1、打开尘封的记忆，我的脑海中浮现出奶奶慈祥的笑容。
2、(3)他的事迹，无论大小都是妇孺皆知的事情。
3、经过大家的努力，这件事情终于被查个水落石出。
4、站在烈士塑像前，我思潮起伏，陷入了对往事的回忆。(妇孺皆知造句20字)。
5、百战百捷神圣，千军万阵从容。 骑惊长坂任折冲，威令山摇地动。 策也智高辅弼，浩然气贯霄穹。常教诸葛叹英雄，最念顺平忠勇。
6、 我们还可以向别人请教，这也是一个很好的方法。
7、小明连课间的时候都在看书，其刻苦程度可见一斑。
8、D.古人称自己一方的亲属时，常用“家”“舍”等谦辞，如家父、家母、舍弟、舍妹等。
9、长坂坡中救主，中原帐下闻名。银枪白马任纵横，血甲狼烟西定。 一世沙场不败，武侯上将雄英。桃园虽未结缘行，功德谁能齐并。
10、(5)大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”
11、我的爷爷脸上总是挂着和蔼可亲的笑容，我很喜欢他。
12、张飞扬还说什么自己是雄狮,而张雪是母狮子,这个不就是司马昭之心，路人皆知了吗?张雪如果有选择,根本不会选择这个张飞扬做宿主。
13、自从他生病之后，家里人千方百计为他求医问药。
14、老教授和蔼可亲，同学们都喜欢跟他交流，向他请教问题。
15、今天的天气，万里无云，碧空如洗，好一个大晴天。
16、我望着那微波粼粼的海面，心中就禁不住涌起思念之情：啊！故乡！我何时才能回到你的怀抱！
17、“砰”的一声响，我突然眼冒金星，后来我醒来时发现自己躺在这个小屋的地板上。
18、天下敢曰常胜者，能几人欤？常山赵子龙，胜之神其宿归矣。
19、看见满目都是战争留下的疮痍，她不禁失声痛哭。
20、此绝又是人物诗的一种成功写法，从"我"入手，以己比人，将人物特色突出出来。雄才、完人，是评价;银枪、白马，是形象;比于己之拙笔、陋句，彰显将军之高大完美。高手用笔，自是老到。(丁彦兵)
21、教师引入：同学们，我们班建起了一个图书角，我们该怎样管理好这个图书角呢？下面，请同学们开动脑筋想一想，看谁想的办法又多又好。(出示课件)
22、出处：宋·陆游《岁晚书怀》：“残岁堂堂去；新春鼎鼎来。”
23、教师根据组长汇报进行总结：我们可以把书分类摆放，这样方便借阅。我们还要制定《图书借阅公约》、《图书管理守则》等，让大家知道该怎样爱护图书，希望人人遵守。
24、流畅的笔触写出了一位于危难之处为国尽力，却在功成后隐退的光辉形象。诗中充满了作者对其的推崇赞誉之情。整体流畅自然，当赞。不过相对来说，人物的特征没有更好的体现出来，或者说抓的人物特征过于浅显，不够具体，望斟酌。(房永华)
25、而且其中蕴含着丰富的哲理，更是影响我们一生，让我们受用一辈子。比如今天谈到的这首古诗，就是唐诗300首当中的经典之作。诗人虽然只留下了六首古诗，但是这一首20个字的五言绝句却是妇孺皆知。