1、上好每周一节的阅读指导课，从激发儿童的阅读兴趣入手，通过猜一猜、画一画、听一听、想一想、演一演等孩子喜欢的形式，帮助孩子们真正进入绘本阅读中，感受“悦读”的魅力。(班级文化建设内容)。
2、营造热爱学生的风气是教师在培养学生人格中的第一要求。
3、班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。班级文化的核心是班级精神和价值取向。
4、 师生在班集体中广泛认可的一些理念或思想，经过不断地修改、解读，使班级愿景逐步明晰，班级精神日趋完善，直到教室环境的设计、布置，完成班级标志的物化过程，起到提醒、激励和鞭策的作用。
5、软实力的建设则涉及班级的核心精神，是一个班的班魂塑造，是一个班的魅力与特色所在。作为新班主任，我们应当从哪些方面进行班级文化软实力建设呢？
6、教室后黑板左侧设定为“读书驿站”，定期将学校订阅的作文报刊悬挂于此，以供学生阅读。
7、 好的班级文化建设需要精心策划，我们先从班级文化的顶层设计开始。
8、实用美观。以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。
9、硬实力建设简而言之就是教室布置。而教室布置除了与学校甚至当地的人文内涵相关而外，还与教师本身的个人风格相关。接下来，小编将提供以下几种布置供大家参考。
10、体系构建是以青年教师为先导，逐步带动全体师生，倡导全员读书，积淀文化，营造书香氛围，形成学校的文化特色。通过全员读书活动交流，不断提升阅读能力、文化底蕴和科研能力，不断提高教师思想素质和业务素质，从而全面提高教育教学质量，把龙高建设成为一所文化气息和研究型氛围浓厚的书香校园，使学校的各项工作都跃上一个新台阶。
11、 可采取名称的“升级”。可采用主席，部长等称呼替代陈旧的班长及委员，给学生以耳目一新的感觉，传递学生自治的思想。
12、(3)教师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法，鼓励学生多写读后感日记。
13、班级宣传栏。班级还可以开辟一个小范围的宣传栏，里面可以包含班级的奋斗目标、课程表、干部分工、班级常规管理的统计等。
14、班级制度公开化：开学初，班主任应根据(小学生守则)和(小学生日常行为规范)及学校的各项规章制度，并结合学生的年龄特点和自己已有的班级管理经验，组织学生讨论、制定富有本班特色的班规。班规应包含班级成员应共同遵守的各项规定，例如：定期对调座位、卫生责任的划分等等。
15、树立积极的礼仪观念，全面提高学生的文明素质。从小争做一个讲文明、懂礼仪的好市民，用自己的实际行动来迎接2008奥运盛会的到来!
16、新课程教学表示的是一种动向和静态相结合的学习过程，它需要师生、生生证明有动向和静态的交换;需要时常地有大批信息的弥补;需要同窗证明的协作竞争和交换等。因此咱们要充沛使用每1面墙，让每1面墙全说话。
17、我们要培育品牌，让班级文化成为班级的集体“脸谱”。
18、创建“书香校园”氛围，设立宣传标语。(教科室负责)
19、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
20、提炼班级文化精神，营造人文关怀、积极进取的文化氛围，培养学生良好的品德行为和文明习惯，让班级成为每一个学生温馨的家。
21、其次，内容要涵盖广泛，学习、卫生、纪律、出勤、集会活动等等。
22、(1)班委：班委成员由一名大队委和7名中队委组成，从学习、纪律、午餐、二操，个人卫生、行动礼仪等各方面进展分管鞭策，做好教师的小助手。全班分成5个小组，由小组长对组内事情周到负责，并办好各成员的品行记录。同时，对班干部的工作负责水平则由其余同窗进展民主评定。互相监视，一同提高。
23、 最后，我们看一下特色班级文化如何构建
24、⑥后墙设计黑板。板报作为班级内部环境的重要组成部分，使学生既得到知识的熏陶，又培养实践能力。板报的内容要富有新意，定期更换，并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时代感，并注意与学科及生活相结合。板报下面悬挂具有本班特色的好习惯存折。
25、发展阶段：围绕班级精神和学校办学理念不断深化和提高班级文化内涵。
26、通过定期开展各类班级读书活动，结合平时读书情况，每周评出5名“阅读之星”，颁发奖状。期末评出“书香学生”、“书香小队”、“书香家庭”。“随风潜入夜，润物细无声”，我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化，班级文化，悄然生成。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
27、黑板报：按照学校统一要求，定时定期更换资料，并在上头开辟“小眼看世界”栏目，粘贴报纸新闻，引领学生关注实事，发挥其必要的作用。黑板报的设计、书写、美工都由学生自己去完成，教师作好必要的指导工作。使黑板报充分发挥它的教育作用，并成为锻炼学生本事的一个有效平台。
28、①课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学习，经常参与文化活动。
29、布置如学习园地(童言稚语)、班级风采(童星汇)、卫生角、图书角、爱心伞等学校统一的和具有班级特色的文化园地;
30、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
31、班级文化的环境建设-------营造优雅的环境
32、 班级文化的功能主要体现在以下五个方面：
33、(104)开学第一课：这个开学季，让我们一起乘风破浪(105)职业学校的开学第一课讲些什么？
34、有社区服务小队，开展丰富多彩的社会实践活动，在校内、外发挥作用;
35、班级精神文化是班级全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等精神风貌的反映，是班级文化建设的核心。良好的班级文化使人身居其中，处处感到集体的温暖，同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀，师生之间民主平等、爱生尊师，这种氛围使人心情舒畅，产生一股令人振奋、催人向上的力量，这种凝聚力一旦形成，会产生强烈的吸引力，把师生团结起来，共同为班级的发展而努力。
36、班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。
37、建立班级规章制度。要求内容全面，富有激励性。
38、牢记父母嘱托，严守学校纪律，培养吃苦精神，磨练坚强意志;
39、班级人际关系主要包括教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系和教师与教师之间的关系。在教育教学实施过程中，教师与学生、学生与学生、以及教师与教师之间的人际关系，每时每刻都在潜移默化地影响着学生的心灵和教育的成效。师生关系是学校环境中最基本的人际关系。它对学生心理素养、思想品质和社会能力的形成，对教师工作的心情与成败得失，对师生信息的互相传递，对实现预期的教学过程和教学效果等都有着很大的影响。
40、我相信自己的智慧！我坚信自己的潜力！我要把握住自己的命运！
41、第班干部设置。班干部的设置可采取多样化方式。
42、③劳动：合理分组，每日评比，黑板，讲桌，课桌等积极清理。