1、我们都知道《义务教育阶段课程标准》在修辞教学中提出了很多的教学意见，建议教师要依据教材，在具体的文章中学习辞格。理解和分析具体的句子不能脱离具体的语境，不同的环境下，语句会呈现不同的韵味。现在的教材的编排没有明确的计划安排，所以说对于老师来说，辞格教学要不断反复，用全新的眼光，将辞格知识分成几个小的板块融入到具体的各个单元的教学中，不同的单元就需要体现不同的重点，循序渐进的将辞格知识贯穿到语文课堂教学中。
2、(解析)比喻句，把花儿比作“星星”，“坠落在绿茵中”描绘了草丛之中花儿星星点点、竞相开放的景象。
3、一位大婶穿的花枝招展的衣服，在我面前走来走去，我头好晕。
4、“嫩嫩的”“绿绿的”，本该放在春草的前面，为什么放在句末呢？
5、运用了排比的修辞手法，“饮朝露、听鸟鸣、舞婆娑”，花的生活精彩纷呈。人生有开花就有结果，写出了花的积极乐观态度。诗人用辨证的眼光来看待生命，这就是诗人的真正意图。
6、我问他为什么？他说，你发起脾气来威力无比，跟闪电一样可怕！
7、比较下边各组中的两个句子，说说哪句表达效果更好，为什么？(9分)
8、我说：“你没听明白吗？抓紧做完作业就能看动画片，再磨蹭时间来不及就不看了。你是不想看动画片吗？！”
9、“春天”给人的感觉是一个季节，一个概念，而“春”是一种意境，蕴含着一种亲切可爱的感觉。丰子恺说过：“‘春’！你听，这个音读起来何等铿锵而惺忪可爱！这个字的形状何等齐整妥帖而具足对称的美！”丰子恺也写过《春》，但在他的笔下，春是“料峭”的，正如“路上行人欲断魂”的诗句。
10、不能，因为“红、粉、白”分别是按照由深入浅的颜色安排的，而且要对应上面的桃树、杏树、梨花，所以不能换。
11、期末考试让续写井底之蛙的结局，娃写的是青蛙在井底天天刷抖音，最后变成了近视眼。。。(花枝招展造句拟人)。
12、一种玩具,用一张轻质材料铺粘在框架上,通常还带一条起平衡作用的尾穗,以便在一根长线牵连下,飘扬空中
13、本文写了大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。
14、课文以三个比喻句结尾，请读读这三个比喻句，说说赞美了春的什么，并说说这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在联系。
15、说真的，咱真得感谢孩子们，咱们之所以这么坚强，全都因为他们“怼”得好，不信你们自己看，家家儿都一样~
16、“春天像小姑娘，花枝招展的笑着，走着”这句比喻句的作用是：将春天比作小姑娘，生动形象地写出了春天的活力与生机，”花枝招展的笑着，走着“则写出了春天百花齐放的美丽，以及春天在一步一步的向我们走来的勃勃生机之感。
17、在人教版七年级上册的《济南的冬天》中，有这么一句话“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声的说：你们放心吧，这儿准保暖和。”在这段话中，作者巧妙的将小山人格化，写出小山的安静不动的特征，从而使读者对所描绘的事物产生鲜明的印象，引起共鸣。
18、娜拉打扮得花枝招展来参加聚会，她令人刮目相看。
19、我仔细一看，她自己在4前面描了个1上面还带小拐弯和印刷字体一样的……
20、花枝招展的傣族姑娘跳起了欢快的舞蹈。出处“蓬步轻移；如花枝招展一般。”——明·冯梦龙《醒世恒言》近义词千娇百媚(qiānjiāobǎimèi)：形容女子姿态美好。
21、硕大无朋——庞然大物 孤芳自赏——自命清高
22、本文主要研究新人教版初中语文书本中修辞格的教学。只有先弄清楚初中语文教科书修辞格分布，针对现如今修辞格教学中存在的问题,提出实用有效的修辞格教学的策略，从而为初中语文的修辞格教学提供参考。
23、《春》善用动词。开篇就是动词：“盼望着，盼望着”，不说春的美好与可爱，而这美好与可爱已尽在其中。“坐着，躺着，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”，“坐”“趟”“踢”“赛”“捉”，人们在草地上玩耍是那样的尽情，那样的舒畅。“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”，一个“酝酿”，妙不可言，春的味道何其芬芳！何其醇厚！鸟儿“卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子”，一个“唱”字，鸟鸣之声何其动听！一个“卖弄”，那鸟儿又是多么欢快！《春》的动词可以独立成句：“瞧去，一大片一大片满是的”“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”，这里的“瞧去”和“看”，本可不用，可这一用，多有情趣！
24、就这组词、造句、作文的“文学功底”，诺贝尔文学奖得欠我们多少小金人？(诶？怎么觉得有点儿串台了？一定是因为我们“与众不同吧”~)
25、 前几天我在批改作文时，就发现了一个错用修辞手法的同学，他的作文里面有这句话“同学们，你们快来看看，我的力量大如天，脚下的地球当球玩，大洋的水能喝干。”把“地球玩玩、喝干大洋水、力量大如天”是一种很不合理的夸张，都脱离了生活实际，不是夸张而是浮夸。看完这篇作文时，当时的我哭笑不得，这样的作文出现在我的班级中，身为语文老师的我是不是应该去反思反思了？
26、一年级看图写话，公交车上有个小孩让坐，手做了类似请坐这边的姿势。
27、婀娜多姿(ēnuóduōzī)：形容姿态柔和而美好。
28、⑤清早，我同晨风一道光明欢迎;傍晚，我又与群马一起为它送行。
29、因之今年它显得分外精力饱满，一开春就花枝招展，笑得象一个刚出嫁的村姑。
30、自从他发了一笔横财之后，便过着呼朋引伴，酒池肉林的生活。
31、我不喜欢你这种花枝招展的穿着与打扮，不和我的胃口。
32、春天来了，小朋友们打扮得花枝招展一起去春游。
33、⑦我饮着朝露酿成的琼浆;听着小鸟的鸣转，歌唱;我婆婆起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往;我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类未完全领悟。
34、我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……
35、(2)像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。(比喻、排比)
36、题目：小鸭子在河里游泳，它说：“ ”。