1、做导师的人自己更当具有良好的教养，随人、随时、随地都有适当的举止和礼貌。
2、译文：老师整日忙碌在三尺讲台上用三寸舌三寸粉笔为学生讲解，最终培养出三千桃李遍天下，桃李专指老师培养出来的学生。十年树木指学生历经十年的风雨洗礼成为十万栋梁之才。
3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
4、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
5、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
6、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。(师德名言名句赏析)。
7、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
8、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
9、老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；
10、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
11、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
12、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
13、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
14、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
15、不随风潜入夜，润物细无声.——(唐)杜甫《春夜喜雨》
16、今天的社会有两种需要：对组织而言，需要个人为其做出项献；对个人而言，需要把组织当成实现自己人生目标的工具。只有管理的有效性，才能使这两种社会需要相辅相成。
17、每个真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷却，不伤害孩子心灵深处最敏感的角落，不让他们成为对周边事物漠不关心的人，具有多么重要的意义。苏霍姆林斯基
18、只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手，艺术家和诗人。苏霍姆林斯基
19、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
20、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
21、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
22、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
23、管理者需要的是一套判断标准，使他能做真正重要的事情，那就是有贡献的有成效的事。
24、一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职……我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎么样做人。
25、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
26、教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁。乌申斯基
27、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
28、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。于漪
29、管理是一种客观职能，它取决于任务，也取决于文化条件，从属于一定社会的价值观念和生活习惯。
30、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
31、教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。
32、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
33、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。