1、在这个疫情期间，我们的孩子在家自主复习学过的单词的同时，还给老师们交出了一份份别出心裁的造句作业。
2、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。
3、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
4、 这道题很简单，小明做起来真是得心应手。
5、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
6、这两项工具用来得心应手，在多种情况下，尤其是当读其他人的代码或试图澄清自己的时候。
7、18)表叔在工作中因专业对口，业务精湛，工作起来如鱼得水，得心应手。
8、11)一个遵循犹太教饮食教规男人的奇怪杂志，作者似乎收集了大量的食物配方，写起来得心应手。
9、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。
10、B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。
11、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。
12、这两项工具用来得心应手，在多种情况下，尤其是当读其他人的代码或试图澄清自己的时候。
13、得心应手，读音：déxīnyìngshǒu，解释：心里怎样想；手上就能相应地怎样做。形容功夫到家；技艺纯熟；做起来很顺手。出处：先秦，庄周《庄子天道》：“不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间。”近义词有心手相应、游刃有余、驾轻就熟、运用自如等。反义词有不文不武、力不从心、进退两难等。
14、我问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走(我示范从门外快速走上讲台)，那你们觉得我这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？
15、一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。
16、TheRoadFullofFlowers 故事融入以下关键词：recognize,discover,guest,bend,plentyof
17、有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，我抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，我就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。
18、15)中秋时节，祝你的好运一帆风顺，事业顺理成章，工作顺心配合，生活一顺百顺，赚钱顺手牵羊，爱情得心应手，一切都对你顺顺利利!
19、张师傅做盆景又快又好，真是官止神行，得心应手。
20、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。
21、爷爷用原子笔写字不顺手，用毛笔反倒显得得心应手。
22、如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
23、所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
24、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？
25、3)只有博学多闻，上课时才能做到得心应手，游刃有余。
26、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。
27、……然而……我们都认为这一支球队会赢，然而他们输了。
28、A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。
29、4)公司的业务千头万绪，你刚上任，当然无法马上得心应手。
30、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：
31、熟能生巧 庖丁解牛 随心所欲 轻车熟路 游刃有余 一帆风顺 无往不利 操纵自如
32、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
33、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
34、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。
35、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
36、如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
37、如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
38、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。
39、(16)拉小提琴她不行，弹钢琴的话她可得心应手得很。
40、A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)
41、老师肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好宝宝！
42、(17)要使工作卓有成效，必须保证工作时得心应手。
43、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
44、有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。
45、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
46、答：学习计划可分这长期、中期、短期，一天的学习计划应属短期计划，它应该与长期、中期计划相一致，如在某一时段学什么应保持相对的稳定性，因此，一天的计划应是根据当天的实际情况，是对中期计划的局部调整，是对具体学习内容在有限时空中的科学安排，针对此计划内容少，一般不必写成书面形式，也不必留出整快时间，可以在睡觉前想一下，或在当天早上考虑一下即可。
47、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。
48、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
49、我肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！
50、听课时将内容一股脑塞进去，不动脑筋去思考所以然。
51、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
52、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
53、不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。