1、老师并不是不食人间烟火的神仙，凭什么就要求老师必须要清贫、要寂寞？将老师和清贫划上等号，让老师安于清贫，这对老师是不公平的。
2、 一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
3、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
4、 诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
5、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。歌德
6、1欣赏李冰冰老师，非常敬业！这两天嗓子状态不太好还是坚持把歌录到完美为止。陈雨黎
7、0 古之学者必严其师，师严然后道尊。——宋·欧阳修(古代求学的人必先敬重老师，老师受到敬重，他传授的学问道理才会受尊崇。)
8、1在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
9、原创评论：七夕就是穷人的情人节，屌丝逆袭梦
10、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
11、 教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
12、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。(关于做老师的名言)。
13、没有教不好的学生，只有不会教的老师，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”甚至有特级教师这样说道。
14、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
15、 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
16、 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
17、10老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
18、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基
19、◆办教育、办学校不是百米冲刺，而是万米赛跑，要有勇气，有毅力，向着理想的目标奔跑。
20、20教师应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
21、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。——鲁迅
22、 教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
23、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
24、 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
25、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
26、 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
27、◆教师的生命是在学生身上延续的，教师的价值是在学生身上体现的。
28、(简介)列·符·赞科夫，前苏联心理学家及教育家，前苏联教育科学院院士。通过长达20年的实验，赞科夫探明了教学结构是影响学生一般发展的外在因素，它通过激发和推动学生对学习的内部诱因的发生和发展，加速学生的发展进程。
29、孔子当了一辈子老师，也只是弟子三千，贤人七十二而已。万世师表的孔圣人尚且如此，你让我们教谁谁成才，那简直就是扯淡。
30、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
31、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦
32、1要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。车尔尼雪夫斯基
33、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！
34、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
35、正如笔者在《真希望，老师能是一只小灯泡》一文中所说，拿蜡烛来比喻老师，未免过于残忍。老师可以照亮别人，但无须燃烧掉自己。
36、这样的一个职业，却被说成是太阳底下最光辉的职业，只能是两个字：忽悠。
37、 教育事业是最祟高最动人的事业之一。——加里宁
38、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
39、0 师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈
40、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
41、 诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
42、问题是，自从教育开始赏识，家长以及学校领导就不再允许老师批评学生，一旦违反，可没有人赏识或者夸奖老师，老师肯定要吃不了兜着走。
43、教师的绝大多数在教育别人的时候，竟忘记自己有必要向被教育者学习。——〔苏〕高尔基《高尔基论报刊》
44、2我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
45、链接：https://www.ximalaya.com/qinggan/52359544/
46、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！
47、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
48、1教育家苏霍姆林斯基说，大声叱责，这是人们相互关系中修养很差的基本特征。凡是出现大声叱责的地方，就有粗鲁行为和情感冷漠的现象。用大声叱责(家庭中还有拳头)教育出来的孩子，失去了感觉别人最细腻的感情的能力，他看不到也感觉不到周围的美，他非常冷漠无情，毫无怜悯心，在他的行为中有时会出现往往是人身上最可怕的表现残忍。
49、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
50、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
51、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
52、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
53、 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
54、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
55、在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅描写了一位表面严厉，事实上却不失慈祥的私塾先生，这位老先生的真实姓名叫寿镜吾。寿镜吾是一位“质朴，博学”的长者，在文学上和思想上都给了鲁迅不少的启发，鲁迅对他一直都很尊敬。外出求学期间，每当放假回绍兴时，总要抽空去看望寿先生。在东渡日本留学后，他经常写信向寿老师汇报自己的学习情况。后来奉母命从日本回绍兴办婚事，鲁迅仅在家中停留了四天，仍然抽时间探望了寿先生。在尊重师长方面，鲁迅先生是我辈的楷模。
56、2教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。乌申斯基
57、东北的河水跟我们这不一样，一年有两次汛期，所以东北人一年有两次淹死的机会。
58、 母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
59、让你的理想高于你的才干，你的今天有可能超过昨天，你的明天才有可能超过今天。——纪伯伦
60、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
61、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
62、教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。
63、据我考证，英语26个字母什么用？就是为了换元用的，26个小写的字母用掉了还有26了大写的字母来！26个大写字母用掉了还有阿尔法，被他，噶玛；来！你们换吧，阿！换天换地也不要紧的！
64、以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。
65、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
66、千教万教教书求真，千学万学学做真人。一一陶行知。
67、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
68、这题选错的同学，我强烈建议你立即下沉到地底。
69、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知