1、赵顺在一线岗位上工作了十多年，至今依然将每一天的自己都当做刚入职的新人，以爱心对同事、以诚心对客户、以细心对工作。步入新时代，赵顺表示要以d的十九大精神为指引，以d员的标准严格要求自己，忠诚于职业，无愧于时代，每时每刻不忘初心，全心全意尽好责任，绝不躺在功劳簿上睡觉，不迷失在固有方法上，努力做到不死板、不迂腐。赵顺表示，今后他将一如既往地延续对事业的忠诚和执着，继续为中行、为金融事业的发展贡献自己微薄之力，努力把赵顺工作法发扬光大。对此，我们期待赵顺有更新的作为、更大的建树、更多的成果。(刊发于《中国金融工运》2019年第1期)
2、《水浒传》中最典型的反面人物是高俅;“倒拔垂杨柳”的人物是鲁智深；号称黑旋风的名叫李逵，他使的武器是两把开山斧，该人力大如牛，但险些被冒充他的李鬼所害。
3、下列文学常识表述有误的一项是( )
4、琳玲在上课时未找到自己的铅笔，班主任赵老师搜到铅笔在婷婷的抽屉，劈头盖脸骂了婷婷。以下说法不正确的是( )。(保尔柯察金名言原文)。
5、“……前方等着炮弹，务请尽一切力量，提早修好。”(保尔柯察金名言原文)。
6、“会”，即会思、会想、会做“。会思”，指让学生学会思考，善于发现问题，培养学生自立的能力；“会想”，指让学生学会分析，找到解决问题的办法，培养学生自主的能力“；会做”，指让学生学会做事，学会做人，培养学生自强的人格。
7、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。保尔柯察金励志名言所谓友谊，这首先是诚恳，是批评同志的错误。
8、2010年，是中国银行互联网信息技术上台阶的一年。这一年，历经了无数个夜以继日加班加点，克服了重重困难终使IT蓝图成功上线的中行员工办理业务终于用上了新系统。作为新IT蓝图上线的直接参与者、亲历者，赵顺充分运用自己在上线期间学习的知识，紧密结合工作实际，对原先的工作思路重新梳理、归纳、总结，他以严谨的态度、锲而不舍的精神在不断的摸索中寻求高效、快捷、专业的服务方式，思考着流程再造的合理化建议，重新摸索与研究柜员操作之间存在的差异。
9、我国历史上第一个皇帝是秦始皇，最后一个皇帝是溥仪。
10、工作法试点推广初期，赵顺白天要工作，晚上要做宣讲，有些同事抱怨他没事找事，还有些质疑说“这个工作法听起来很厉害，可实际能有多少作用呢？”“工作这么多年了，我自己的工作法比这个好用！”听到这些议论，赵顺很困惑，加上父母多病、孩子年幼，诸多的压力让他在角色转变的过程中身心疲惫。面对工作上的重压和生活中的无奈，赵顺好几次提出了要放弃推广自己工作法的想法。分行工会及支行领导非常理解他的苦衷，多次与他进行谈心，对他及时进行心里舒压疏导，鼓励他战胜困难，放飞心情，莫负美好年华。领导的关怀、家庭的支持，给了他战胜困难的动力和信心，终使他“柳暗花明”度过了这一关。去年五月份，他荣幸的参加了中国银行“全球青年节”活动，入选了全国“最美一线员工”，期间受到了有关领导的亲切接见和问候。这让赵顺再次深切感受到“我不是一个人在战斗，我的身后，有各级领导的谆谆嘱托，有各位同事的殷切期盼。”这种责任，这份信任，伴随着他走过了漫长的心灵黑夜，迎来了美好的今天。
11、1991年，苏联解体，文坛“解冻”，《钢铁》在俄罗斯和乌克兰受到了批判。人们认为，这本书歪曲了历史，违反了“生活真实”。《钢铁》所描写的1915～1932年这段时期，是乌克兰与俄罗斯各族人民经受着剧烈社会动荡的年代。
12、吴天顺从书法艺术中探究他的教育思想，探索提升龙坪中学教育质量的奥秘。作为教师，他是成功的；作为校长，他着力打造中国乡村名校。还有一个插曲，本来他自小喜欢做一名好教师，但中间有领导关心，给他提供另一种成长平台。这时他有些犹豫，他父亲说哪儿都不要去，教师就是最好的平台，小小空间让人能踏实过好人生。过去好多年了，他感叹地说，教育有一种精神，那就是坚守。
13、当一个人身体健康、充满青春活力的时候，坚强是比较简单和容易做到的事，只有生活像铁环一样把你紧紧箍住时，坚强才是光荣的业绩！
14、 同志们，勇敢向前进，在斗争中百炼成钢，为开辟自由的道路，挺起胸膛走向战场!——保尔柯察金
15、建安时期是我国文学发展的一个重要时期,“三曹”和“七子”成就很高,其中“三曹”是指曹操、曹丕、曹植。
16、赵老师板书时写错字，王亮同学站起来大声说:老师，字写错了!赵老师不高兴地说:多什么嘴，你是老师，我是老师?坐下!王亮默默地坐下了，自此没人敢指出老师的错误了，关于老师的做法评价正确的是()。
17、(勇敢产生在斗争中，勇气是在每天对困难的顽强抵抗中养成的。我们青年的箴言就是勇敢顽强坚定，就是排除一切障碍。)
18、《春秋》三传：《左传》《公羊传》《谷梁传》
19、为使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗?——保尔柯察金
20、一般说，同一只手上哪个手指的指甲生长得最快？中指
21、就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。浪费人力，等于犯罪。——保尔柯察金
22、 日照澄州江( 雾 )开 水村山郭酒旗( 风 )
23、 我在自己的一生里也曾经历过被遗弃和背叛的痛苦。可是有一种东西却救了我：我的生活永远是有目的、有意义的，这就是为社会主义而奋斗。
24、 人的美并不在于外貌、衣服和发式，而在于他的本身，在于他的心。要是人没有心灵的美，我们常常会厌恶他漂亮的外表。
25、只有像我这样发疯地爱生活、爱斗争、爱那新的更美好的世界的建设的人，只有我们这些看透了认识了生活的全部意义的人，才不会随便死去，哪怕只有一点机会就不能放弃生活。
26、亦凡的妈妈要求梁老师把弱视的亦凡调到教室前排，梁老师答应了。可两周过去了，亦凡还坐在后排。见此情形，亦凡的妈妈带上礼物到梁老师家拜访。第二天，梁老师把亦凡的座位调到了前排。这表明梁老师的职业道德修养所处的阶段是()。
27、能表达自己对人物、故事的评价、理解、感悟等。
28、我在自己的一生里也曾经历过被遗弃和背叛的痛苦。可是有一种东西却救了我：我的生活永远是有目的、有意义的，这就是为社会主义而奋斗。
29、掌握初中九年级课本中涉及到的中外重要作家及时代、国别和代表作。
30、只有像我这样发疯地爱生活、爱斗争、爱那新的更美好的世界的建设的人，只有我们这些看透了认识了生活的全部意义的人，才不会随便死去，哪怕只有一点机会就不能放弃生活。
31、生命的意义是什么？这个问题每隔一段时间就会跳出来，折磨我一番，表面上我照样上班下班，吃饭睡觉，点头微笑，人见人爱，可是内心却觉得迷茫和颓丧，信心的大厦轰然倒塌，支离破碎，觉得人生虚无，毫无意义，生活了无生趣，丧失对生活和生命的热情，可以用一本外国小说的书名来形容这时的我：我是个年轻人，我心情不太好。每次我都会把这个问题想个几天，运气好的话我会找到答案，内心的大厦又在废墟之上重新构建，精神抖擞，斗志昂扬地生活。可是过不了多久，“人生的意义”这个问题又找上门来折磨我，如此循环，从未停止。我把这个称之为“文青病”，也许这种病会伴随着我的一生，但是我却觉得思考人生的意义是一种必要，至少对我自己来说是这样。它让我停下来去思考自己，检讨自己，自省自查：是否为自己之前所做的事情后悔，是否正在过自己想过人生，是否有为更想要的生活而努力……这对我来说很重要。
32、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天对困难的顽强抵抗中养成的。我们青年的箴言就是勇敢、顽强、坚定，就是排除一切障碍。
33、解析：第五十六条(非法获利的法律责任)学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋职利益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。
34、被称为“杂交水稻之父”的我国科学家是袁隆平。
35、我在自己的一生里也曾经历过被遗弃和背叛的痛苦。可是有一种东西却救了我：我的生活永远是有目的、有意义的，这就是为社会主义而奋斗。
36、材料中唐老师的做法是正确的，符合教师职业道德规范，体现了关爱学生、教书育人、为人师表。
37、只有像我这样发疯地爱生活、爱斗争、爱那新的更美好的世界的建设的人，只有我们这些看透了认识了生活的全部意义的人，才不会随便死去，哪怕只一点机会就不能放弃生活。
38、(人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。)
39、吴运铎烈士的一生与中华人民共和国的枪炮制造史一起走过。他的生命源于矿山，也就注定了他在机械方面的天才。战乱的时代给了他觉悟的意识，也为他发挥才能创造了条件。他一路高举着用鲜血捍卫的荣耀，将陷入泥潭的中国一点一点拉扯出来。他那并不遥远的故事，或许正是需要我们共同追寻的闪光足迹吧。
40、①区分两个生字，让学生区别为什么一个是口字旁，一个是提手旁。
41、龙坪中学亮度在哪？除了看灵动活跃的生命，还要看学生走向“诗和远方”。记者在采访中，偶然从20多篇的学生作文中，蓦然回首，眼前仿佛是一片美丽的心灵世界。这些作文，一是流畅的文字中，呈现的是一种昂扬向上的精神状态；二是每一个孩子都是一个世界，内心情怀和人格跃然笔端；三是传统优秀文化与学生成长相融合，学生能感知到自然天地之间的生活之美；四是学生写作能力水平，可以看出教学的高质量。
42、解析：保持中立；个人观点不属于社会认可；价值中立是指在设计问题时，应避免印证权威论断，也不应把个人的认识、观点和价值判断包含在问题之中，以避免对被调查者产生暗示作用，导致特定的有倾向的回答。社会认可效应是指被调查者按照社会规范、社会期望进行反应，而不是反映自己真实的观点、看法和态度。这种现象一般出现在回答有关思想、政治和道德等方面的问题时出现，因此设计这类问题时，应少用是否式回答，可以用情境式问题或两难问题代替。