1、“做”左边是人，右边是故；“作”左边是人，右边是乍。
2、藏(zàng宝藏西藏)(cáng捉迷藏藏身)
3、⑴经过不懈的努力，科学家们终于攻克了这个科研难题。
4、你在生活中有没有自己动手试一试，解决你遇到的困难？
5、教学本课要引导学生看着画面背诵，不但背下语言，还“背”下画面，“背”下丰富的情感。
6、如果展商要求保留集装箱返程，滞期费将被记入借方知道货轮离岗。
7、引导学生读好青蛙吆喝的句子(读出吆喝的语气):“卖泥塘喽,卖泥塘!”
8、提示:除了可以引导学生感受小毛虫外形的变化外,还可以拓展到:变得自信、强大,懂得了坚持才能实现梦想等。
9、家在太空度过美好的一天！
10、 (1)指名读。评议。用自己体会的感情比赛朗读。(抓住“趴”、“四面八方”、“挖呀、挖呀”、“欢呼”；“终于”、“一……就”等词语来朗读体会小朋友心地纯善。“我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。”排比句写出了孩子们战胜邪恶、赢得胜利的无比兴奋的心情。指导读好。)
11、预设:“摸”,形声字,用手摸所以是“提手旁”,右边的“莫”表示读音。
12、在中国古代文学史上，描写征夫久戍边塞，妻子倚门盼归，柔肠寸断的作品比比皆是。
13、★读一读，用上加点的词，说说你的日常生活。
14、 过渡：帮小女孩找到了方向，第一次挑战成功！自己给自己鼓鼓掌。再看挑战二：“完成表格”还有胆量挑战吗？
15、●意思：树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故乡时间再长，最终还是要回去的。
16、(3)学生书写“卖”,要关注到上半部分的“十”,下半部分的“买”的横钩要书写到位。
17、 听录音朗读，想想，这篇课文讲了一件什么事？(我们在沙滩上筑城堡；我们编了一个童话故事……)
18、每年的校友节，都有许多校友从四面八方回到母校。
19、坐井观天 井沿 回答 口渴 喝水大话 无边无际 面对 一阵 晴朗枯草 冷却 将来 纷纷 夜里一棵 谢谢 想法 盯着 邻居自言自语 奇怪
20、远方海岸不久同时行人唱歌赶快兴旺旁边浑身很轻
21、① 学生通过已学的“娃”字来学习“蛙”,比较字音和字形的异同,并找出识记“蛙”字的方法。
22、 你能给“立刻”换个词吗？(小马听了老牛的话，连想都没想，就要趟过去。)这句话该怎样读呢？
23、杨(杨树)—扬(表扬)壮(粗壮)—状(形状)
24、设计意图：此环节的设计是充分发挥网络媒体资源的作用，通过美丽的图片，动听的音乐让学生仿佛置身于郊游的情境中，唤起学生的朗读激情。使学生更好的体会文本，积累文字材料，将语言文字内化成自己的内心情感体验，为创作表达做好铺垫。
25、过惯了纸醉金迷的日子，想要回归平淡，得要有极大的决心才行。
26、观察长方体的某一面，看到的可能是长方形或正方形。观察正方形的某一面，看到的都是正方形
27、看哪，那绿色的莲叶，极目一望，无边无际；那艳丽的荷花，娇艳妩媚，辉映朝阳。你能通过朗读，把这样的美景留在每个人的心中吗？
28、 (3)“妈妈开心的笑了”说明什么？他*的话又说明什么？(妈妈已认可了我们的活动也很有趣；妈妈是一个充满爱心、有宽容心的妈妈。)“我们这群孩子都坚持说”都说些什么呢？仿照3自然段人物的语言发挥想象说说。(一个小伙伴说：“阿姨，您是我们救出来的公主”。“您好漂亮，阿姨像公主一样漂亮！”另一个小伙伴说。……体会大人和孩子之间的和谐关系)
29、妈妈为什么就这么放心地让小马去试一试？小马会有危险吗？读第六自然段。
30、群山环绕 名胜古迹 点点灯光 树木茂盛
31、(伟大)的英雄 (好学)的小八路
32、从二年级下册开始，本书进一步加大改革力度，在部分课文后面安排了“我知道”，在“语文园地”中设置了“宽带网”，这两项内容是不同于前三册教材的全新栏目。设计“我知道”的目的是：给学生一些与本课内容相关的知识，并引导学生主动地了解与本课有关的信息，以促进对课文内容的理解和知识的拓展。“宽带网”是借用现代计算机与网络传输技术的一个名词，它所蕴涵的主要作用是拓宽学生语文学习的时空，引导学生通过快捷、方便的途径，获取与本组学习内容相关的资料，从而提高自身的语文素养。
33、▍综合整理：江苏微教育 ▍编辑：小苏君 ▍审核：凤凰君
34、在自主读文的基础上，通过语言对话，能用不同的语气表现角色的不同性格。
35、小猪虽然也很累,可是它却说:“妈妈,我还是要学本领!请您教我吧!”
36、 有的故事虽然我还不懂，但我觉得它也蕴含着深刻的哲理——
37、②片piàn(片段卡片)—piān(照片儿 唱片儿)
38、学习音序查字法。帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。
39、(1)这位爷爷谁认识?(他叫邓小平，是我们国家的老一辈领导人。为我们国家的繁荣富强做出过巨大的贡献。)
40、中午回来时我的病情加重了，我伤心了，为什么为什么病魔这么无情，非要夺走我最后一年在学校的时光，我妈妈安慰的对我说“没事，下午就不会加重了。”我终于平静了下来。
41、弱小-强大保护-破坏勇敢-胆小糊涂-明白欢送-欢迎
42、(3)去掉拼音,随机抽读,重点关注“撒、茵、缺、挺、愣”的字音。
43、同学们，在你的印象中春天是什么样子呢？这节课，我们一起去找一找春天好吗？板书课题，齐读课题。
44、le (好了) liǎo(了不起)
45、 引入课堂，同学们请看，这是哪？(出示美丽的太空景色图)