1、比如"羌笛何须怨杨柳"(王之涣《凉州词》)，本意是"何须吹奏一曲哀怨的《折杨柳》呢"，但王之涣的造句，又似乎是说"羌笛在埋怨春天的迟来"，所谓"曲中闻折柳，春色未曾看。"(李白《塞下曲》)
2、听了他在会上慷慨激昂的发言，大家都很振奋。
3、在教师节演讲会上，陈明慷慨激昂的演讲赢得了大家的阵阵掌声。
4、吕老师的课堂三标流程清晰，很有节奏感，点拨精典到位。 ------王娜老师
5、诗词语言与散文有明显不同。散文中会有很多虚字，如"之、乎、者、也、矣、焉、哉"等，但在诗词里，这些几乎都被省略了。这种省略其实并不容易，就好比让今天的白话诗一律省掉"的"字，想想就知道有多么不自然了。
6、吕老师课堂目标设置明确，梯度合理，难易适中。
7、(出处)唐·韩愈《送高闲上人序》：“颓堕委靡，溃败不可收失。”
8、她讲的慷慨激昂，一个年轻小姐会用这种口气说话，确实出人意外。(慷慨激昂造句简单)。
9、著名特级教师于漪老师说：“语言不是蜜，但可以粘住学生。”对于一名中学语文教师来说，粘住学生是才气，是满怀的诗书，是满腹的经纶。只有胸无点墨、不学无术的语文教师才把教学参考书当作救命稻草，抓在手中死死不放，然后不越雷池一步照本宣科。这样的课堂没有才气，只有死气，势必不受学生欢迎，这势必使学生厌恶语文，远离语文。中学语文教师课堂语言应该富有才气，中学语文教师应该涉猎文史哲，了解儒释道，懂得诗书画，知晓天文和地理，“腹有诗书气自华”，才能开口成文章，出声现妙论。
10、最后，在我的考研路上，我很庆幸有学院的专业课老师和辅导员老师带给我专业和心理上的指导，有学长学姐帮我解答任何考研过程中的问题，有耐心的研友陪我一起挑选院校，有贴心的舍友和我一起互相激励，有不厌其烦的朋友一次次在我压力很大的时候陪着我。不要自己一个人孤军奋战，敞开心扉，多和身边的老师同学交流，有什么问题可以多咨询学长学姐，如果21考研的学弟学妹有什么问题，我会尽自己全力为你们解答，祝21考研的学弟学妹能够实现自己的梦想，考上自己心仪的院校。
11、语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统是语文课程的基本特点。工具性主要体现在语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中，通过自主的语言实践活动，积累言语经验，把握祖国语言文字的特点和运用规律，加深对祖国语言文字的理解与热爱，培养运用祖国语言文字的能力。运用语言文字要做到准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。在众多要求中，准确运用语言文字是排在最重要的地位。因为传递信息、实现沟通是语言的首要功能，如果语言的内容和形式不正确，势必会影响信息的传递和沟通的效果。语言的内容就是或遣词，或造句；语言的形式就是语法。也就是说语言运用正确与否，一是要看使用词语是否准确，造出来的句子是否达意；二是要看能否遵循语法要求来遣词造句说话写作。
12、他一番慷慨激昂的措辞引起了台下众人惊恐万状的摸样。
13、造句是作文的起步，它贯穿于小学语文教学的全过程。造句的宗旨是培养学生理解语言、运用语言的能力，学习造句应当多了解词意，并琢磨其在上下关联句子里的逻辑关系，自然合理地运用到句子里面。
14、阳光小新星可不只是这么简单，我相信为大家准备的“大餐”总会有一款适合你！如果大家还想进一步了解我们的话，还可以来到我们的校区，和我们一起畅玩小新星，准备好了吗？GO······
15、赏析完各小节的诗歌后，施老师抛出“第四节的宏大志愿与前三节内容是否格格不入”这一问题，让学生直观地感受到此诗情感的起伏变化，从而归纳总结出杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格，最后以名家对杜甫的评价结束课堂。
16、这个世上，梦想和痛楚都是冷暖自知的事，你慷慨激昂地向别人诉说，说不定你的梦想在别人眼里很莫名其妙，你的苦衷在别人看来不值一提。陈亚豪《你不必逞强，时间会为你疗伤》
17、时光不负有心人，星光不问赶路人。一切只为了更好的明天，加油。
18、吕老师肢体语言使用的很自然。从课堂中可以发现，吕老师十分具有亲和力，学生们都愿意主动和她交流探讨。学生的学习劲头很大，积极性很高。
19、师：你的积累非常丰富，而且非常用心收集。特别是“举头望明月，低头思故乡”可是陪伴着我们成长啊！感谢你的分享。还有谁来分享？
20、有效的课堂首先必须关注的是有效目标的制定。翟俊老师和施悦婷老师的目标制定符合课标，紧扣单元目标和文体特质，目标集中，指向明确，教学内容和教学策略明晰。翟俊老师一堂课集中于实现一个目标，教学内容比较集中，紧扣“细读”策略，欣赏精妙语句，了解梁衡散文之语言特点，并领悟游记中状物之兴寄，设计简单却不失丰富，凸显“一课一得”之理念。施悦婷老师的教学目标制定十分精准，实现目标的教学内容、学习策略凸显得更为充分，两条简洁的教学目标分别指向了课堂教学内容的不同的组织阶段，观课之后，我们可以感知到两条目标也勾勒了课堂设计行走的轨迹，教学目标和教学内容以及教学设计之间三者十分契合，故课堂教学没有冗杂之感，其有效性得到了很好的实现。
21、正式开始复习是在19年三月份，之前做了一些材料上的准备和英语词汇的积累。开学之后的复习是伴随着日常课程进行的，每天7点到晚上10点，除了上课，吃饭，睡觉基本都在自习室。考研期间每隔一段时间我会问自己是否全身心的投入，自己的回答永远是肯定的。当我全身心的投入进去后并没有感觉到多少困难，因为有问题就会有解决问题的办法，我只是在这条路上尽可能走的更远。鉴于自己参加过一些编程比赛，数据结构方面这四年基本没有落下，因此复习前期都在数学和英语上。到了暑假没有课之后，我们几个考研的同学凑到一起，相互监督，讨论问题，调整进度。时间过得飞快，当回忆起这段考研时光时，场景虽然单调，但整个过程丰富多彩。考试前一天并没有高考那样紧张，因为自认为准备的足够充分了，心平气和是我考试发挥正常的关键。
22、(慷慨激昂的意思)：形容情绪激动，精神振奋，充满正气。
23、石门小鼓有“传书不传唱”说法。演唱时，艺人们依方言语调稍加升华后形成旋律，多使用拖腔，所以曲调简单但又很难固定，演唱时常因人而异。这也就更加考验艺人们的文学和说唱功底，许多艺人拿着师傅们的唱本并不一定能够熟练演唱。在学艺初期，他们往往白天跟着师傅赶集说唱，晚上就根据自己的方言、发音等对唱本进行再次改编，誊写一本自己“专属”的唱本。演出时，面前摆着一本工整的小楷抄本，极易形成文人傲骨的强大“气场”，艺人们的孔门儒生身份也会被进一步认可。
24、她是校内广播站播音员，他看到她在台上慷慨激昂，妙语连珠，那一刻，她是他心中最耀眼的明星。
25、一个新的生产柴可夫斯基慷慨激昂的杰作皇家歌剧院歌剧卡斯帕头霍尔滕在他家的处女作，与导体的知更鸟提西雅提和西蒙肯尼赛德在标题中的作用。
26、坚持自己的选择，保持自己的判断力，不要随波逐流。
27、孟浩然的"气蒸云梦泽，波撼岳阳城"(《临洞庭赠张丞相》)，王维的"泉声咽危石，日色冷青松"(《过香积寺》)，那"蒸、撼、咽、冷"都用得违反常规，却因此让我们感到"诗中有画"。苏东坡说"反常合道为趣"，就是如此。
28、唱腔简单明了，依本而唱。石门小鼓属吟诵体，其唱腔由读书人吟唱诗歌的音调结合民间李翠莲小调衍变而来。石门小鼓唱腔较为简单，有平腔、高腔、剁剁腔等，演出时交替使用。开场前先“咚尺咚尺咚尺咚咚咚”五鼓三板敲上一阵，用以暖场。平腔平和深沉，善于表现诙谐、讽刺的题材。高腔跌宕多姿，常用于慷慨激昂、悲壮雄伟的场景。剁剁腔，一字一拍或一拍两字，旋律性不强，速度通常较快，唱词安排紧凑，主要是为描写激烈紧张的场景。
29、人若在，梦就在，只要做，就能行，相信自我，成功自我。
30、郑成功慷慨激昂地说：台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。
31、英文授课，口语流利，发音标准，能够培养学生的英语听力能力，并能够增强班级英语氛围。
32、课堂教学语言除了简丹老师这样的婉约派外，还有豪放派、幽默派、理性派。
33、本人是临沂大学2016级软件工程2班陈壮浩。复试第总成绩第考取2020届中国矿业大学(北京)专业硕士研究生。
34、革命烈士慷慨激昂就义的精神永远值得我们学习。
35、(解释)低回：徘徊留恋；不已：不停止。不停地徘徊，留恋忘返。形容伤感难忘的心情。
36、姑娘们！我们要来点积极向上、慷慨激昂的，今天我们是学校的好学生，明天我们就是社会的好栋梁！为青春永垂不朽干杯！《致我们终将逝去的青春》
37、对于令人慷慨激昂的领土和历史纠纷，不存在容易的解决方案。
38、作为一名新手教师，听了吕老师的英语课之后，感觉收获颇丰。
39、刘鹿宁 齐志强 姚崇实 尚正欣 高建国 于志栋
40、准备初试的战线很长，这期间难免会觉得压抑、无聊、枯燥。适当的给自己放半天假，出去走走，休息一下。很感谢学院的领导和老师们，他们很关心我们备考的心态状况，及时的鼓励我们和提供目标院校的参考信息。很感谢学院提供的考研自习室，在暑假备考期间没有受到天气炎热的影响。老师们的时刻关注和及时的帮助是我在考研路上的及时雨，在我为择校迷茫的时候，老师给了我很大的帮助。