1、解析：王诗写的山中果落、灯下虫鸣等说明写的是秋夜景，这些冷色的景物衬托出作者悲哀孤独的心境；周诗写春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象说明写的是春夜景，衬托出宁静安适的心境。因此，王诗写的是悲哀孤独的心境，周诗写的是宁静安适的心境。
2、长诗《光的赞歌》，赞美“光”这神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间包含着睿智哲思。
3、 亲爱的同学们，大家好！欢迎来到《跟课文学作文》微课堂。我是主讲老师陈书敏。诗歌是文学长廊绚烂的一笔，我们吟诗唱诗，徜徉其中。然而虽有对诗歌之向往，但提到诗歌创作，很多同学就犯了难，怎么写诗呢？老师今天啊，就给大家来支招儿了！这招儿就是九年级上册第十一讲《跟课文学写诗歌》，微课《借助意象抒情感》。
4、(zhuì)________落 (zào)________音(赞美老师的诗歌现代诗押韵)。
5、比如说《大堰河—我的保姆》，在读的时候可以注意一下他的语言形式：
6、(7)夕日欲颓， 。(陶弘景《答谢中书书》)
7、(8)从这点出发， 。(毛泽东《纪念白求恩》)
8、 点拨：这首诗共四小节，按照时间顺序划分，每小节四行，句式整齐，无标点，押ou韵。
9、 读《我爱这土地》，我们能深刻地感受到河流悲愤是因为祖国正在遭受日寇铁蹄的践踏，人民心中悲愤，激怒的风正是对侵略者暴行的满腔怒火。作者通过想象和拟人化的写法，让“悲愤”“激怒”“温柔”等词语所修饰的意象更具人情味儿。
10、所有拼搏在教育战线的老师们。赞美教师的现代诗4你献上一朵花，