1、点评：习作用诙谐幽默的笔调通过名字的由来、用”杰出“造句的笑话、让老师揪大耳垂的调皮这三个小故事刻画了一个“范笑星”形象。习作采用总分总结构，运用语言动作描写，前后呼应地突出了“范笑星”的可爱，幽默，风趣，憨态可掬。(目光炯炯造句)。
2、经理的目光如炬，对市场的需求抓得准确无比。
3、会运用查字典、联系上下文、联系生活等方法理解句子的意思。
4、听了爷爷的话，我受到了很大的启发。“人要有所成就，就必须专心，必须付出代价。”这句话在我的人生道路上留下了深深的痕迹。(结尾深化了主题，有画龙点睛之妙。)
5、部编语文三年级下册第一单元阅读能力专项训练《故乡的芦苇(节选)》
6、妹妹的眼睛像那海底明亮的黑珍珠一般又大又圆。(目光炯炯造句)。
7、部编版语文三年级下册语文园地一微课、知识点、练习
8、我问爷爷为什么能把花养得那么好，爷爷对我说：“做一件事，一定要全身心地投入。人要有所成就，就必须专心，必须付出代价。”(爷爷的话意味深长。)
9、我问爷爷为什么能把花养得那么好，爷爷对我说：“做一件事，一定要全身心地投入。人要有所成就，就必须专心，必须付出代价。”(爷爷的话意味深长。)
10、点评：本篇习作篇幅虽短，但叙述具体，语言生动。小作者通过写班长的两件事，运用语言、动作、神态等方面的描写，成功地向读者展现了一个胆大心细、一心为班级着想的“辣子”班长形象。
11、人们用惊奇的目光看着魔术师变幻莫测的表演。
12、点评：小作者重点抓住爷爷为了观察“昙花一现”而整夜不眠的典型事例做文章，并从中领悟到人生的哲理，使人深受启迪。全文叙议结合，结尾使主题得到升华。
13、(2)他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展，像个感叹号。他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
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16、(3)他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
17、(出处)：《南史·檀道济传》：“道济见收，愤怒气盛，目光如炬。”
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19、站在忠烈祠门口的卫兵，都是高大魁梧，目光如炬，十分英挺。
20、我是牛老师(zhushou_xiaoxiao)
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