1、一身救国有万死，双鬓向人无再青。宋·陆游《夜泊水村》(爱国的句子含义)。
2、(3)王雯姝,邓晖.全球化背景下大学生爱国主义教育研究的主要视阈(J).思想教育研究,2011
3、这些人，他们嘴巴上总对你说“爱国”，实际上眼睛里却总是盯着你的钱袋。
4、林升《题临安邸》：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
5、爱国主义教育必须明确个人发展与国家利益是辩证统一的。爱国主义教育的最终目的是实现公民对国家的认同，包括政治认同、文化认同等。尊重个人发展是为了促进国家发展，维护国家利益是为了保障个人发展，爱国主义教育必须在这个层面上厘清两者之间的关系，而不是模糊化两者联系，或者有所偏失。
6、在激越的国歌声中，我们仰望国旗冉冉升至旗杆顶端，胸中涌起一股最深厚的爱国情愫。在这个激动人心的时刻，作为一名中学语文教师，我想对你们说拿出你的真心，付出你的热情，拥抱我们的汉语，因为这是爱国精神在我们身上最好的体现。
7、谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。
8、这方面的诗句还不少，主要是陆游、辛弃疾等宋代伟大诗人的诗篇为多为好为上。大家可以自行选择一下。
9、一个人骗了你好多钱，然后回过头来说“我爱你”，你信吗？
10、 首先这句话出现在文章的结尾，具有收束全篇、卒章显志的作用。这句话既交代了作者写作本文的目的，同时，也可以把它看作是本文的“文眼”。“幸运者”是杨绛的自称；“不幸者”指“老王”；“愧怍”是惭愧的意思。作者回想起来为什么感到惭愧？可谓是“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”作者在和老王相识相处的过程中，其实并没有真正读懂老王、理解老王和尊重老王，作者对老王的关爱似乎只是一种对弱者的同情，与老王对作者付出的爱，是不能等同的，是不平等的，所以，作者为此深深感受到“愧怍”。 句子结构分析法。 即通过分析句子的结构，抓住主干去除其枝叶，让句子的主要意思凸显出来。这种方法主要针对结构复杂而含义(信息)较难理解(提取)的句子。如果是单句，先找准主、谓、宾，如果是复句，先找准其第一层，这样就可以把握句子的基本意思。
11、1)所谓爱国心，是指你身为这个国家的国民，对于这个国家，应当比对其他一切的国家感情更深厚。
12、人民不仅有权爱国，而且爱国是义务，是一种光荣。——徐特立：《怎样实施爱国主义教育》
13、一个老人说：“发展才是硬道理”，这句话，就像春风一样吹拂了整个中国，消融了冰雪的残痕，融化了冰封的土壤，赶走了凛冽的北风，才迎来了百花争妍，花香盈袖的春天，才能改变落后的思想，甩掉贫穷的帽子，放开束缚的手脚，中国才会真正的发展，才能真正的屹立在东方。
14、我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。
15、大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩来
16、爱国主义教育话语创新的现实基础在于“国”——中国崛起成为21世纪最富历史意义的世界现象。一个人口占全球近四分之一的社会主义发展中国家，它的崛起与转型不仅是事关13亿中国人民的大事，而且势必深刻影响当代以西方国家为主导的国际政治经济格局。
17、我们作为新世纪的青少年一代，是祖国的希望，祖国的未来必将属于我们。因此，我们更要继承和发扬崇高的爱国主义精神。
18、在蓝天的映衬下，国旗是那么的鲜艳，那么的夺目。国家是大家，我们是小家，有了大家才会有小家，我们要热爱这个大家。作为一个校学生，也应该爱国：自觉戴好红领巾，并定期洗红领巾；都不是体现出爱国之心吗？
19、青少年要为建设祖国，为中华崛起而努力。爱国要继承中华民族优秀传统，弘扬中华文化。
20、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来
21、神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮。在这美好日子里，我们最真诚地祝福祖国繁荣昌盛！
22、 愿得此身长报国，何须生人玉门关。——戴叔
23、爱国，什么是爱国？爱国是用心说的，爱国又是一种崇高的感情。
24、真正的爱国主义不应表现在漂亮的话上，而应该表现在为祖国谋福利的行动上。——杜勃罗留波夫
25、我们的祖国并不是人间乐园，但是每一个中国人都有责任把她建设成人间乐园。
26、意思就是告诉大家：她很“爱国”，同时表明自己与台湾的“出事”艺人划清界线。
27、任何一种不为集体利打算的行为，都是__的行为，它对社会有害，也就是对自己有害。
28、我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服。——《巴甫罗夫选集》
29、“我认为加图和所有外地人一样，都有两个祖国：一个来自天然，一个来自公民身份。尽管出生在图斯库卢姆，但已被接纳为罗马城邦的公民，因此按出生他是图斯库卢姆人，按法律则是罗马人，因此他拥有一个地理上的祖国和一个法律上的祖国…这两个都是我们出生并受庇护的祖国。但只有以共和国名义的罗马才是我们奉献一切、为之牺牲的对象。”
30、爱国情怀是一个民族存在的火种!充满爱国情怀的英雄人物是一个民族的脊梁，一个没有英雄出现的民族是一个可怜的民族;一个有了英雄，而不懂得珍惜的民族是一个可悲的民族。幸运的是，我们中华民族是一个英雄辈出的民族，而且也有”青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣“;的崇尚爱国英雄的传统。这是中国人的骄傲!
31、然而对于一些关于“爱国”的真相，我们有必须要说一说。
32、我们现在必须完全保持d的纪律，否则一切都会陷入淤泥中。
33、 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐
34、少年兴则国兴，小年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量!
35、各出所学，各尽所知，使国家富强不受外辱，足以立于地球之上。
36、其传统爱国主义教育话语尤其是课堂教学话语难以适应爱国主义教育实践发展的需要，话语不适严重阻碍了爱国主义教育的实效性。教学话语不适主要体现在教材话语、教学话语与学生话语之间存在一定“隔阂”和“距离”，教材话语偏向抽象理论，教学话语如果完全按照教材话语，很难让学生产生共鸣。从爱国主义教育的形式来看，课堂教学略显生硬，缺乏有效互动，与学生课下丰富的社会交往形成鲜明对比。从爱国主义教育的内容来看，部分教师对于爱国主义的内容把握不到位，以及在教材话语与教学话语产生出入的情况下面临两难选择，导致教学话语单一陈旧，宣讲式、灌输式教育缺乏吸引力，与网络时代信息的便捷获取形成鲜明对比。从现实的爱国主义教育教学来看，传统爱国主义教育话语存在以下几方面的缺陷：一是政治话语、文件话语占据教材话语的主体，一定程度上导致教学话语流于形式；二是“情感式”地劝导和控制，试图激发学生的爱国主义情感，忽视对话式的话语；三是话语内容缺乏时代性和生动性，严重影响教育效果。
37、风声雨声读书声声声，家事国事天下事事事关心。
38、爱国主义的力量多麽伟大呀！在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得是什麽呢！在它面前，人本身也算得是甚麽呢！ —— 俄国革命家、哲学家、作家、批评家 车尔尼雪夫斯基
39、作者背景：王昌龄(西元698-756年)字少伯，汉族。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。世称王龙标，有“诗家天子王江宁”之称，存诗一百七十余首，作品有《王昌龄集》。与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。官至秘书省校书郎。
40、陆游：楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人。
41、真正的爱国者是爱人类的，爱国决不是排外。——马铁丁
42、假如我还能生存，那我生存一天就要为中国呼喊一天。
43、“爱国”对于一些人而言，仅仅只是一门生意。
44、古时繁华我未生，旧时磨难我未经，现世安荣，我已许深情。生逢盛世，当不负盛世，此生愿以寸心寄华夏，且以岁月赠山河。
45、 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——陆游
46、 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
47、 这是一首咏物诗，实际上作者借吟咏石灰以言志，表达了作者不畏艰险，不怕牺牲的精神，表现了清白忠贞、矢志不移的坦荡胸怀。诗的大意说：石灰石经过千万次铁锤的敲击和开凿，才从深山中开采出来。在烈火中焚烧，也好像很平常。虽然粉身碎骨，变成了粉末，也毫不惧怕，为的是要把清白留在人世间。
48、我们都不是鱼，我们的记忆不止七秒钟。对于一些事，我们可以不提，但是不代表我们可以轻易忘记。
49、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。(作者：鲁迅)
50、2)我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。
51、当我又一次站在鲜艳的五星红旗下时，我的心又一次的被震撼了，祖国是什么?祖国就是擎天巨树上的落叶飘向大地母亲怀抱时的那一种殷殷深情，是一种使得一个国家虽然饱经沧桑忧患，却仍能焕发出生命光泽的力量支柱，更是一种流淌在每个人血管里，祖祖辈辈生生不息光照千秋，与日月同挥的魂。而我们，新一届的赣中学子们，新世纪的青年们，更要真正把爱国之志变成报国之行。今天为报效母校，振兴中华而勤奋学习，明天为五星红旗下的祖国辉煌的未来贡献自己力量!
52、我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。
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54、我所谓共和国里的美德，是指爱祖国也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种的美德，而是__上的美德。
55、红旗在秋风里猎猎有声，那旗帜是被无数__烈士的鲜血染红，红色的血液在我的心里流动，燃起了每个中华儿女的爱国热情;山巅上飘扬的五星红旗，象太阳一样映红大地，似火烧的云霞把整个山脉染红。那耸立的红旗迎风招展，像巍巍昆仑在东方傲然屹立。
56、“白头搔更短，浑欲不胜簪。”烽火连月，家信不至，国愁家忧齐上心头，内忧外患纠缠难解。眼前一片惨戚景象，内心焦虑至极，不觉于极无聊赖之时刻，搔首徘徊，意志踌躇，青丝变成白发。自离家以来一直在战乱中奔波流浪，而又身陷于长安数月，头发更为稀疏，用手搔发，顿觉稀少短浅，简直连发簪也插不住了。诗人由国破家亡、战乱分离写到自己的衰老。“白发”是愁出来的，“搔”欲解愁而愁更愁。头发白了、疏了，从头发的变化，使读者感到诗人内心的痛苦和愁怨，读者更加体会到诗人伤时忧国、思念家人的真切形象，这是一个感人至深、完整丰满的艺术形象。表现了在典型的时代背景下所生成的典型感受，反映了同时代的人们热爱国家、期待和平的美好愿望，表达了大家一致的内在心声。也展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情感。
57、名出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。(作者：詹天佑)
58、啊!黄河!你波涛汹涌，激情澎湃，让中国的战争英雄们，深深地被你打动，把你永志不忘。正是你那虎啸龙吟之声，让他们英勇杀敌，保家卫国。你的殷红热血，哪一滴没洒落在中华儿女的心中，哪一次，没让外族侵略者惊心动魄，吓破了胆。光未然诗人见了你，早已被你震撼，为了你，辛辛苦苦地把你唱，冼星海见你，夜以继日地把你谱写，你那雄伟的气魄，那么铿锵有力，那么心神荡漾。英勇善战的英雄们，见了你，见了你的气势，誓死要把国土保，你那雄伟的英姿，澎湃的身段，让战士们高呼”祖国万岁，“;母亲河万岁”!
59、祖国啊，你在我心中像一颗种子抽叶发芽，长成婆娑的大树，你的根，深深扎在我的血液里，伸入我骨骼中，我的灵魂与你紧紧相息，一刻也不能分离。我与你共呼吸，我的生命与你风雨相随。黑夜里，想起你难以入睡，你的笑如慈爱的妈妈，你的缠绵如恋人的诉说。想为你谱曲永恒的歌谣，想为你书写优美的华章。可是，亲爱祖国啊，我干涸的文字怎能诉尽你大海般的深情?我贫乏的画笔怎能绘清你美妙的蓝图?
60、六十年，承载了中华儿女无数的光荣与梦想；向着明天，让我们用双手创造更多的辉煌。
61、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚。
62、一般就在部分之中;谁不属于自己的祖国那麽他也就不属于人类。
63、为了祖国的繁荣、民族的兴旺，我们会用激情点燃希望之火，用青春汗水浇灌成功之花。未来属于我们，世界属于我们，让我们刻苦学习、顽强拼搏，时刻准备着为中华民族的伟大腾飞而努力奋斗。就算不能为祖国死，也要为祖国尽自己最大的力。
64、只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。
65、科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫洛夫
66、 楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中回空无人——陆游
67、纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国，因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。匈牙利)裴多菲《我是匈牙利人》
68、爱国就是岳飞“待从头，收拾旧山河，朝天阙”的豪情壮志。当岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的壮志凌云被皇上的十二道金牌召回临安，英雄再难以倾力保家卫国。纵然是“白了少年头，空悲切”的惆怅哀痛令人心酸，也敌不过朝野中奸佞小人的流言蜚语，最终只能背负着“莫须有”的罪名饮恨长辞，但他成了民族魂。岳飞的爱国之声回响在大地山河间，让我懂得了何谓“精忠报国”的铁骨铮铮，澎湃着我爱国的血液。
69、爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。
70、我们伟大的祖国是一个幅员辽阔、山河壮丽、土地肥沃、物产丰富的国家，她像一位巨人，屹立在世界的东方。我们为自己有这样的祖国而自豪，我们为自己有这样的祖国而骄傲，我们没有理由不爱自己的国家。
71、人生自古谁无死,留取丹心照汗青.——文天祥
72、祖国啊，希望您拥有儿童的纯洁美好，拥有青年的结实强壮，拥有老人的淡泊睿智，愿您永远焕发光彩!
73、7)大江歌罢掉头东，辽密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
74、(1)习近平在中共中央政治局第二十九次集体学习时强调:大力弘扬伟大爱国主义精神为实现中国梦提供精神支柱(N).人民日报,2015-12-
75、我们继续漫步在历史长廊之中，穿梭于一个个历史事件之间。忽然历史老人停下问我：“你有没有找到答案呢?”“我想是的，”我点了点头，“爱国是一种情愫，每个有良知的人都有爱国之心，只是表现方式不同。在特殊的情况下，如战争或被强过的压迫等，它被激化了，升华了，所以它表现的很明显，而大多数时候，它被深藏在人们心底，不易察觉。因此怎样是爱国是没有定论的。”“不错。”历史老人接着说，“只要你心中有自己的祖国，只要你有使祖国变的更美好的愿望，那么你就是爱国的，你所做的，无论大小，都是爱国的。”
76、沿着黄河与长江的源头，漂流而下，从《诗经》中”坎坎代擅“;的江边，到《史记》”金戈铁马“;的楚河汉界;从郦道元的《水经注》，到苏东坡的《大江东去》，我看青藏高原脉动的祖国;看黄土高坡起伏的祖国;看烟花苍茫，千帆竞发，百舸争流的祖国;看群峰腾跃，平原奔驰，长河扬鞭的祖国。
77、祖国是哺育我们的母亲，是生命的摇篮，我们应该因为自己是一个中国人而感到骄傲。因此，我们要时常对自己说：“;我是中国人，我为此而感到骄傲!”我坚信只有心系祖国，才会健康成长!“;
78、毛泽东《沁园春·雪》：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
79、我无论做什么，始终想着，只要我的精力允许的话，我就要首先为我的祖国服务。(俄)巴甫洛夫《1935年工作的展望》
80、爱国情怀是一个民族存在的火种，充满爱国情怀的英雄人物是一个民族的脊梁，一个有了英雄，而不懂得珍惜的民族是一个可悲的民族。幸运的是，我们中华民族是一个英雄辈出的民族，而且也有”青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣“的崇尚爱国英雄的传统。
81、长久以来，“爱国”似乎已成了某些人的金钟罩，有多少恶行或罪恶假汝之名而行，值得一说和探讨。
82、有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
83、我凝视着祖国的版图，仿佛看到母亲就在身旁。祖国啊，我热爱你，祝福你！
84、因为说谁都可以说，但做不做就很难说了。口号误国，也害国。
85、巜十一月四日风雨大作》：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
86、爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来——只有这样的爱国心才能导向胜利。 —— 奥斯特洛夫斯基
87、让我们把青春镌刻成精致的玉雕，让我们把年轻书写成__的诗行，让我们把爱国情制成坚固的船桨，让我们把信仰化作前进的力量。让我们的人生之船远航!
88、然而，沉寂了一个多月的她，在台湾某艺人事件后终于在微博发声了：
89、爱国应该和爱自己的家一样。为了国家，不仅在牺牲财产，就是牺牲生命，也在所不惜，这就是报国的大义。 ——日本思想家 福泽谕吉
90、“面临强盗以杀死他来威胁其说出‘国王万岁’时，他以“共和国万岁”的呼声英勇就义，他用其所有来回报母亲，再也没有比此更完美的例子用来激发对荣耀、祖国和美德的热爱了。我们要继承巴拉的荣耀，发扬英雄、勇敢、孝顺和爱国这些美德。
91、6)我爱我的祖国,爱我的人民，开了它,开了他们，我就无法生存，更无法写作。