1、例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。
2、引证解释：苏教版六年级下册《螳螂捕蝉》：“蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。”
3、这些天大家都在紧张地工作着，谁还有闲情逸致去钓鱼呢！
4、他悠闲的坐在公园长椅上看着自己的孩子玩耍。
5、一个...一个...另一个： 三个同学，一个喜欢唱歌，一个喜欢跳舞，另一个喜欢画画。
6、出自宋·范仲淹《岳阳楼记》：“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者也。”
7、就像：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。
8、独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
9、只有……才：只有刻苦学习，才能取得好成绩。
10、人有了物质才能生存；人有了理想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则生活。
11、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再认真点就好了。”
12、例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。
13、B.华山不愧为“天下第一险”，好像一不小心就会栽倒下去。
14、(出处)清·张贵胜《遗愁集·忠义》卷四:“此之谓从容就义也，死是何等事，乃能夫妇同心，又做得如此悠闲自在。”
15、得意洋洋： 我得意洋洋的拿着自己的作品向妈妈展示。
16、助人为乐 迫不及待 展翅欲飞 四处张望 成百上千
17、藏:①zàng(宝藏) ②cáng(捉迷藏)
18、有的……有的……有的…… 一……一……一……
19、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？
20、①抱歉歉意道歉歉疚歉然②歉收歉年歉岁以丰补歉
21、造句：这个人才好吃哟，每天都得我们屋头来向嘴。
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23、一……就……：他的画一挂出来，就有许多人观赏。天一黑，街上的路灯就亮了。上课铃一响，我们就马上回到教室里。
24、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
25、帮忙： 同学们有困难，我们要尽力帮忙。
26、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
27、五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
28、我有过寂寞的乡村生活，它形成了我生活中温柔的部分，每当厌倦的情绪来临，就会有一阵风为我解脱。
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30、在你生日来临之即，祝事业正当午，身体壮如虎，金钱不胜数，干活不辛苦，悠闲像老鼠，浪漫似乐谱，快乐非你莫属。
31、重:①zhònɡ(重要) ②chónɡ(重做)
32、一会儿……一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
33、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
34、①表示引用 ②表示特定称谓 ③表示特殊含义
35、五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛
36、收好周末短暂休憩的放松和快乐，坚强的揉揉略显惺忪的睡眼，勇敢的告诉自己，该开始做自己该做的事情了。
37、我们( )在家闲着，( )去图书馆看看书。
38、他精神失常了，(一会儿)对这个人生气，(一会儿)对那个人生气。
39、教:①jiāo(教书) ②jiào(教学)
40、闲愁 ( xián chóu )无端无谓的忧愁。
41、例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)
42、指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。 ( )
43、倒:①dǎo(倒下) ②dào(倒水)
44、指导：一种写话练习的格式为：谁→干什么。我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”(明明是句子的头)。明明干什么？“在教室里画画。”(“在教室里画画”是句子的尾巴。)
45、为:①wéi(为人) ②wèi(因为)
46、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
47、都:①dōu(都是)②dū(首都)