1、 你的心灵常常是战场。在这个战场上，你的理性与判断和你的热情与嗜欲开战。
2、各位爸爸妈妈不用着急了，毕竟，这诗词的累积可不是一天两天能够“速成”的。对于咱的孩子来说，可以不读全诗，但至少要背会这些千古名句！
3、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
4、葛洪《勤求》：明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
5、当时宋徽宗听说宋高宗即位，便叫秦桧向金兵首领示好，表示愿意通知宋高宗来解救自己，还愿意让子子孙孙都向金兵朝贡，但宋徽宗处境并没有变好，反倒是秦桧却因此开始被女真族优待，还被任命为了金兵的参谋军事，后来秦桧回到了宋朝，说自己是杀了看管自己的金兵才逃回来的。
6、译：用心思考，用眼仔细看，有口多读，三方面都做得到位才是真正的读书。
7、 一切最高的奖励和惩罚都不是外加的，而是行为者本身给行为者造成的精神后果。高尚是对高尚者的最高奖励，卑劣是对卑劣者的最大惩罚。
8、 有才而性缓，定属大才。有智而气和，斯为大智。
9、人的本性里有灵性良心。在灵性良心的指引下，人人都有高于物质的要求。
10、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
11、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
12、 人与人之间最深刻的区分不在职业而在心灵。
13、译：人如果不学习，就像面对墙壁站着，什么东西也看不见。
14、(解释)： 化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
15、 译：国家的兴旺、衰败，每一个人都负有很大的责任。
16、 在行进时，也时时有人退伍，有人落荒，有人颓唐，有人叛变，然而只要无碍于进行，则越到后来，这队伍也就越成为纯粹、精锐的队伍了。
17、译：知识总是在运用时才让人感到太不够了，许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。
18、 一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。──别林斯基
19、译：国家的兴旺、衰败，每一个人都负有很大的责任。
20、我看一切理想家，不是“怀念过去”，就是“希望将来”，而对于“现在”这一个题目，都缴了白卷，因为谁也开不出药方。所有最好的药方即所谓“希望将来”。《两地书》
21、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――〖清〗郑燮
22、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
23、 译：不要见到财利就做有损于大义的事，宁可牺牲自己的生命，也决不改变自己的志节。
24、译：事从心出，心随欲来，如果不从心欲的细微处观察事物，我们往往会被事物的表象所欺骗。纵横古今中外，详细考察事情的成败得失。如果深入观察，就会发现。事情的发展往往是被人的心欲所控制。
25、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
26、 译：勤奋是登上知识高峰的一条捷径，不怕吃苦才能在知识的海洋里自由遨游。
27、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
28、 译：人的毛病，在于喜欢教导别人，做别人的老师。喜欢教导别人的人，又往往自以为是，自以为正确，一副高高在上的气魄。
29、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
30、 消失于众人之中，如水珠包孕于海水之内，如细小的野花隐藏在草丛里，不求“勿忘我”，不求“赛牡丹”，安闲舒适，得其所哉。一个人不想攀高就不怕下跌，也不用倾轧排挤，可以保其天真，成其自然，潜心一志完成自己能做的事。
31、从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位，小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童，必须爱护小学教师。——〔中〕徐特立《徐特立教育文集》
32、 译：飞得慢的鸟儿提早起飞就会比别的鸟儿早飞入树林，不够聪明的人只要勤奋努力，就可以比别人早成材。
33、?三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》
34、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
35、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——(美国)布鲁纳
36、 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。