1、表语用以说明主语的身份、特征和状态,它一般位于系动词(如be动词(am/is/are/was/were),become,get,look,grow,turn,seem等)之后。表语一般是名词、代词、形容词、分词、数词。
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3、随着本山大叔、小沈阳、宋小宝一代代东北笑星火遍荧屏,东北话也从东北那嘎达走向全国大地。熟知各路东北小品套路的你快来测测,你的东北话到了什么水平?
4、林经理常常~,借招待客户的名义,请自己的亲朋戚友大吃大喝。
5、客厅已经布置得很妥当了,你在门后摆这个大花盆简直就是~。(语无伦次的解释和造句)。
6、你这种~的作风如果不改掉,再多的钱也会花光的。
7、看他那慌慌张张、语无伦次的样子,这件事肯定是他做的。
8、·今天吃什么?万乐福超市新鲜的瓜果蔬菜和肉制品任你选!
9、纵横驰骋—— 纵:南北方向;横:东西方向;驰骋:放开马快跑。 形容往来奔驰,没有阻挡,也指英勇战斗,所向无敌
10、PTE口语,发音不好!声音不识别!语流?语速?抗干扰?PTE口语纠声&纠音、变声课”、“抗干扰课”都为何物?声和音要怎么纠?找谁?PTE考试人机对话,保证可被识别的声音,是口语得分的保障,麦到底要怎么调?要说声音、麦在PTE考试中扮演的角色,回答:5星级重要!!!!!不可小觑。说了半天,没录进去=前功尽弃!所以,宝宝们,声音、麦克是PTE口语考试取得胜利的重要前提条件!声音不识别?怎么办?Speaking进行中不知不觉被别人带跑了,怎么办?语流语速无法掌控怎么办?英风学院著名PTE基础课程培训师—-Caro老师(国际英语认证教师,澳洲教育学硕士)帮你办!
11、你的语无伦次最终会把你的前程葬送了的,你还是早点改了吧。
12、中英文句子中的定语有着相似性,也有差异性。
13、解释:伦次:次序;条理。话讲得颠三倒四;毫无条理。
14、川流不息:形容人群或车辆、船只连续不断地来来往往。
15、10聚精会神:聚、会:聚集。形容注意力非常集中。
16、浮想联翩—— 联翩,鸟飞的样子,形容连续不断。浮想联翩就是飘浮不定的想象不断涌现出来
17、盾盾即使在讨论非学术问题时也散发着一种「正经」气息。虽然他从不长篇大论,但句句都令我们回味无穷。
18、1坚壁清野:对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点,又抢不到物资。
19、最开始是先练习enflares官网,将大于12个词的都练熟悉,接下来就是喜马拉雅http://pte.space上的真题(都过一遍),也是录音说一句,自己说一句.
20、想同你做好朋友,可我却不善言辞,总会语无伦次!但这也是我的一种真诚!这是我的缺点亦是我的优点
21、措手不及:形容困难突然到来,一时无法应付或来不及应付。
22、MyworkisteachingEnglish.
23、天上的云,会随着气候的改变而~,人们看云往往可以识天气。
24、下面,我们来继续分析英文句子中的语法成分。
25、(出自):宋胡仔《苕溪渔隐丛话前集》卷七引《诗眼》:古人律诗,亦是一片文章,语或似无伦次,而意若贯珠。
26、下列哪个句子中的“然”和“不以为然”中的“然”意思一样。
27、博主
28、评一评看谁能把这个成语用在褒贬不同的语境中。
29、同位语用来对一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行解释或补充说明。同位语与被它限定的词的格式要一致,并常常紧挨在一起(可以用逗号隔开)。同位语除表示其同位成分的全部意义外,还可以表示部分意义。
30、你的语无伦次最终会把你的前程葬送了的,你还是早点改了吧。
31、小张满脸惊慌地跑进屋子,语无伦次地叙述着刚刚发生的一幕。
32、啊!黄河!你一泻万丈,浩汤、浩荡,向南北两岸,伸出千万条铁的臂膀。
33、与中文系大多数课程不同,语言学的内容相对客观且陌生,还会出题考试,因此成为了系里有名的「硬课」,学生们总是一片哀嚎。而盾盾也很委屈:你们考不好,我就怀疑是我讲得不好,我很难过。
34、如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面;如果是词组,定语放在被修饰词的后面。
35、教师节到了,我们本想请盾盾吃顿饭、看场电影,巩固一下师生情。由于这个灵魂拷问,我们瞬间吓得没了兴致,盾盾因而错失了一次感情建设的机会。还好我们没有请他去看《罗小黑战记》,不然,在电影的结尾我们得像罗小黑那样眼泪汪汪地喊他「师父」,我们非常不可以。
36、爸爸每次喝醉了酒都语无伦次,精神恍惚,没少折腾我和妈妈。
37、②听了这个好消息,我情不自禁地手舞足蹈起来。
38、毕丰~,极贪酒色,不恤下人,喽罗尽皆离心。
39、悲天悯人——哀叹时事的不顺,怜悯人民的疾苦,形容对社会不公和民生疾苦的激愤、忧伤。
40、他没有什么学识,却~地夸自己无事不通,无事不晓,真是笑死人!
41、他上课打瞌睡,被老师叫起来回答问题时,显得有些语无伦次。
42、公司范畴大,生产秩序井然,制作工人跟管理干部都语无伦次的工作。
43、走进中国航天,通过了解杨利伟来体会中国航天人的精神品质,激发学生热爱科学,用于追求理想的奋斗精神。