1、《芙蓉楼送辛渐》中，用寒冷的江雨和孤峙的楚山烘托送别的孤寂心情的诗句是：
2、未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦！
3、幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。落日的影晕映入了深林，又照在青苔上景色宜人。
4、认识掌握本册书中的重点字词，养成书写认真的良好习惯。
5、课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，表达了“我”对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。
6、这句话是语言和动作描写,奶奶要给我洗脚,还得哄着我,可见奶奶是多么和蔼、慈祥、仁爱,多么疼爱我。
7、①表示颜色的词语:墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿
8、(1)词语：组词、多音字组词、成语、近反义词(不单独列出，放入阅读训练中完成)、根据句意写词。
9、D.寄托愿望 改进错误 积累知识 发现秘密
10、茂密—茂盛 凶猛—凶恶 侵蚀—腐蚀 沉积—沉淀 漆黑—黝黑 启示—启发 灵巧—灵活
11、部编语文1-6年级(上)第二单元检测卷50套
12、象棋真是神妙莫测，32个棋子在横七竖八几条线上竟能走出千变万化的局面。
13、《雪梅》通过把梅花和雪花进行对比，告诉了人们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。
14、《暮江吟》：一道余辉铺在江面上，阳光照射下，波光粼粼。江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出红色。更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜，滴滴清露就像一粒粒真的珠子一样，一弯新月仿佛是一张精巧的弓。
15、小苍蝇不能 掸 翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
16、睁得圆圆的 变得凶恶可怕 疼得直咧嘴 气得暴跳起来 高兴得叫起来 吃得极有滋味 吃得十分专心
17、债(债务)孵(孵化)海(大海)乞(乞求)捷(快捷)
18、作者运用排比的修辞手法，依次从触觉、听觉、幻觉的角度写出了海上柔美、静谧和奇妙，营造出童话般的意境，给人一种梦幻般的美感，使读者受到强烈的感染。
19、③量词:一个少先队员一位神仙一盘水蜜桃一道算术题一颗向日葵一块告示牌一缕阳光一对眼睛一具死尸一顶帐篷一声叹息一道红光一滴鲜血
20、 气( )吁吁 不折不( ) ( )不可及 争先( )后
21、《海上日出》按日出前、日出时、日出后的顺序,描写了日出这一伟大奇观。
22、盘古用身体撑在天地时，最长长到了9万里长。他这一撑，就撑了一万八千年，这不仅需要超乎常人的力量，更需要顽强的意志。这是一个比喻句，把巍峨的巨人比作柱子，说明他真是一个了不起的的巨人。
23、即使附近的石头有妇女在捣衣，它们也不吃惊。
24、新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
25、(柔嫩)的翅膀 (透明)的琥珀 (澎湃)的波涛
26、爱护—(爱惜)凶恶—(凶狠)可惜—(惋惜)防备—(防范)
27、这句话是村里人对雨来的评价。雨来为了掩护李大叔,不惜牺牲自己,说明志气和年龄是没有关系的,也表现了雨来的勇敢和有担当。
28、这句话用反问的语气总结全文,更能突出海上日出的伟大奇观。
29、要注意培养学生的数学概括能力和知识的综合能力。寻找知识的内在联系，以及知识编排的规律，要注重培养学生的解决问题的能力。
30、辽阔→狭窄 茂盛→稀疏 安全→危险 巨大→微小 愤愤不平→心悦诚服 少→老
31、类似的词语:千姿百态 五花八门 变化多端 姿态百出 千变万化