1、Withoutadoubtisnotknowledge.
2、你教育孩子，也就在教育自己并检验自己的人格。
3、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
4、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
5、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
6、将儿童从“三味书屋”中解放出来，把“百草园”还给儿童。(教育理念有哪些名言)。
7、 没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。
8、教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。(教育理念有哪些名言)。
9、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
10、 教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
11、爱是一切的基础，是学生的保护伞。没有爱就不能谈教育。陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是无私奉献爱心的典范。教师从事任何教学活动的先决条件就是要有爱!只有用一颗博爱的心设身处地地站在学生的角度思考问题，才能使一切困难迎刃而解。
12、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
13、中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。
14、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
15、美国教育家杜威曾说过，教室是教学的实验室。
16、 教材、教室、学校并不是知识的惟一源泉，大自然、人类社会、丰富多彩的世界都是人生的教科书。
17、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
18、Encouragethechildrentomakeupthestory,tofantasy.
19、Iseeroad,Iwillsearchupanddown.
20、 站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。
21、兴趣是最好的老师。以下是教师的教育理念格言，希望你们喜欢。
22、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。——(前苏联)列宁《新经济政策和政治教育局的任务》
23、教育需要理想，需要信念;教育需要民主，需要人文;教育需要智慧，需要思考;教育需要审视，需要评价。
24、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
25、捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。本文特意为大家收集整理了从教理念教育格言，希望大家喜欢!
26、以人格引领人格，以心灵赢得心灵，以思想点燃思想，以自由呼唤自由，以平等造就平等，以宽容培养宽容。——李镇西
27、在以后的工作中，我会时刻提醒自己，用这句话勉励自己。所有的学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的，还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，我都会一视同仁，关爱每个学生。著名瑞士教育家说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动，他说：“从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛，我随他们流泪而流泪，我随他们微笑而微笑。”美好的人生是为爱所唤起的，并为知识所引导的，从这一角度，美好人生的开始掌握在我们教师手中。
28、 以心灵感受心灵，以感情赢得感情，这是教师从教的基本功。去当一天学生，体验一下学习生活，再来反思：教与学是否和谐。
29、自觉学习、爱岗敬业、执行政策、遵纪守法、服务师生。(李晨英)
30、人人都能心情舒畅地学习，个个都要生动活泼地发展。
31、3)用我的关爱滋润孩子的心灵，用我的智慧启发孩子的想象。
32、Educationcommencesatthemother’sknee,andeverywordspokenwithinthehearsayofchildrentendstowardstheformationofcharacter.(HoseaBallouBritishcducator)
33、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
34、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
35、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。
36、前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一中单调乏味的义务，那你就应引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。”
37、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
38、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
39、Forgivingothersisequaltoblessthemselves.