1、她应该增进知识。对安托瓦内特来说,的确到了认真读书的时候了。一天两小时不算太多,这会使她机灵些,让她在一天二十四个时的其余二十二小时中更有头脑。——茨威格
2、身边永远要带着铅笔和笔记本,读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。——列夫·托尔斯泰
3、 (小学生阅读手抄报)。
4、(35)三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿
5、书如海,平静中积淀,澎湃中升华,品读中成长
6、(10)读书譬如饮食,从容咀嚼,其味必长;大嚼大咀,终不知味也。——朱熹
7、未来的文盲不再是目不识丁的人,而是没有学会怎样学习的人。--阿尔温·托夫勒(美)
8、读书小报(1)
9、我们经常要求学生好读书、读书好、多读书,但很少予以指导,学生读书处于盲从,难以成“型”。常言道:“不成规矩难成方圆。”所以我们要向学生推荐适合他们读的书籍,教给他们读书的方法,让他们成为一个会读书学习的人。我们可以指导他们如何边读边记、读诵相宜,引导他们如何读写并存、读悟结合,从而养成读书动笔、读书思考的习惯。徐特立说过:“不动笔墨不读书”,阅读时勤动笔勤思考,可以抓住重点,深入理解;做好摘录、记好笔记,并及时写下心得体会。
10、作为一名学生,读书一定要有方法,法国思想家、教育家、文学家卢梭说:“读书不要贪多,而是要多加思索,这样读书使我获益不少。”南宋思想家朱熹说:“余尝谓,读书有三到,谓心到、眼到、口到”。俄国伟大的作家列夫·托尔斯泰说:“身边要永远带着笔记本,读书和谈话时碰倒一切美好的地方和语言,都要把它记下来”。这些大师讲的这些方法都是他们读书几十年总结出来的,十分值得我们学习和运用。作为一名学生,读书不仅要有方法,更重要的是养成良好的阅读习惯。关于阅读习惯,我向大家提以下以下要求。
11、建议大家在读书的时候,都坐在书桌旁,将书好好的放在桌上,然后开始阅读。有些同学有躺在床上阅读的习惯,虽然这种方式很舒服,可是很容易就在阅读时发困,一犯困,眼睛的注意力就没办法集中在书本上了。
12、读书指导不可或缺,它是垫好学生阅读习惯的基石
13、一次给孩子的书不宜过多如果家长一次给孩子的书过多,孩子只能浮光掠影地看看图书,不能养成阅读和从书中学习各种知识的好习惯。幼儿不同于大人,即使每天看同一本画册,也不会感到厌烦。孩子每天都会以新鲜的感觉,阅读同一本画册,从中学到各种知识。
14、学生们在课外阅读中,通过阅读找到了自己所需要的资料。要做成一张精美的手抄报,还需要精心地设计版面,这就需要学生大胆想象,然后根据内容去添加相关的漂亮的图画。总之,要使这张手抄报的版面图文并茂,内容生动鲜明,在做手抄报的过程中,学生既要动手又要动脑。
15、我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
16、在标题下方空白的地方画上草丛、小草以及一个正在说“hi”的小男孩的的图案,这里我们可以根据自己的喜好调整小男孩的造型。
17、浩淼无际的大海,水是那样的清澄。在大海最深的地方,居住着海王和许许多多的海类家族。
18、 一个人的度量是一种精神力量,是一股强大的文明力量。
19、(24)年少从他爱梨粟,长成须读五车书。——王安石
20、故事是儿童最喜爱的一种文学形式,是儿童认识世界的门户。儿童的阅读就应从他们最感兴趣的故事入手,从听故事、说故事,读故事开始,逐渐培养他们的阅读能力。我在教学课文时,常把有关的故事带进课堂,例如给学生讲《司马光》时,引进《司马光砸缸》的故事,学生听得津津有味,此时提议下周开展讲故事比赛,课后,很多学生便会积极地去找书籍来读。通过这样的引导,推荐,不知不觉间激发了学生强烈的阅读欲望。
21、最后把画板的背景涂成五颜六色,注意要涂得淡淡的,半圆里加上黑色的线条格子就完成了。
22、 在左侧画上一个方形边框,在边框内画上彩虹,底部画上小叶子,右侧画一个气泡边框和方形边框,这样手抄报线稿就完成了。
23、心到是对阅读内容的一种精神感悟的方法,用心慢慢的去回忆书中的内容,再记下自己此刻的感受,对书本内容不仅是加深记忆的过程,也是一次对自己精神的洗礼哦!
24、 课外阅读可以让学生不出门,便知天下事,只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学习成果,丰富知识的有效手段。学生阅读课外书的过程便是巩固、积累知识的过程。通过课外阅读,增加了学生对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。增强学生语言表达能力,以及加强学生思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性。
25、三国诸葛亮深通读书之道,不仅好学,而且善学,并因此成就了他的“足智多谋”。
26、在这一个学期里,我的收成可真不小啊!请让我不才面来给你们说说吧!
27、(20)读书破万卷,胸中无适主,便如暴富儿,颇为用钱苦。——郑板桥
28、读书使人充实,思考使人深邃,交谈使人清醒。——富兰克林
29、 下面开始上色,标题用红色涂,外边框用紫色涂,书本边框用蓝色涂,书本用橘红色、蓝色和黄色涂,方形边框用黄色涂,气泡边框用粉色涂,最后在中间画上格子线,整理一下,这样一幅好看的读书手抄报就完成啦。
30、首先我们在画面中间画出一名正在读书的小女孩,紧接着在下方画出摞起来的书籍,这样我们就完成了手抄报的主形象,接下来我们在画面底部画一些向日葵、铅笔等元素,再用草丛把这些元素连接起来。最后我们用波浪线画出边框(注意给画面边缘留些空间),在左上角和右上角分别画出太阳和彩虹元素。
31、青年是学习智慧的时期,中年是付诸实践的时期。——卢梭
32、一是要学会选择“好书”,现在图书市场上卖的书,好差很难区别,我们要逐渐学会选择好书,要多读一些名著;另外,选择的范围也要广一点,文学类的、天文科普类的、数学思维类的、艺术类的,等等。
33、至乐无如读书,至要莫如教子。——《格言联壁》
34、(8)读书无疑者须教有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进。——朱熹
35、1)书籍并不是没有生命的东西,它包藏着种生命的潜力,与作者同样地活跃。不仅如此,它还像一个宝瓶,把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。—弥尔顿
36、(9)为学之道,莫先于穷理;穷理之要,必先于读书。——朱熹
37、没有比读书更廉价的娱乐,更持久的满足了。——蒙台居
38、 看书不能信仰而无思考,要大胆地提出问题,勤于摘录资料,分析资料,找出其中的相互关系,是做学问的一种方法。——顾颉刚
39、读和写是学生最必要的两种学习方法,也是通向周围世界的两扇窗口。——苏霍姆林斯基
40、而手抄报则不同,手抄报是各种资料的集合,一般来说是不会有个人感想的。
41、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
42、内容尽量丰富,不要太单最后在文章与文章之间可以再做些边框,让整个版面的版块很清晰,花边可以是方形、圆形等,根据内容适当调整。
43、(2)书痴者文必工,艺痴者技必良。——蒲松龄
44、读书时要有所选择。古往今来,人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限,如果不加选择,眉毛胡子一把抓似地读书,就不会收到好的效果。可以结合自己的情况,有针对性地选择书目,进行阅读,这样才能达到事半功倍的效果。
45、 “书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”。让学生尝到读书的甜头,他们会自觉主动地寻书而读,久而久之,他们就酷爱读书、手不释卷的良好阅读习惯会逐渐养成。就拿《别饿坏了那匹马》一文中的“我”来说吧,由于“我”嗜好读书,每天放学后都要到残疾青年的书摊去读书,进而感动了青年并为“我”读书创造条件的动人故事。
46、如果你很久没有读书而且没有负罪感,说明你已经堕落了。
47、一人独处,培养了一点孤独的情绪,才敢拿起阅读。
48、爱因斯坦说,他只吸取、抓住把学习和研究引向深人的东西,而把一切偏离要点而使头脑负担过重的东西统统抛掉。他说,凡是书上有的,他都不记,只记书上没有的。这就是将书中不能引向深邃知识的东西统统pass。
49、 知识好像砂石下的泉水,掘得越深,泉水越清。
50、接着我们画出两个文字框,在旁边画一道彩虹进行点缀。
51、一介书生郢书燕说映雪读书映月读书知书达理拥书百城折节读书
52、读书本身没有什么了不起,但读书这个行为意味着你没有完全认同这个世界,你还在追求个人的板块,你还有不满足,你还在寻找另外一种可能性,另外一种生活方式。说到底,读书是一种精神生活。 -- 陈平原
53、有了资料,才会做出一个好的手抄报。所以小朋友就会带着问题,去查找答案了,因为是带着兴趣去搜索资料,所以他们会感觉这样的学习不会很枯燥,而且通过自己的不断搜索、整合,他们会对自己所查找到的知识记得更牢。