1、拨开浓云寻找古老的山间古道，奇树听那涂涂的流泉。(20句赞美老师的古诗五言)。
2、落红不是无情物，化作春泥更护花。——(清)龚自珍《乙亥杂诗》
3、诗中“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”意思是说，新长出来的竹子之所以比旧竹子高，是因为新竹子在成长过程中，有老枝干为它遮风挡雨。一个人能够超过老师和前辈，是因为老师和前辈的养育和培养。
4、《一似梦瑶台》一似梦瑶台，心知玉女来。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我闲三径，思君赋七哀。流觞与红叶，诗酒不胜杯。
5、 利用观察顺序激发学习古诗的兴趣，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
6、一似梦瑶台，心知玉女来。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我闲三径，思君赋七哀。流觞与红叶，酒不胜杯。
7、(程门立雪)旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
8、 春天到了，莺歌燕舞，当诗人往窗外一望，他看到了什么？听到了什么？引导学生按照从近到远的顺序观察图片。
9、冰心一片装在洁白的玉壶中，红笔书写着老师的精神。
10、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
11、c.透过这蒙蒙细雨你还看到了什么哪些美丽的景色?
12、解释：随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着春天万物。
13、师道尊严：指老师受到尊敬，他所传授的知识才能得到尊重。
14、老师范读后，学生自由读诗，看看通过自读，能读懂什么？有什么不明白的，做上记号，之后提出问题大家共同研究。
15、(桃李东风)比喻学生受到良师的谆谆教诲。
16、①读准字音，读通诗句，注意读出诗的节奏、韵味。读完后邻座互读，互相正音。
17、幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
18、《远师》唐·白居易东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。
19、译文：偶然间应合了文王非熊的梦兆，帝王的师父更应尊敬。
20、适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
21、学生可能说不出来。这时出示马致远《秋思》，这首词对于四年级的学生来说不难理解，文中所描绘的景物都是比较悲凉的，学生能很快明白：作者的心情是比较悲伤的。通过这一悲一喜两首词的对比，能很快教学生明白一个道理“一切景语皆情语”
22、偶应非熊兆，尊为帝者师。——明·刘基《题太公钓渭图》