1、用真心对待每一位孩子，用爱心诱导每一个心灵。(关于教育的人生格言)。
2、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
3、责任，在于明确——明白自己应做的事，然后尽自己所能，确保质量！诚信，需要坚守——坚持以诚实为原则，然后想他人所想，抱诚守真！
4、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
5、人生试题一共四道题目，学业事业婚姻家庭，平均分高才能及格，切莫花太多时间精力在任何一题上。亦舒
6、我认为一堂好课应上得学生“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开”，这是充满生命活力的具体体现。——著名特级教师孙双金
7、这也启发每个老师只有通过不断实践，不断进行反馈总结，才能使得自己进步，达到教学相长的效果。
8、勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。
9、——叶圣陶播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
10、伟大的事业根源于坚韧不拔地工作，以全副精神去从事，不避艰苦。罗素(关于教育的人生格言)。
11、以教师之诚，换学生之心；以教师之德，育学生之信。
12、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
13、不管别人脸上有没有饭粒，都请你先照照镜子。
14、先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫
15、学而不厌，诲人不倦。——孔子《论语.述而》
16、生活不是苦难，也不是享乐，而是我们应当为之奋斗并坚持到底的事业。托克维尔
17、“师者，用在心、爱在生，贵在真，此生教无悔。”
18、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
19、教育如果偏于技术，做事虽巧如扒手，好像斯巴达的教育，做得巧妙异常，使人不得而知。这种教育，儿童易于趋于卑鄙下贱的方面，将来技能虽好，但对改造经验的意义太有限，太狭隘。教育是要对生命成长有帮助的，而不仅是为了谋生。
20、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
21、近日，在许多教师的朋友圈，热传着一条“最坑老师的教育名言排行榜”，其中“没有教不好的学生，只有不会教的老师”排在了第引起了很多教师的共鸣。
22、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
23、努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。王光美
24、老老实实育人，世(师)世代代受敬，宁(您)愿白了双鬓，好让小树成材。
25、北京正德学堂是由一所有着良好口碑的学校。学校分为学前幼教部、小学部、初中部、高中部，其办学宗旨把中国传统经典文化融入日常教学中，将古代圣贤教育与现代有机结合，从德智体美劳五个方面渗透古圣先贤的智慧，打造五位一体化教育体系，促进孩子的全面发展，真正实现以人为本的素质教育。
26、大凡世间有异乎寻常的人才，然后才有异乎寻常的事业；有异乎寻常的事业，才会有异乎寻常的功勋。异乎寻常，原本是平常人见到之后以为奇异的。张骞
27、——岳飞《满江红》>> 意思是不要浪费时间，等到光阴过去之后，悲切是无济于事的。
28、为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大！圣西门
29、信心是开始，尽心是责任，细心是经验，恒心是过程，爱心是动力，耐心是感动——育英“六心”教育。
30、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
31、身正、言正、行正，教师之本；爱心、关心、用心，教师之德。
32、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
33、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”(陶行知)
34、 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
35、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
36、如果某位同学上课违反了课堂纪律，是批评制止，还是对他赏识一番给他几块糖吃？答案不言自明。如果犯了错误还给糖吃，课堂非反了天不可。
37、它，带给人类灵魂的纯净，并生生世世锲而不舍的与人类相伴。
38、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
39、——达尔文硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
40、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
41、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
42、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
43、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
44、“不带半根草去”强调了要无私奉献，有奉献教育的精神和强烈的责任感。
45、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
46、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。
47、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。
48、从经验中学习，从只是跟经验有关的书本或别人的言论中学习，这并不是一句空话。但是学校却同社会生活的通常情况和动机如此隔离，如此孤立起来，以至于儿童被送去受训练的地方正是世界上最难得到经验的场所，而经验正是一切有价值的训练的源泉。
49、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
50、让孩子们的学习生活成为他们幸福热闹声的一部分，而不是平淡甚至痛苦的回忆。
51、1教师一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。
52、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。(斯宾塞)
53、 “没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句名言出自著名教育家陈鹤琴老先生。这是他的重要教育理念之一。
54、感情就像一个杯子，你把它打破后，尽管你如何努力去修补，希望他还能像以前的模样，但他的裂痕始终存在。梁朝伟
55、父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的朋友，学习生涯的伙伴。
56、做人要低调，因为三人行必有我师；为师要高调，因为信其师，才会遵其道。
57、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠
58、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
59、我给孩子一片绿叶，没想到却收获了整个春天。
60、教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
61、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯
62、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰
63、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
64、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
65、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。——管仲
66、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。
67、Teachers&#x personality is the cornerstone of education.
68、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
69、10其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
70、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢尔和今后你们工作所属社会的利益，去学习爱因斯坦
71、相信每一位学生在教师的指导下都能学得会。——张春慧
72、——爱因斯坦教人者，成人之长，去人之短也。
73、人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，那就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。马克吐温