1、 “诗品出于人品”，只有品德崇高的人，才能写出流传千古的诗来。诗人用拟人化的手法，以石灰作比喻，表明了自己做人的志向：宁肯粉身碎骨，也要保持崇高的节操。
2、 一首首醉心的诗词，一曲曲优美的乐曲，正打开我们记忆的长卷，带我们走进岁月的远方……
3、 源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息；博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。经典启迪智慧，国学浸润人心。有请三三班全班同学为大家表演《君子之道》。
4、 一个画家如果不爱民族，不爱祖国，就是丧失民族气节。画的价值，重在人格。人格——爱国第一。——李苦禅
5、一版：为新闻动态版。传递中国楹联学会的声音、活动，宣传各级楹联、诗词组织的经验、动态。各级楹联、诗词组织开展的重要活动(600字左右或更少)。一版投稿信箱：zhylb1b1@1com
6、在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。
7、我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平
8、全诗平易自然，纯白描的手法绘制出一幅桃园图景。
9、州桥南北的天街之上，中原父老伫足南望，他们年年盼望王师返回。
10、诗歌的创作多用比、兴，然而“赋”──直接叙述或描写也是不可少的。诗中的典型细节在于两个字──“等”和“询”。父老岁岁年年在等着“王师北定中原日”，几乎到了望穿双眼，几乎要化作“望驾石”，其强烈的愿望和痛苦的心情自然就融于“等”字中。而含泪失声的“询”则唯妙唯肖的描绘出父老的神情，那颤颤巍巍的身影，如在眼前，那哽哽咽咽的声调，尤在耳旁，真是“沉痛不可多读”。而“几时真有”更是意味深长，早也盼，晚也盼，朝思暮想，朝朝暮暮州桥畔，伫立凝眸，企首悬望，父老们的急切心情溢于言表。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”这是他们的弦外之音，因为他们的热切盼望一次又一次地变成失望。而诗人的无言以对，可谓“此时无声胜有声”。
11、 四一班《放飞中国梦》穿越千年的历史回响，挺起神州大地坚实的脊梁，放飞你的梦，我的梦，我们的中国梦。
12、依依惜别之情、所有的关怀与祝福早已融进了这一杯酒中。
13、 悠悠古筝曲，浓浓翰墨香。暖暖春江水，深深游子情。皎皎明月慰藉江畔的冷寂，霓裳羽衣旋转盛世的华彩。请欣赏语文教研组教师的配乐朗诵《春江花月夜》。
14、 诗中的“落红”、“化作”两句是历来传颂的经典名句。诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意，为我们展示了一个极为瑰丽的境界：“落红不是无情物，化作春泥更护花”！在诗人看来，落花作为个体，它的生命是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命价值－－终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天！这哪里是落花的葬词？这分明是一首新生命的歌！
15、 中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，源远流长的经典古诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。下面请欣赏一二班的小朋友为我们朗诵《三字经》。
16、我爱祖国，我爱祖国的壮丽山河；我爱祖国悠久的历史和璀璨的文化；我爱祖国人民的勤劳、智慧与勇敢；我更爱祖国那生生不息、辉煌雄壮的民族魂！我是华夏儿女，炎黄子孙，是中华民族的新一代。我热爱我的祖国，为自己是中华儿女而骄傲。