1、让孩子尽早学会拼图，并逐渐增加拼图的块数；学习简单棋类的玩法。
2、后来他带领小伙伴们和民兵叔叔一起摆地雷阵，真真假假迷惑敌人，最后他把敌人引入地雷区，配合民兵叔叔取得了战斗的胜利。
3、汤圆先生赶紧擦擦嘴，不好意思道，“没啥，看你看的流口水了。”
4、螳螂先生和甲虫先生捋起袖管就动手搬树了。“可不能碰坏了我筑的窝。”鸟先生叮嘱着。“也不许碰坏了我孵的蛋宝宝!”鸟太太赶快加了一句。
5、岁以前，给孩子重复读少量的几本书，比一次提供大量的书好得多。
6、刚开始的时候尽量选择简短浅显的、易上口的唐诗给宝宝。比如一些五言绝句、七言绝句。这样儿童容易对唐诗产生兴趣。(儿童简短易背小故事)。
7、他配合侦察员罗金保执行任务，表现得勇敢、机智。但嘎子毕竟还是一个活泼、淘气的孩子，他与小朋友胖墩摔跤输了还不讲道理，去堵胖墩家的烟囱。在一次战斗中，他缴获了敌人一支xx，竟偷偷把枪藏进了老鸦窝里，没有上缴。
8、有一次，驴子们不甚忍受长年沉重的劳作，派代表去宙斯那里，请求为他们减免些痛苦。宙斯知道这是不容改变的，便说当他们撒尿能成河时，就会免去那些苦难。驴子们心想宙斯的话决无戏言。所以现在只要一头驴撒尿，别的驴也会围在那里撒起尿来。
9、 他赶到羊圈里，小心地把鸡毛信取了下来，一口气跑了几里路。后面伪军也追来了，海娃又被他们抓回去。他把鬼子带到了一条山路上，鬼子的骡马不能爬陡峭的山坡，海娃乘机拼命往山上爬，愈爬愈远，鬼子开枪打中了海娃的手。海娃忍着疼拉开嗓子喊“八路军叔叔……”海娃把鸡毛信交给了张连长。
10、“哈哈!”豪猪先生爽朗地笑了起来，“我们这些身上有刺的动物是不能拥抱的呀，会刺伤别人的!这样吧，让我的鼻子拥抱一下你的鼻子吧!”豪猪先生弯下腰，亲昵地碰了碰点点的小鼻子。点点“扑哧”一下乐了。
11、野狼吃下了老鹰，野狼长出了羊角、猪毛、鳞片、翅膀；
12、 抗日战争时期，晋察冀边区的北部有一个小村庄叫芦花村，12岁的雨来就住在这个村子。雨来喜欢游泳，他的游泳本领可高了。后来雨来上了夜校，在夜校里他学会了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。
13、一些家长担心孩子无法理解唐诗，难以背诵，这没关系。学习唐诗，就好似小朋友吃到肚子里的冰块，需要时间来消耗的。每个小朋友所需“消化”的时间不同，而随着岁月的流逝，他们对诗的理解会越来越深。孩子在背诵唐诗时并不会产生压力，反而使他们良好的记忆力得到充分运用，这和“死记硬背”是完全不一样的概念。
14、分小组：孩子分为小组形成保护整理材料小组，那整理小组需要做哪些事情呢？
15、幼儿期是孩子语言发展的关键期。孩子喜欢听故事，喜爱讲故事。每一个童话、每一句成语、每一篇寓言的背后都有一个含义深远的故事。为顺应孩子的天性，通过一个个形象生动、妙趣横生故事，把世界带到孩子面前，让孩子纯真无暇的童年更加精彩纷呈。12月25日上午，“小故事、大精彩”幼儿讲故事比赛拉开了帷幕。
16、(更多文化启蒙精选方案可关注微信订阅号“懒亲子”)
17、日伪军强拉民夫，在田镇长家囤积粮食。大兴和小武乘夜色钻进田镇长院内，放火烧了敌人的粮囤。他们的冒险行动打乱了组织的安排，受到了严厉的批评。
18、泳衣跳出衣柜说，“不对，夏天是被我叫醒的，因为我们泳衣想让大家在水里游来游去变快乐，所以就把夏天叫醒了”。
19、 鬼子又开始扫荡了，一天雨来趴在炕上念识字课本，忽然听到街上咕咚咕咚有人跑，雨来把书塞在怀里往外跑,他刚迈出门槛进来一个人他抬头一看,是交通员李大叔,随后听见鬼子呜哩哇啦地叫。
20、它走着走着看见了小白鹅，小白鹅长的样子：头上戴着红红的帽子，白白的身子。小猪看见了，就想和它交朋友，小猪它说：“小白鹅小白鹅我想和你交朋友。”小白鹅看了看小猪的身子说：“你太脏了你洗完澡我就和你玩。”
21、能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。
22、小老鼠找着找着，突然看到一块金元宝，它拿了两颗感冒药给小白兔喝了。喝了药后，它很快睡觉了。
23、“唉!”乌龟皱起了眉头，说：“我这个短跑冠军居然跑不过刺猬太太。”刺猬太太笑盈盈地说：“乌龟朋友，你虽是短跑冠军，但这是长跑啊。你一定要记住：谦虚使人进步，骄傲使人落后。要发现别人的长处，正视自己的短处，才能有进步呀!”
24、这天，兔子通知朋友们，下午一起去看红叶。他一个一个地通知，怕漏(lòu)了谁，有的还特意到朋友家里去通知。可是，尽管兔子很仔细地做这件事，还是漏了一个朋友：刺猬。
25、烦恼3：讲的过程中孩子总是提问，我应该回答他吗，如果那样的话，故事就总被打断了？
26、又听说有基督教、天主教人士，也想利用教堂开设经典诵读班，一面唱“圣诗”，一面教读孔孟、老庄。因为文化是无国界无种族的，以一个西方的宗教，在中国尊重发扬中国本土文化，更显示其宽容性，同时也是最根本的一种“社会服务”。
27、 儿童经典诵读教学的基本原理很简单，就是找机会让他多接触，多念多背，只此一诀，别无他巧。它的原始方法是：“老师念一句，学生跟着念一句，念完一段了，再带一次或两次或多次，然后教学生自念一遍，再念一遍或两遍或多遍，然后或全体一齐念，或部分人一齐念，或个人念，你念他念，再跟着念，再齐念……。”
28、 除此之外，在经典的熏陶下，儿童的气质会有显著的变化，性情变为稳定笃厚，更能友爱同学、体谅父母、尊重老师。有许多老师在班上进行经典诵读后，教学渐渐轻松。有些学校全体开展经典诵读后，发觉学校问题渐渐减少。这些都是验而有证的。我认为今后初中高中的校园问题，应该在小学解决，方便有效的解决之道，即是全面推广读经典，最好是将课程纳入体制，则众多老师的辛劳可以减免，而许多学校教育及社会文化的问题更可以迎刃而解！
29、小鸭子问小丹顶鹤。“你们晚上睡觉都是一只腿吗？”小丹顶鹤不假思索地点点头。“那么，你是用哪只脚呢？”小鸭子好奇道。小丹顶鹤想了好久，因为他之前没想过这个问题。他只好说，“抱歉，我也不知道。”小鸭子失望地走了。而今天晚上，小丹顶鹤失眠了。
30、我 们必须要接受一个现实，孩子有他自己的小情绪是很正常的，这无关教养、无关品德，亦无关大人的面子。不论他本来的诉求是否合理，他因欲求得不到满足而生 气，这是一种正常而健康的反映。有情绪时，需要一些渠道发泄，也是正常的，跺跺脚，尖叫，摔东西，撕东西，大哭大叫，这些行为虽然不正确但也并不值得大惊 小怪。
31、对日常生活细节的关注，如《是谁嗯嗯在我的头上》各种动物拉粑粑的不同之处；
32、“哪来的香味”?小熊一眼望见桌子上的大蛋糕，蛋糕好美，中间刻了一个可爱的小熊，蛋糕周围插了四根红红的蜡烛，还有几朵小花，好美的蛋糕，小熊还没来得及尝，一群小伙伴簇拥着进了屋，大家拿着鲜花，气球，还有玩具，一起奔向小熊。
33、 ①“流行”可以制造兴趣:儿童心理是很重视模仿的，如果他看到很多人都读，就比较有兴趣，就好像儿童不一定喜欢上学，但人人都上学，他就上学了。也并不一定都喜好钢琴，喜欢英文，但大家都去学，他也就比较不排斥了。所以只有一个人读经较难，如招集邻居亲友的小孩一起读，则兴趣将大为提高。
34、在生活中，我们与孩子共同收集的许多废旧物品，既是美工区活动的操作材料，同时也可以成为收纳工具。如木质红酒包装盒，加以装饰就会给材料收纳增添一抹自然的气息；粗粗的纸棍可以收纳麦管、芦苇、树枝等条状线状材料，收纳的同时也装饰了美工区；还有像铁质的饼干盒、巧克力盒、太空泥盒子、奶粉罐等也是孩子们喜爱的收纳工具。这些旧物，经过师幼的创新改造，成为一件件实用的收纳工具。
35、这 是一本让孩子发出尖声欢笑、让大人露出会心微笑的书。如此广受欢迎，主要是因为小猪奥利薇的故事非常贴近自由成长的儿童生活。她的一举一动，很多小公主的 父母都似曾相识、见怪不怪！本书呈现给我们的，是无比的轻松与快乐，是充满童趣的场景和氛围，更是一家人之间浓浓的、满满的爱！
36、本书巧妙构思，设计出一出谜语般的故事，最后的答案令人会心一笑，幽默地反映出孩子怕见医生的普遍心理，帮助孩子克服对黑暗的恐惧。
37、引导幼儿参与制定区域活动进区规则，通过自我约束，使幼儿形成自觉整理的意识。这样不仅能让幼儿自觉地遵守规则，还会起到相互监督、相互提醒的作用。通过自主商定的进区规则，能唤起幼儿的主人翁意识，主动的遵守远比被动的要求更为有效，通过自我约束、自我教育，良好的整理习惯就能逐步形成。
38、于是，小树苗连同它根上的土一起被大家轻手轻脚地从鸟窝里搬了下来，种到了地里。鸟太太又去孵她的蛋宝宝了。
39、 第少责备而多鼓励。须知此事难得，对有成就的学生常加鼓舞，一直让他在高峰上，他愈背愈快乐，终可达至过目不忘的记忆能力。又须知此事并不紧急，对付不良的学生也不必责备，说不定有一天他开窍时就上路了。此种教育不同于数学，数学是基础不懂，全盘乌有；读经典是随时可提可放，只要肯等待，渐次上路，为时不晚。把教读经典，当作和儿童共同成长，以轻松好玩的态度来教，千万不可开骂或开打。
40、小猪不愿意在去学跳绳，朋友们对小猪说：“如果你做事情因为受一点苦就半途而废，那你永远都只是一只肥胖的小猪，我们可不愿意和一只胖猪做朋友。”
41、欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。
42、这一天，爷爷神秘的递给明明一个黑乎乎的眼罩。
43、这时，一个鸟蛋又“骨碌”动了一下。。。“哎呀，又要孵出一棵了。”鸟先生叫起来。鸟太太瞪了鸟先生一眼：“我哪能老孵出树来.这回，准是我们的宝宝要出生了。”可不，这回鸟太太一连孵出了四个鸟宝宝，鸟先生成了四个鸟宝宝的爸爸了。
44、学习唐诗时，以五言侓诗、七言律诗为主，尽量避免七言律诗或词；刚开始进行唐诗背诵时，选择一些简明浅显的绝句易使孩子感兴趣。
45、“这是一只吐绶鸡的蛋!让它躺在那儿吧。你尽管先教别的孩子去游泳好了。”一只来访的老母鸭这样劝着。
46、冬眠结束后，小熊伸了一个很长的懒腰。他突然看到树洞门口堆满了栗子。小熊挠了挠头，“我不吃栗子啊。”不过他还是很开心地笑了。
47、广州市番禺区华南碧桂园景翠苑七街2号上河书院
48、刚开始的时候尽量先学有趣的，比如“一望二三里，烟村四五家。”，然后再学有关小动物的。
49、另外，此书单并非只有这个年龄段可以读，只是最适合这个年龄读，一两岁可以读，四五岁也可以读，并无严格的限定。
50、梁山好汉武松回家探望哥哥，途中路过景阳冈。在冈下酒店喝了十八碗酒，踉跄着向冈上走去。兴不多事，只见一棵树上写着："近因景阳冈猛虎伤人，但有过往客商，应结伙成队过冈，请勿自误。"武松认为，这是酒家写来吓人的，为的是让过客住他的店，没有理它，继续往前走。太阳快落山时，武松来到一破庙前，见庙门贴了一张官府告示，武松读后，方知山上真有虎，待要回去住店，怕店家笑话，又继续向前走。
51、电风扇说完，整个房间传来各种不同的笑声，乐儿瞪大双眼看着眼前变得神奇的房间。
52、不要指望孩子完全理解唐诗的含义，也不要过于严格要求孩子发音标准，不过遇到简单的汉字还是可以教宝宝识字的。
53、一会儿，洗衣机送出一个干干净净的灰灰先生。一会儿，洗衣机又送出来干干净净的枕头、床单和袜子。
54、小姑娘就喊。“小黄狗，小黄狗，快来帮我们拔萝卜！”“汪汪汪！我来了，我来了。”老爷爷、老奶奶、小姑娘、小黄狗一起拔萝卜。
55、这时小鸟飞来了，叽叽喳喳地说：“兔子已经跑到终点，你输了。”
56、“螃蟹大哥，跑错方向啦!”青蛙大声喊道，“快回来向直跑!”
57、tips： 首先，你要确保你读的是高质量的童书，这类童书中出现的你认为的书面语，很可能是著译者专门为孩子提供的学习机会，为孩子提供丰富的词汇量和凝练、独特的 表达方式。如果是这样，爸爸妈妈还是抱着尊重与宽容的心理，按照原文朗读，对孩子很有益处。而且，不要低估孩子的理解能力，你觉得艰深的词汇，他也许通过 图画自己就能领悟。其次，要检查是不是给孩子看了不是这个年龄段的书。第就是改变自己对童书的认识——童书不是娃娃腔的书。当然，如果个别字词确实与 你的语言习惯很不相符，你可以适当改编。
58、有一个人，名字叫灰灰先生。一提到他的名字，我们就能想到，他浑身上下都是灰。
59、 瞧!开始跑步了!只见发令枪“砰”的一响，小鸡们都飞快的冲了出去，它们你追我赶谁也不让谁!啦啦队的鸡几乎要把嗓子喊哑了，场面的气氛如此沸腾，热烈，有两只鸡却毫不在乎的坐在一旁，心想：它们的输赢和我有什么关系啊!我要是把嗓子喊哑了，就太吃亏了，我还是就坐在一边吧……。这时，有一只鸡走过来，看它们若无其事的坐着，感到很奇怪：“你们怎么不为伙伴加油啊?”它们基本上异口同声的说：“我们干嘛要为它们加油啊，它们得奖和我们一点关系都没有”。你们怎么一点集体荣誉感都没有啊!”这只鸡说。“我们不要集体荣誉感，要它有什么用啊”一只鸡回答说，“就是就是”另一只鸡表示赞同!“唉”，那只鸡无可奈何地摇摇头走了。
60、螃蟹和兔子站在一起，准备开跑，它们的目的地是前面不远处一颗老松树。
61、“您有翅膀，您就是我的妈妈。”小雄鹰用稚气的目光打量着鸡妈妈。
62、故事发生在抗日战争时期。一天，日本鬼子要从莲花镇给土地庙据点的敌人补充一批枪支。我区委接到这个情报后，立即派区武装小分队老马去小鲁庄组织民兵，中途截击敌人，夺取枪支。放鸭的小牛娃把送枪的鬼子和伪军引诱到芦苇丛里的蛤蟆湾，老马和民兵们一举歼灭了敌人。
63、3岁幼儿简短易背小故事，给孩子说故事是启发想象力和创造力的良好方式，故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力，以下看看3岁幼儿简短易背小故事。3岁幼儿简短易背小故事1小刺猬想要一个拥抱
64、“好吧。我们老两口很久没有欣赏月光了，要是我们有儿女陪着聊聊天会更好。”
65、儿童的机械记忆能力最强的时候，大概是2到3岁，这时候的儿童虽然不能完全理解唐诗所要表达的内容，但是凭借唐诗简单明了的结构和朗朗上口的节奏韵律，宝宝也可以很好地记下来，这也为孩子以后的古文学习打下了结实的基础。
66、让孩子在纸上把大小不同、次序混乱的1—100的数字，依次找出并圈上。(提示：这个训练可常做，每次记录下时间，或跟家长比赛，增加训练的趣味性。)连图形
67、 我们老家有个奇怪的说法：如果你生了两个孩子，第一个比较乖，那第二个一定非常闹。
68、 一个月黑风高的夜晚，星星们都合上了眼睛，大森林里的公民们都进入了梦乡，狐狸带着一大包东西，蹑手蹑脚地来到竹树掩映的木柴门口，轻轻地叩响了老虎的房门，还贼眉鼠眼的四下张望……
69、月光光，照山冈。小野狼，上山冈，东边瞧，西边望，到处找不到山大王。小螳螂，好心肠，开口来帮忙：“山大王，把身藏。想找山大王，先到魔镜的故乡。”
70、他们勇敢、机智地夺xx、贴标语，消灭了不少敌人。在一次战斗中，李主席不幸被捕。孩子们在李公公的领导下，混入靖卫团，巧妙地救出了李主席，并打死了白匪团长。红孩子们在血与火的洗礼中茁壮成长起来。
71、绘本讲述了小犀牛要去上幼儿园了，上学前的准备，穿上新鞋子，换上新衣服，背上新书包高高兴兴的去上幼儿园了。