦恼和喜悦。以《我本来可以______》为题作文。
70、双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”
71、雨渐渐大起来，竹林被雨打的噼噼啪啪直响，我心里七上八下，生怕竹林里冒出鬼来，身边的任何一个黑影都让我提心吊胆，我悄声对妈妈说：“妈妈，那是鬼吗?”我指着竹林中的一块影子问道，妈妈笑笑答：“当然不是。”为证实给我看，消除我的恐惧心理，她让我拿着雨伞站在一旁，她走进竹林用电筒射向黑影，“原来是块石头!”我惊奇地大叫。谁知这时的竹林道路被雨水冲刷后变得更加泥泞，妈妈一不留意“啪”地摔倒了，我慌张地喊：“妈妈，没事吧?”“没事。”妈妈艰难的爬起来，再次背上我去了医院。有了刚才的事情，我再也不恐惧了，可是，妈妈刚才膝盖被磕出了血，每走一步都战战巍巍，她头上的汗水悄悄的滴下来，挂在消瘦的下巴前，我心疼极了，泪水也不听话的在眼眶里打转，好不容易熬到了医院，妈妈把我放在床上才长长地舒了一口气。望着妈妈瘦小的背影，我感动地留下了眼泪。
72、第二天醒来，已经没了那清香和温暖的怀抱，妈妈因为工作原因匆匆离开，又一次将我留在了老家。在槐花纷扬的日子里，又一次分别，在那些母亲不在身边的日子里，经常会梦到母亲在槐花树下向我招手，花瓣被风带到母亲的肩上，头发上，风吹来一阵清香，是槐花的香，还有母亲淡淡的发香……于是，即使我孤伶伶地一人，也总是会想也许母亲很快就会来接我，在槐花绽放时……
73、在放假期间，我的母亲去外婆家，母亲一改往日坐车的习惯，却要求我同她步行去外婆家。起初，我悠闲地看着路边的花花草，艰难地迈着步子，感到有几分吃力，但还是努力跟随着母亲的步伐。那天的太阳，不知装了多少火药，一直都在不断地喷火。我的头上布满了汗珠，只好低声哀求道：“妈，等我一下。”可是，母亲却依然大步走去，并不在意地说：“快走。”一句简单的话，使我万分沮丧。可是，我却又只能坚持走。我的腿像灌了铅似的，十分沉重，脚也被路上的石子磨得生疼，一不小心，我便被脚下一块石头绊倒了。我倒在地上，忍着疼痛，向母亲求助，殷切地说：“妈，拉我一把，我好痛！”母亲回头看了一下我，固执地说：“继续走吧！只要坚定自己的目标，就不会在意疼痛。”面对母亲的不理会，我只能自己站起来，腿上渗出了斑斑血迹。可是，我必须要继续走，母亲的话是对的，只要坚定实现的目标，身体上的疼痛就自然会感觉不到。可是，我还是不理解母亲的做法，心中甚至认为母亲并不爱我，一个母亲又怎么会舍得自己的女儿受伤而置之不理呢？
74、要求： 根据表情、语言、眼神的变化和手部动作相配合表现出每个人不同性格这一特点。
75、就在昨晚我还伸手摸了摸枕下的稻草绳，胸中的热血流遍全身……
76、辛勤的妈妈对我来说是最重要的，妈妈用所有的能力来教育我，培养我。
77、中考那紧张的气氛传染了每一个迎接它的考生，大家都如饥似渴地“啃”着书本。我也不例外。也许是中考的压力太大，我异常烦躁。
78、自治区王玉桂初中语文教学能手培养工作室成员；
79、母亲有个习惯，在春夏更替的时候总会把一家大小的衣服分门别类的叠好。那天，她照例收拾着衣物，我躺在沙发上翻着一本旧杂志，午后暖暖的阳光照进来，茶几上一束纯白的桅子花散发出淡淡的香气。“王浩，你看，这儿有好多条手帕呢！”母亲突然转过身来对我说，似乎很兴奋。
80、记叙是直接陈述事件，描写是在记叙基础上加上生动形象的修饰语的描摹。如：
81、啊！雪雪这一生都是在母爱中成长，母爱中死去，也都是父母让她生，父母的爱让她死，啊真是一个悲剧呀！关于母爱的感动故事3有一个盗猎者在山上发现了一群藏羚羊，就在他开**准备射击时，羊群发现了险情，很快想远出逃散；猎人举**追击，体格健壮的藏羚羊跑在前面，把小一点的羚羊扔在了后面；追到一个峡谷时，其余的藏羚羊都纷纷纵身跳了过去，只丢下一对母子。盗猎者很快追上了落在后面的母子俩，藏羚羊的弹跳潜力很强，速度快的时候能条数丈远。还没有完全长大的小羚羊跳不了那么远。很显然在这种危险的状况下，它要不就是跌入深谷摔个粉身碎骨，要不就是落入盗猎者手中，而母羚羊足以跳过峡谷逃生。
82、当罗莎琳醒来时，发现自己正躺在医院的床上，而母亲索非娅却不幸去世了。医生告诉罗莎琳，真正救她的是母亲。索非娅用岩石割断了自己的动脉，然后在血迹中爬出十几米的距离，目的是想让救援的直升机能从空中发现她们的位置，也正是雪地上那道鲜红的长长的血迹引起了救援人员的注意。
83、黑暗并不可怕，至少还有闪烁的星星;世上也没有“鬼”，只要我够勇敢，就没有胆小鬼;只要我足够勇敢，就能够战胜困难!
84、“安静的花瓣被风将带去何方，思念刻在槐花树下......”每当这首歌在耳畔响起时就会想到那棵槐花树。
85、餐桌前，如往日一般，热气氤氲。妈妈看了看我，仿佛已看穿我的心思，说:“昨晚是我不好，我不该催促你，今后我一定注意。”我愕然抬头，听着妈妈亲切的话语，心中悔意更深。“妈妈，我…”话未尽也不知如何开口，是忐忑不安，更是对自己的责怪与内心缠绕着的矛盾。看着妈妈脸上的笑容，我终于还是轻轻地开了口:“妈妈，对不起，昨晚我不该那样。因为作业太多了，我心里烦躁、着急，一时没控制好自己的情绪，就对您发脾气了。但是……作业没完成又有什么办法?我得把作业做完才能睡觉。妈妈，您放心，我以后尽量提高自己写作业的速度，争取早点做完后睡觉。您也不用毎晚都过来提醒我休息，我心里有数的。”妈妈一怔，随即皱纹如水波般缓缓在脸上荡开，笑了：“是啊!我的乖女儿长大了，唉，我们多沟通，妈理解你，相信你!”
86、走过宽敞的马路，接下来是一段窄窄的巷子。我小心翼翼地向前走，幽深的巷子里，漆黑一片，只有头尾有两盏小灯，闪闪烁烁，忽明忽暗，我总感觉背后发凉。突然，也不知道是踩到了什么东西，发出“咯吱”的声响，我吓了跳，顿时感觉更可怕了。我不由得加快步伐，地上的影子，随着我的移动，忽长忽短，时快时慢，加上时不时的风声和远处的犬吠声，一种恐怖感涌上心头。我尝试闭上眼睛，可一闭上眼，就感觉有人正从背后向我走来，我惊恐地睁开眼睛，却发现什么也没有。
87、现在，我想要说些话来赞美你，可又不知从何说起，只是记得你对我好，和感概我怎么这么幸运，一开始就遇见了你。
88、细节描写是对人物、景物、事件表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。起到刻画人物的个性，表现文章的主题的作用。
89、步骤，最后的答案完美呈现。时间一分秒地过去，堆成山的作业本一点一点被我“移开”。终于，大功告成。我甩甩酸疼的手腕，抬起头看墙上的钟表，钟表的时针已指向“12”。再次拉开窗帘、