1、白话释义：也说活龙活现。形容描绘生动，神情逼真，使人有亲眼所见的感觉。
2、都有“技艺高超、精巧”的意思。前者指创造性地运用巧妙的艺术构思；后者形容技艺精妙高超。
3、 她们快乐地共同编着一样的故事，然后套上时间、地点、人物三要素这样的格式，去到老师那儿领一个好分。
4、 通过比较来看，“惟妙惟肖”和“栩栩如生”这两个成语都含有“逼真”的意思，容易混为一谈。其实，它们之间还是有区别的。
5、(辨析)：(1)正音：肖——不能读成“xiāo”
6、 (昆仑策研究院)作为综合性战略研究和咨询服务机构，遵循国家宪法和法律，秉持对国家、对社会、对客户负责，讲真话、讲实话的信条，追崇研究价值的客观性、公正性，旨在聚贤才、集民智、析实情、献明策，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而奋斗。欢迎您积极参与和投稿。(栩栩如生和惟妙惟肖的意思是什么)。
7、(出处)宋·岳珂《英光堂帖赞》：“永之法；妍以婉；(米)芾之体；峭以健。马牛其风；神合志通；彼妍我峭；惟妙惟肖。”
8、解释： 栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
9、 我想小到“灰溜溜”这类词，也要用书面语去说它一遍了，那在这个世界上我们要学的东西就太多了，我们确实不必在“灰溜溜”面前灰溜溜。
10、原文：“形容惟妙惟肖，仿佛《水经注》造语。”
11、“惟妙惟肖”与“栩栩如生”的区别有哪些呢？
12、 (1)“惟妙惟肖”和“栩栩如生”都形容表现得非常逼真，但“惟妙惟肖”偏重于酷似，即“肖”；“栩栩如生”意为像活的一样，即“如生”。此外“惟妙惟肖”还可以表现人的表演和模仿非常逼真传神；“栩栩如生”多指艺术作品，不用来表现人的活动。 (2)“惟妙惟肖”强调的是形似，意思是模仿得像真的一样，真假难辨。如：小弟弟学起猴子来，抓耳挠腮，挤眉弄眼，真是惟妙惟肖。 “栩栩如生”强调的是神似，意思是描写、刻画、创作得像活的一样，好像在动。如：石壁上雕刻的龙，形态各异，栩栩如生。 (3)“栩栩如生”一般只适用于描摹文字、艺术作品中的形象；而“惟妙惟肖”除此之外，还可以指在动作、神态、声音等方面模仿得很像。后者的适用范围比前者广泛。 (4)“惟妙惟肖”侧重非常精妙，多用于形容艺术手法，“栩栩如生”多用于形容文学艺术作品中的艺术形象。
13、意思是：比喻模仿的效果不好，弄得不伦不类。出自《后汉书·马援传》：“效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类狗也。”
14、“惟妙惟肖”和“栩栩如生”这两个成语虽然都是表示很像的意思，但实质上是有差别的。在具体运用时，学生常常是模棱两可，含混而用。那么应该怎样区分呢?‘ “惟妙惟肖”强调的是形似，意思是模仿得像真的一样，真假难辨。如郭先生画技高超，能惟妙惟肖地临摹出大画家徐悲鸿的奔马。这说明模仿得与原作十分接近，真假难辨。再如：小弟弟学起猴子来，抓耳挠腮，挤眉弄眼，真是惟妙惟肖。这说明弟弟模仿得像真的一样，真假难辨。区别的办法就是前面能用“模仿”来修饰的，就用“惟妙惟肖”。 “栩栩如生”强调的是神似，意思是描写、刻画、创作得像活的一样，好像在动。如石壁上雕刻的龙，形态各异，栩栩如生。这说明刻画的龙，像活龙一样，好像在动。区别的办法就是前面能用“刻画”来修饰的，就用“栩栩如生”。
15、惟妙惟肖是一个汉语成语，拼音是wéimiàowéixiào。
16、白话释义：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
17、“栩栩如生”强调的是神似，意思是描写、刻画、创作得像活的一样，好像在动。
18、那么到底是竟然还是居然？这就要看看这两个词的意思。居然是指意料之外的事。而竟然的意思则是，这个事情本不该做，他却做了。比如说：“你竟然打我！”这个意思就说，你不该打我。那么很显然，你套到这个语境当中可以看出，这个“竟然”是错误的，答案应该是居然。这道题主要的语境是没想到，而不是不应该。
19、出处：冯德英《迎春花》第八章:“我要是能把他拖出那死气沉沉的顽固家庭，送去参了军，他不就变好啦！”
20、栩栩如生：《庄子·齐物论》:“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则茫茫然周也。”
21、闪烁其词：指不肯透露真相或有意回避要害问题。
22、“栩栩如生”强调的是神似，意思是描写、刻画、创作得像活的一样，好像在动。如石壁上雕刻的龙，形态各异，栩栩如生。这说明刻画的龙，像活龙一样，好像在动。区别的办法就是前面能用“刻画”来修饰的，就用“栩栩如生”。
23、如果你还是套不明白，就回头看看前面的主体说的是谁。对，是司马迁。上面已经盖棺定论，说司马迁的伟大，那后面就不该有“不该做却做了”的事。所以，选居然才是必须的。这样一选，又排除了A和B。前面两个空，已然奠定胜局，最后一个空不看都知道选的是C。
24、每一年的这道题，都会绊倒一大批学生，不是你们笨，而是你们没有统筹思维能力。我用一整篇的篇幅来整理这道题，是想要你们明白，这里，很容易成为出题人给你们挖的第一个坑。思考不到位，就会掉进去。不过好在近三年里，一般都是元调挖坑，四调再埋一批人，到了中考，反倒中规中矩。如果能按照这种规律前行，那么2017年的中考，祝大家好运！
25、 有一天，她问我“灰溜溜”怎么解释。我想了一会儿，问干吗解释这个词。她说是作业。我说这个词你会用吗？她说会，很快造了句子。我说这就可以了，关键是会用。解释“灰溜溜”这种词毫无必要，就像解释“馒头”这个词没有必要一样。
26、 我在书店看到过《儿童作文经典》这类的书，摆了一架又一架，我不知道“经典”这词现在已经变得这么随便。这些书的最终目的并不是为了提高你的写作能力，它向你提供些应付考试的、可以改头换面的模本。
27、洁身自好：指保持自身的纯洁，不同流合污。也指怕招惹是非，只关心自己，不关心公众事情。
28、白话释义：具有与众不同的巧妙的构思。常指文学艺术方面创造性的构思。匠心：巧妙的心思。
29、“过去庄周梦见自己变成一只美丽的蝴蝶，比真的蝴蝶还美，活灵活现，在空中翩翩起舞。他自觉得非常快活得意，简直忘记了世界还有庄周这么一个人。”
30、 谈到希望，再也不敢想十几岁的人能写出“野火烧不尽，春风吹又生”这样的句子来了。好像是文化提高了，好像是上学的儿童很多了，但我们看到的只是一个模子里走出来的孩子。
31、 放假时，女儿的语文作业，有一项是把综合练习作业本重抄一遍，从题到答案一字不落地抄，大概有一万来字。此为三项作业中的一项，女儿学会了熬夜，那天写到凌晨3点。女儿六年级。
32、第一个PK的是推诿和推托。同样，我们来分析这两个词的意思。推托指借故拒绝或推辞。对象多为别人请求的事情。而我们题面当中说的是新闻事件的冲突双方对出现的过失相互___，很显然,推托是不合适的。推诿胜出。C和D出局。
33、(出处)清·冯镇峦《读聊斋杂说》：“形容维妙维肖，仿佛《水经注》造语。”
34、栩栩如生：栩栩：生动活泼的样子。形容艺术形象生动逼真，像活的一样。
35、(近义词)呼之欲出、活龙活现、栩栩如生、活灵活现、宛然如生、生动传神、生龙活虎、一模一样
36、强调的重点不一样：“惟妙惟肖”，强调的是“像”；“栩栩如生”，前调的是“生机-生命力”；“巧夺天工”，前调的是人在精巧上的“胜-夺-超越”的特征。
37、 我曾看过她的数学作业，对格式和步骤要求十分严格，不厌其烦，明明可以综合列式子的，也要求分部：一个式子之后还要有语言阐述(干吗非要把简单的复杂化，他会做就证明他是明白，清楚的)。
38、有意思的是，我们全神应战的2015年中考，在词语搭配题上又出奇的简单。
39、(出处) 宋·岳珂《英光堂帖赞》：“永之法；妍以婉；(米)芾之体；峭以健。马牛其风；神合志通；彼妍我峭；惟妙惟肖。”
40、画龙点睛：比喻写文章或说话时，在关键处加上精辟的话，使内容更加深刻而生动
41、出处： 《庄子·齐物论》：“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则茫茫然周也。”
42、C、锦上添花 雪中送炭 胆识过人 慧眼独具
43、分析：通过它们的意思与用法比较，很容易就能看出，只有“惟妙惟肖”与“栩栩如生”是用于艺术品的，其它几个词是用于文章和说话的。
44、 中国语言之丰富，词汇之多，所谓同义词、近义词，相应的不止一条，怎么就会有一个答案呢。
45、对于作家而言，粉丝易得，知音难觅，粉丝，是为成名___；知音，是为寂寞___。知音之可贵，不但在于___，能看出天才，而且在于___，敢畅言所见。
46、综上所述，词语搭配这种题型看着简单，但绝不会白送你分，一定要运用你的思维，和你的语感，才能拿下这3分。最后，我们针对近三年的词语搭配题，来做个来做个总结。
47、我们的教育总有一种速食的渴望，表现得很急切。岂不知很多东西必须假以时日，方有收获。所以，学习《诗经》，不能只是急于求得标准答案，而应在真诚品读中帮助学生去_______生命、____________生命、_________生命。这才是教育应有的态度。
48、同样，记号先行，你就会知道出题者的意图是什么，这道题讲的是在追求生活的情趣方面，你到底是先崇尚还是先追求的问题。崇尚是个理念，追求是个行动，正常思维肯定是先有理念再有行动。直白点说，一首歌，肯定是先内心有感触，喜欢它的旋律，才会学着去唱。想通了这点，C和D就出局了。剩下A和B。
49、这样一顺，B和D就在第一轮出局的。只剩下了A和C。
50、 每临考试，回家的作业，大多是做卷子。卷子很长，女儿她们称其为“哈达卷”，挺准确，像一条长长的哈达，从桌子上拖了下去。她吃完晚饭就俯在上边写，一条“哈达”写完了还有—条。
51、翻译：再说王氏听说丈夫死了的消息，开始时的怀疑。被吕宝说得活龙活现，的信了
52、用卷纸筒做向日葵，哈哈，有意思吧！关键是简单~
53、惟妙惟肖：侧重非常精妙多用于艺术手法和书面语。
54、比如说第一个空，到底是评判还是判断呢？这两个词给你的时候，你一定要知道，这是一个对整句，那么对整句当中，在后面的动词“论英雄”的时候，我们很显然应该知道，这个“评”才应该是对得最工整的，所以在这道题中，一定要记住，因为有一个论英雄，才会有一个评历史人物，这个要呼应好。所谓评论评论，就是这么来的。
55、 早晨上学路上，一位小学生疲惫地打起了呵欠……
56、 我不知道为什么总把聪明的孩子们当成白痴来教。他们其实非常灵动．他们比我们想象的机敏得多，但我觉得那种教学好像就是非要压制住他们的活跃。很多时候这样的教学像是想验证一下谁更按部就班，谁更能掌握僵死的程式。
57、 有次经我检查过的语文卷子错了很多，不仅是家人，我也开始对我的语文程度怀疑起来。
58、最讨巧的方法就是看最后一句话：中国历史上最著名的六大刺客，东汉时期就刻在了山东嘉祥的武梁祠内。这句话告诉我们什么？喜欢历史的同学一定会明白，这句话说明，东汉时刻就把这些像刻上去了，那么这些刻雕像的人，是不可能亲切会见了这六大刺客后再刻的，至少不是个个都能见到的，而是凭借自己的想像，和民间的传说，把这六大刺客的形象给雕刻出来的，也就是说，有模仿含义的惟妙惟肖可以出局了，栩栩如生，更贴合这个语境。
59、栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真。
60、世界上最神奇的飞行器，只有一根纸棒和两个纸圈，居然能飞那么远！