1、生：作者在月下饮酒，没有人能理解我心里的意思。
2、八檐飞玲
3、生：齐读。(声音整齐洪响亮，但情感较苍白，有唱读现象。)
4、徐文祥：在群文的选择上也需要强调多样性，丰富性。其实我还想考虑把唐诗宋词结合起来，还是孤独主题。这就是横的选择。一层一层推进，不同形式的内容出现。(带有雪和玲的4字网名大全)。
5、╲雪
6、(识时务者)原创诗歌作品专辑(带有雪和玲的4字网名大全)。
7、生：也会想念。
8、JIN TU DI WENXUE
9、主持人:时光
10、玲珑透漏
11、2020
12、师：相看两不厌说明了什么。
13、雪漫似穹天、昨夜三更雪
14、再见了朋友们！
15、金土地文学
16、没有雪de冬天
17、{牠叫雪}
18、师：你试着读读。
19、作品:《祖国啊.我要燃烧》
20、宣传总策划 勿忘我
21、野雪不留踪、哀如南方雪
22、玉ね™玲珑
23、绝尘映雪、 殇雪琉璃 、离陌笙雪、青丝缠雪 、糖梨煎雪 、流尘若雪、蓦烟如雪 。
24、锦瑟玲珑
25、个人简介:澜溪 黑龙江人.爱好:朗诵，擅长舞蹈
26、凭借什么来找到自己？不是家庭住址，不是工作单位，不是身份证号码，不是姓甚名谁，那只能找到外在的自己。要找到内在的自己，要找到自己教育教学上的特点，从自己的学习经历、生活经历、生命历程中寻找。管老师研究作文教学，不是说自己从小就作文好，而是作文是拿不出手的“烂山芋”。他说自己小学时候写作文，自己不会编故事，就老老实实写母亲的采桑、养蚕。没想到老师大加赞赏，朗读、评讲了他的作文。所以他现在就很重视讲评课，第一个环节就是欣赏。因为他有这样的经历。后来他写豆腐块300字文章《三月》，发表在《吴江日报》，后来听说是为了凑版面，但是这发表却给自己带来了巨大的改变。他觉得在教学中，作文的关键就是“发表”，于是想到了在班上办报纸，迈出了作文教学革命的第一步。我有同样的感受。读魏智渊老师《构筑合宜的大脑》，提倡写阅读史。阅读史不仅仅是罗列自己读过的书，而是梳理自己的生命历程，因为生命中的书都会带有自己的印记，这和管老师的找到内在的自己是有异曲同工之妙的。我很虔诚的梳理过自己的阅读史，从阅读史中看到了自己的特点和缺陷，于是去借助书中的书单去平衡，去弥补，不失为成长的好方法。我曾经应邀到外去做班级交流，我做过一个讲座的题目是《打造自己特色的班》。我也很强调找到自己的重要性。我梳理我自己的成长经历，目的是在告诉老师们，在我梳理我的同时，你在心里也要梳理自己。比如阅读写作是我的特色，那么你的特色又是什么？每个班级都有老师自己的特质在内，因为阅读和写作，我把自己班级规划的方向是具有文化的特质，那你的班级又将成为什么特质？所以，管老师很诚恳地说，每个老师都应该在夜深人静的晚上，泡一杯茶，在橙色的灯光下，盘点下自己的生命历程。
27、常大铮常三玲
28、左玲女
29、亚玲儿
30、冰舞の恋雪
31、生：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
32、金土地文化传媒
33、当我整理了徐老师这节课的课堂实录之后，我对群文阅读教学有了些思考，于是就成了文《让群文阅读教学沉下去》，发表在了《教育时报》上。
34、作者: 徐志摩
35、21-精英军旅 蓝楹
36、羙、下雪勒
37、生：“千山鸟飞绝，万径人踪灭”中的“绝”和“灭”也能感受到。
38、樰イヒ乚ёξ
39、朗诵:翼挥
40、其次，有意识地渗透阅读策略，教给学生提炼赏析古诗的方法。本节课，徐老师围绕“孤独”这一主题选择了《独坐敬亭山》《江雪》《芙蓉楼送辛渐》《孤雁》《九月九日忆山东兄弟》和《月下独酌》6首唐诗。在我国浩瀚的唐诗宋词里，“孤独”是一个永恒的主题，而这种孤独往往会和诗人的生活背景、人生经历和内心志向密切相关。诗人除通过借助某种特定的景物来表达自己内心的情感外，还总会把自己真正的志向隐藏在文字背后。教学中，徐老师以《独坐敬亭山》和《江雪》为例，引导学生进行比较，发现内容、情感、写法上的相似之处，学生自主归纳出了找关键字词和景物衬托的方法来品味诗中的孤独。接着，又逐步引导学生读出文字背后的东西，学生逐渐学会根据课下注释、作者背景经历、想象联想等方法来体会诗人为什么会孤独，孤独是怎样的一种状态。最后，再用归纳出来的赏析古诗的方法，自主阅读其余4首古诗，学习运用本节课已掌握的阅读策略进行批注，并交流如何读出作者的孤独。
41、后来，我和徐老师就群文阅读的话题在qq里又做了一些闲聊，基本上是围绕群文阅读的纵横来谈，当时有种豁然之感，我还开玩笑说，以后群文阅读纵横谈可以成为一个讲座的主题了，果真，一年之后，徐老师就有了《群文阅读纵横谈》的专题讲座。徐老师在研究上就是这种有心人，他的有心是对语文的爱，是对教育的衷心。所以，我经常开玩笑，说徐老师是个宝藏。徐老师也自嘲，说我也觉得被你们越开发越来劲了。我一直觉得，很多时候的闲聊其实并不闲，里面有很多灵光乍现的东西，我们需要留住它们。所以，我截取了我们聊天的与群文阅读有关的片段，发在这里，也是促进自己的思考。
42、 兰亭集序，出自“书圣”王羲之之手，是其醉酒而作。作者通过为41位高官的诗文作序，抒发了对生死无常的感慨，那就让我们一起来听听那些古代的圣人贤士是怎么感慨人生的吧。
43、符合形象定位要求
44、左玲女
45、水幽玲幻
46、须尽雪欢、雁雪归川
47、我宣布：
48、师配乐范读。
49、▁▃白銫鱈魜○
50、雪飞于沧渊、柳絮吹成雪
51、师：巡回指导，提示《月下独酌》中“行乐须及春”乐字的读音。可以画关键字，可以看哪些注释对自己有用。可以批注自己喜欢的一首。
52、JTD8810意书 长期招聘图文编辑
53、 ★请听国风老师对岁月的深情解读，接下来请大家欣赏国风老师的佳作《岁月》，诵读者，冬雪，敬请雅赏！有请冬雪老师
54、木易玲
55、师：直接用这样的字眼，有这样的关键字。(板书：关键词)还有吗？
56、
57、雪云 (女)雪军 (男)雪莉 (女)雪冬 (男)
58、碧华玲夭
59、(_灬鳕ぺ
60、木易玲
61、朗诵副团长 宁静致远
62、朗诵:谷之家
63、执教老师：徐文祥
64、主播文案 作者
65、 ★请欣赏星烁老师的作品《夏天里的歌》，欢迎大家一起来聆听朗诵者二月雪老师的深情演绎有请
66、 ★有请金地老师倾情诵读。《兰亭集序》作者:王羲之朗诵: 金地 有请
67、雪压寒梅
68、(评：仍然是找共同点，老师提问指向性强，给学生的观察思考有很大的指引作用。)
69、朗诵: 海兵
70、紫玲樱
71、(筱玲)